STUDIU DE CAZ I. Anamneza Date personale : Nume i prenume: A.D.M Data i locul naterii: 15.04.

1998 Reia Vrsta cronologic: 12 ani Date privind familia : Tipul de familie: - legal constituit Prinii : - mama : Ana confecioner textile - tata : Dorin - instalator - numrul de frai : o sor mai mare, elev n clasa aVIIIa Date medicale : Situaia colar : - tipul i regimul colii urmate: coala cu clasele I-VIII nr.1 Boca, cu program de sprijin asigurat de coala Special Boca - nivelul de instrucie: cls: a V a naterea : normal greutatea la natere : 2900 Gr. alimentaia : natural mersul : dup vrsta de 1,5 ani dezvoltare : armonioas antecedente patologice personale : nu

Atmosfera i climatul familial : Copilul este crescut de prini. Atmosfera din familie este fluctuant, cu oscilaii ntre amiciie i conflicte att ntre prini ct i ntre copii i ntre prini i copii. Tatl copiilor consum n mod regulat buturi alcoolice i nu contribuie cu toat seriozitatea la creterea i educarea copiilor. Este violent, agresiv cu toi membrii familiei. n luarea deciziilor ct i n creterea i educarea copiilor este nehotrt, oscilant, schimbtor, nu constituie un model de urmat. Atitudinea mamei fa de copil: - pozitiv, ocrotitoare dar sever. Condiii de via ale copilului:

Locuiete ntr-un bloc de locuine, la demisol,locuina fiind compus din 2 camere, buctrie i baie modest ntreinute. Condiiile de via sunt modeste. II. Dezvoltarea intelectual Percepii i reprezentri: - percepiile sunt globale i incomplete - capacitate redus de a transfera materialul perceptiv n alt context. - ntmpin greuti n a distinge esenialul de neesenial. Atenia: Memoria: Limbajul: volumul vocabularului este restrns, a nceput s vorbeasc dup vrsta de 3 ani. predomin limbajul oral n comunicare nelegerea limbajului este deficitar cuvntul ine loc de propoziie, construcia sintactic ese rudimentar i structura gramatical este afectat(vorbire agramatical). vocea este uor nazalizat. verbalizarea aciunii este mai lent, lacunar. diagnostic logopedic dislalia polimorf . Auzul fonematic este tulburat, nu sesizeaz cu precizie poziia organelor sale articulatorii, nu poate executa corect micrile articulatorii necesare n emiterea sunetelor afectate. este mecanic, de scurt durat. ntiprirea se realizeaz cu dificultate pstrarea nu prezint precizie reproducerea este infidel, evocri lente, incomplete. este caracterizat prin exces exagerarea orientrii selective a activitii de cunoatere ce conduce la capacitate redus de concentrare , lips de continuitate pe plan comportamental sau funcional intelectual prezint instabilitate psihomotorie, precipitat, reacii impulsive, agitaie general

Competena lingvistic: - emite mesaje cu referire la experiena personal - discrimineaz cu dificultate sunetele cu punct de articulare apropiat. - scrie dup dictare litere, cuvinte cu dou sau trei litere. - copiaz cuvinte, propoziii scurte. - scrie dup dictare cu greseli de ortografie - fitete n ritm propriu - formeaz propozitii scurte cu cuvinte date.

Gndirea : opereaz cu noiuni concrete. capacitate redus de analiz i sintez capacitate redus de clasificare i seriere.

Inteligena : intelect limit QI- 70 (RAVEN color)

Imaginaia : - nedezvoltat. nvarea : -

motivaia n nvare este extrinsec, fluctuant, poate fi motivat prin laud. - atenia i interesul n activitatea de nvare sunt inegale, fluctuante. - Deobicei este pasiv,este preocupat de alte lucruri, ateapt s fie solicitat, se strduiete s rezolve sarcina de lucru. - Particip la activiti de grup dac este solicitat dar este greu antrenat. Stilul de munc : - ncepe mai multe activiti i le las neterminate, simte nevoie permanent i excesiv de schimbare a spaiului, de micare. - este dezorganizat, dar cu supraveghere se mobilizeaz n activitate. Temperament : - melancolic - capacitate de lucru redus n condiii de suprasolicitare. - volumul activitii este mic. Afectivitate : - instabil, oscileaz ntre imitare i opoziie.( nesupunere, mnie, ncpnare)ceea ce denot tulburri emoionale. III. Psihomotricitatea Schema corporal: - recunoate prile corpului personal i ale altor persoane. - folosete ambele mini, predominant mna dreapt. Orientare spaial : - se orienteaz n interiorul unei ncperi - cre achiziionat parametrii fundamentali care i servesc la orientarea n spaiu (nchis-deschis, aproape-departe, deasupra-dedesupt, nuntrunafar, n fa-n spate). - Cunoate culorile i formele geometrice. Organizare temporal : - nu a achiziionat noiunea de durat, succesiune temporal. - nu cunoate succesiunea evenimentelor( zile, luni, anotimpuri) Coordonare motorie : - deficitar. Lateralitate : - prost definit.

Gesturi : - imprecizie, precipitare, team de eec.

IV. Comportamentul general V. Integrare social disciplinat n condiii de supraveghere educativ. cooperant uneori, deseori este nervos, nelinitit, nemulumit. n relaiile interpersonale este prietenos. manifest relaii afectiv-simpatetice pozitive. este comunicativ, cuviincios,politicos, ns i este necesar o perioad de acomodare. respect persoanele adulte. este linitit, necesit ajutor. se bucur n cazul n care are succes(reuit) reacioneaz la laud. n caz de eec introversiune. manifest interes pentru activiti ludice.

VI. Activiti n care este cuprins subiectul : terapii specifice de compensare. terapia psihomotricitii. terapia tulburrilor de limbaj (dislalie, disgrafie, dislexie ) terapia discalculiei.