Sunteți pe pagina 1din 5

Proiect de lecie

Data: 17.05.2013 Profesor : Iordchescu Flori Loredana Clasa: a VIIa coala: Marin Sorescu, Racovita Aria curricular: Om i societate Disciplina: Geografia continentelor extraeuropene Unitatea de nvare: America de Sud regiuni i ri Coninuturile nvrii: Brazilia Tipul leciei: mixt Competene specifice: 1.3 - utilizarea termenilor geografici simpli in contexte noi. 2.1 recunoaterea denumirilor si termenilor geografici in limbi strine. 3.2 - explicarea fenomenelor si proceselor specifice geografiei continentelor extraeuropene. 4.1 - identificarea principalelor elemente naturale si socio- economice reprezentate pe hari ale continentelor extrauropene. 4.2 - citirea hrtii si utilizarea semnelor convenionale. 4.3 - poziionarea corect a elementolor geografice pe reprezentrile cartografice ale continentelor. 5.1 - utilizarea informaiilor cu caracter geografic referitoare la continentele extraeuropene, la regiunile si la rile acestora, din baze de date accesibile prin internet. 6.2 explicarea diversitii naturale, umane si culturale a continentelor extrauropene realiznd corelaii cu informaiile dobndite la alte discipline colare. Obiective operaionale: La sfritul leciei elevii vor fi capabili: O1 - s poziioneze Brazilia pe hart; O2 - s caracterizeze cadrul natural; O3 - s caracterizeze aezrile omeneti. O4 - s caracterizeze economia Braziliei. Metode: -conversaia; -demonstraia; -problematizarea; -explicaia; - lucrul cu harta; - ciorchinele; - jocul didactic. Mijloace de nvmnt:
1

-Harta fizic a Americii; -Atlasul geografic; -Manualul; -Imagini Power Point; - Fie de lucru. Forme de organizare a activitii elevilor: -frontal; -individual. Locul de desfurare: -sala de clas. Evaluare: -continu. Bibliografie: -Bonta, I., 2000, Pedagogie, Editura All, Bucureti; -Dulam, Maria Eliza, 2001, Metodica predrii geografiei, Editura Clusium, Cluj-Napoca; -Ilinca, N., 2000, Didactica geografiei, Editura Corint, Bucureti; - Matei, H., Negu, S., Nicolae, I., 2005, Enciclopedia statelor lumii, Editura Meronia, Bucureti; -Mndru, O., 2005, Enciclopedie geografic pentru gimnaziu, Editura CD PRESS, Bucureti; -Programa colar pentru clasa a VIIa;

Desfurarea leciei
Etapele leciei Activitatea profesorului 1. Organizarea Se noteaz absenii i se verific clasei prezena mijloacelor de nvmnt 2 min. necesare leciei. 2. Verificarea Profesorul adresez ntrebri cunotinelor privitoare la coninuturile predate i anterioare nvate anterior (Mexic). 10 min. 3. Pregtirea Titlul leciei se va descoperi prin aperceptiv completarea unui rebus. 2 min. 4. Anunarea temei i Profesorul noteaz titlul leciei pe a obiectivelor tabl i anun oral obiectivele 1 min. urmrite. 5. Dirijarea nvrii Profesorul le face elevilor o 30 min. prezentare power point cu imagini privind Brazilia.(10min) Se incepe predarea leciei. Care este capitala Braziliei? Profesorul le cere elevilor s stabileasc poziia geografic si vecinii Braziliei utiliznd harta din manual i harta fizic a Americii de Sud. Profesorul mparte elevilor fie de lucru cu Harta mut a Braziliei i le cere sa descopere cu ajutorul hrii din manual principalele uniti de relief. In funcie de poziia geografic a Braziliei se vor meniona principalele tipuri de clim: ecuatorial umed,subecuatorial, tropical cu dou anotimpuri,subtropical. Profesorul cere elevilor s identifice de pe hart principalele ruri ale Braziliei. Vegetaia este format din: padurea ecuatorial,savan sau campos in Activitatea elevilor Pregtesc manualele i caietele de notie. Ascult i rspund la ntrebri. Elevii sunt ateni i completeaz rebusul. Elevii i noteaz titlul i ascult cu atenie. Elevii sunt ateni.

Brasilia. Elevii cerceteaz harta si vor nota in caiet:Brazilia se afl in America de Sud. Elevii sunt ateni si cu ajutorul manualului si al profesorului rezolv fiele de lucru. Elevii noteaz. Dupa ce identific principalele ruri elevii noteaz:Amazon cu afluenii,Sao Francisco, Parana..
3

sud,sertao,caatinga. Cum credei c este distribuit populaia n Brazilia? Se localizeaz la hart principalele orae din Brazilia: Brasilia, Sao Paolo, Rio de Janeiro, Belo Horizonte, Salvador,Manaus etc. Profesorul le vorbete elevilor despre economia Braziliei. Resursele naturale: petrol, aur, diamante, fier,sare,bauxit Principalele ramuri industriale: siderurgia, metalurgia neferoas, constructoare de masini,nave maritime. Agricultura.Cultiv: trestie de zahr,cafea,cauciuc natural,cacao,porumb,manioc,ananas . Cresc: bovine,ovine,porcine,caprine. Transporturile: cile rutiere cu Transamazonianul,ci navigabile fluviale dezvoltate,ci feroviare mai puin dezvoltate. Turismul .Principalele obiective turistice:Brasilia, Rio de Janeiro ( statiunea Copacabana, festivalul de Samba etc),Amazonia,cascada Iguacu,Parcuri Naionale. Prin metoda ciorchinelui, profesorul ,verific noiunile nsuite de elevi pe parcursul leciei. Profesorul comunic coninuturile destinate studiului i face sugestiile de rigoare.

Elevii noteaz. Elevii urmaresc harta i rspund c cea mai mare parte a populaiei Braziliei este concentrat pe rmul atlantic. Elevii noteaz.

Elevii noteaz.

Elevii noteaz. Elevii rezolv ciorchinele.

6. Asigurarea i intensificarea reteniei si transferului cunotinelor 7. Tema pentru acas

Noteaz n caiete.