PROIECT DIDACTIC Profesor: Clasa a X-a Data:

Tema : Procese psihice cognitive superioare Subiectul lectiei: (Memoria i Gndirea) Tipul leciei: consolidare cunotine

Scopul leciei: consolidarea cunotintelor referitoare la Memorie si Gndire. Competene specifice:

1.1. Identificarea proceselor psihice i caracterizarea rolului lor n evoluia personalitii 1.2 Identificarea legturilor ntre procesele psihice 2.1. Analizarea unor procese psihice pornind de la exemple concrete 2.2. Evaluarea caracteristicilor unor procese psihice, prin comparare i prin utilizarea unor instrumente adecvate de msurare 3.1. Relaionarea eficienta/ cooperarea cu ceilali n colectarea, interpretarea i evaluarea informaiilor referitoare la procese i manifestri psihice

Obiective informative: 1. S cunoasc i s neleag modul in care functioneaza si interrelationeaza procesele psihice in definirea omului ca personalitate. 2. S surprinda importanta si necesitatea dezvoltarii tuturor proceselor psihice. Obiective formative: 1. S dezvolte capactitatea de a opera cu informatia (analiza, comparatie, sinteza, abstractizare) 2. S dezvolte abiliti sociale (lucru n echip, toleranta, respect reciproc). 3. S dezvolte capacitatea de a evalua problemele cu care se confrunt i a genera soluii. 4. Sa utilizeze conceptele specifice tiinelor sociale pentru organizarea demersurilor de cunoatere i explicare a unor fapte, evenimente, procese din viaa real. 5. Sa aplice cunotinele n rezolvarea unor situaii problem, precum i n analizarea posibilitilor personale de dezvoltare. Rezultate ale invatarii: cunoastere, analiza, intelegere, interpretare. Metode: conversaia, metoda Floare de lotus, Analiza comparativ.

Secventele lectiei Organizarea clasei de elevi

Scopul predarii

Activitatea profesorului

Activitatea elevului

Dezvoltarea Distribuirea de FISE lucrului in de lucru cu obiective echipa de urmarit pentru fiecare grup

Isi organizeaza materialul primit in vederea studierii lui

Stiluri Resurse si metode EVALUARE de invatare V P A - Fise de X X lucru X - 5

Reactualizarea Legarea cunostintelor teoriei de practica

Elevii vor anuntati ca in aceasta lectie

vor consolida cunoastintele referitoare la procesele psihice superioare (Memorie si Gandire) si vor

Elevii isi vor nota in caiete planul lectiei de recapitulare

X X X Manual
Caiete de lucru Dialog frontal 5

Orala

realiza aplicatii care sa le formeze deprinderi de analiza si rezolvare de probleme. Prin intrebari frontale se realizeaza se realizeaza reactualizarea cunostintelor privind memoria, notiuni precum: definitia, caracteristici ale memoriei, formele memoriei, dar si cunostinte privind Metoda Floare de lotus (anexa 1): Elevii definesc notiunile si realizeaza o harta mentala (tabla) privind tematica abordata: Definitie Caracteristici Functii X X X
conversatia

Dirijarea invatarii

dezbatere Tabla Creta colorata 10

Orala
Observarea sistematica a comportamen tului elevilor

gandirea: caracteristici (mijlocit, abstract), operatiile gandirii, Distribuie fisa de lucru (tabel comparativ) si da indicatii privind rezolvarea acesteia

Tipuri Rol

Elevii, prin cooperare, sesizeaza aspectele ce trebuie completate in fisa de lucru si o completeaza.Lucrand in acest fel ei vor constientiza eventualele lipsuri sau confuzii pe care le au referitor la subiectul discutat, si le vor completa sau corecta. Elevii realizeaza sinteza cunostintelor asimilate si ofera in sinteza o serie de concluzii ce se desprind pana acum: - Memoria si Gandirea sunt doua procese in permanent schimb de informatie si energie. - Sunt de asemenea interrelationate cu celelalte procese psihice - Participa integral la realizarea personalitatii individului uman - Sufera influente din partea mediului (fizic si social), dar este si determinat biologic. (vezi anexa 2)

X X

X -

Fisa de lucru Conversatie 5

Autoevaluare Orala

X X Prin conversatie se vor puncta concluziile acestui capitol: X X X X X dialog frontal manual tabla 5 Tabla Conversatie 10

Autoevaluare

Orala

Feed-back

Orala Observare sistematica

Dirijarea invatarii

Analiza invatarii si evaluarea invatarii

Feed- back

Elevii vor fi ndrumai sa rezolve Fisa de lucru. SE vor da indicatii care sa puna in evidenta faptul ca sunt aplicate cunostintele despre memorie si gandire, respectiv, operatii ale gandirii (analiza, comparatie, analogie, sinteza) si stucturile operatorii ale memoriei (organizare, stucturare, etc) Punctarea legaturii cunostintelor de psihologie cu celelalte discipline (logica definirea, principii logice; Economia principiile eficientei, stabilirea regulilor)

Un elev din randul celor cu dominanta practica, va distribui colegilor Fisa rezolvare de probleme Activitatea 1: aranjarea unui text in ordinea fireasca a alcatuirii lui; Activitatea 2: rezolvarea problemei identificate in text)

Lucru in echipa Dialog Tabla si creta Mindmap

Observarea sistematica

X X X Completarea fisei de autoevaluare (anexa 3)

Autoevaluare

Tema pentru acasa

Realizarea unei investigatii privind modalitatile de optimizare a memoriei, pornind de la un studiu de caz (anexa 3), cazul genialei sahiste Susan Polgar rezultatul unui

Elevii vor stabili pasii de urmat in realizarea investigatiei (documentare, evaluarea si selectarea informatiilor relevante pentru subiectul nostru, concluzii)

X X

problematizare

Orala

X -

markere coli de hartie conversatie

10

Orala

experiment si al unei credinte a tatalui ei (psihologul Lazlo Polgar), care a dorit sa demonstreze ca orice copil obisnuit, poate sa devina prin antrenament si daruire, un geniu. Si el a reusit asta nu numai cu Suzan dar si cu celelalte doua fiice ale lui. Se vor da elevilor indicatii de realizare (obiective, etape, feedback) a investigatiei si va oferi posibile resurse de studiu:

In urma documentarii sistematice vor stabili anumite concluzii ce vor sta la baza incercarilor de descoperire a unor noi metode de optimizare a memorarii si gandirii.

X X X -

fisa de resurse

Evaluarea activitii: Ce a decurs bine:

Ce trebuie modificat: Elevii cu dominant vizual:

Elevii cu dominant auditiv:

Elevii cu dominant practic:

Anexa 3 - Fisa de autoevaluare - contine raspunsuri la urmatoarele intrebari: Sunt multumit de ceea ce am realizat? Am rezolvat sarcinile destul de bine? Ce anume m-a impiedicat sa obtin rezultate mai bune? Exista si alte moduri/strategii de a rezolva sarcinile? Prin ce anume se deosebesc rezultatele mele de cele obtinute de colegii mei? Ar fi bine sa-mi fixez un termen pana la care sa reusesc sa obtin rezultate mai bune? De ce? Ce anume ma nemultumeste cel mai mult in activitatea mea?

Fisa resurse Investigatie http://en.wikipedia.org/wiki/Susan_Polgar http://susanpolgar.blogspot.com/ http://www.susanpolgar.com/indexone.html http://video.google.com/videoplay?docid=6378985927858479238&q=Susan+Polgar&total=29&start=0&num=10&so=0&type=search&plindex=2

Fisa de lucru : Tabel comparativ MEMORIA DEOSEBIRI Ce este? Cum este? (caracteristici) Cum functioneaza? GANDIREA Ce este? Cum este? (caracteristici) Cum functioneaza?

ASEMANAR I

CE relatie exista intre...?

Fisa Rezolvare de probleme ( optional pentru cei care doresc un antrenament suplimentar) 1. Andrei are de doua ori varsta lui Ion. Impreuna, cei doi au 84 de ani. Cati ani are fiecare ? 2. Daca patru persoane isi spun salut cate o data fiecare celeilalte, de cate ori va fi rostit cuvantul salut ? 3. Numarati de cate ori apare litera e in aceasta propozitie. Care este totalul? 4. Daca cuvantul SPIN este scris sub cuvantul OLAN, cuvantul TRON este scris sub cuvantul SPIN si cuvantul PONT este scris deasupra cuvantului OLAN, ce cuvant poate fi citit pe diagonala? 5. OBOSIT este pentru MUNCA la fel cum este FERICIT pentru ....(somn, , odihna, succes, odihna, exercitiu, mancat). 6. Ce numar ar trebui sa inlocuiasca semnul de intrebare? 2 9 8 5 3 3 43 52 ? 5 7 1 9 9 5

7. In cate moduri puteti imparti un patrat in patru parti egale?

Fisa Rezolvare de probleme: Activitatea 1: aranjati cuvintele din lista de mai jos astfel incat sa obtineti un text cu sens. Miliardarul american, co-fondatorul companiei Bill Gates Microsoft, a inaugurat 1 februarie, la Bucuresti, Microsoft joi, Suport Center. Centrul servicii i suport tehnic va oferi clienilor Orientul Mijlociu i Africa. Microsoft din Europa, Compania n primul an de activitate estimeaz ca vor fi 100 de profesionisti angajai IT, care va crete numr n anii urmtori, In acest sens, Bill Gates de recrutare personal calificat, a participat chiar la o sesiune interviul unei singure intrebari: fiind centrat in jurul Ce la Casa Alba ai face ai locui daca? (rezolvare) Miliardarul american Bill Gates, co-fondatorul companiei Microsoft, a inaugurat joi, 1 februarie, la Bucuresti, Microsoft Suport Center. Centrul va oferi servicii i suport tehnic clienilor Microsoft din Europa, Orientul Mijlociu i Africa. Compania estimeaz ca n primul an de activitate vor fi angajai 100 de profesionisti IT, numr care va crete n anii urmtori, In acest sens, Bill Gates a participat chiar la o sesiune de recrutare personal calificat, interviul fiind centrat in jurul unei singure intrebari: Ce ai face daca ai locui la Casa Alba? Activitatea 2: Rezolvati problema identificata in activitatea anterioara.

Anexa 1: Floarea de lotus Obiectiv: stabilirea de relatii intre notiuni pe baza temei generale din care se deriva alte 5 teme si abordarea acestora.

DEFINIRE

CARACTERI STICI

FUNCTII

MEMORIA GANDIREA
TIPURI RELATII

Anexa 2 Mindmap Inter-relationarea proceselor psihice si determinatiile acestora MEDIU

GANDIREA

MEMORIA

Biologic

SENZATII SI PERCEPTII

IMAGINATIE SI REPREZENTARI LIMBAJ

SOCIETAT E