Sunteți pe pagina 1din 8

Metoda sociometric

Introducere

Activitatea de cunoastere a diferitelor personalitati ale grupurilor si indivizilor se orienteaz spre diferite forme organizatorice de tipul grupului cum ar fi clasa de elevi/studeni, grupul de studiu, de munc,echipa sportiv. Toate acestea pot fi investigate cu ajutorul metodelor i procedeelor caracteristice grupului n general. Rezultatele obinute sunt folosite mai apoi n vederea perfecionrii, aciunii educaionale, instructiv-militare, sau pentru a mbuntii relaionarea, adaptarea, coeziunea grupului n pregtire. Cunoaterea colectivului de oameni nu presupune doar cunoaterea personalitii membrilor lui, ci mult mai mult. Cunoaterea colectivului vizeaz surprinderea acelor caracteristici prin care se definete ca un tot, ca o unitate de sine stttoare, ca un grup social. Putem spune c identificarea unor trsturi personale ne ofer posibilitatea s ntelegem mai bine semnificaia rolurilor pe care le joac indivizii, iar prin intermediul acestora s ptrundem n mecanismul procesului de interaciune, mecanism care declaneaz i determin caracteristicile colectivului ca un tot unitar. Cunoaterea dinamicii colectivului reclam un studiu longitudinal i folosirea unor metode corespunztoare. Un astfel de studiu indicnd nu numai tendina general de evoluie a colectivului, ci i principalele momente nodale ale acestei evoluii.

Obiectul i metoda sociometriei

Fondatorul sociometriei este sociologul american J. L. Moreno, originar din Romnia. El afirma c sociometria se ocup doar de o parte a realitii sociale, i anume de relaiile interpersonale, acordnd o importan deosebit aspectelor cantitative i calitative ale acestora. Moreno afirma faptul ca :Sociometria are ca obiect studiul matematic al

proprietilor psihologice ale populaiilor. n cazul nostru tehnica sociometric se ocup cu studiul relaiilor interpersonale, ndeosebi acelor relaii simpatetice care se bazeaz pe atracii i respingeri ntre membrii colectivului. Se realizeaz cu ajutorul unor formule i calcule matematice. Studiul sociometric are o tripl orientare: n primul rnd cunoaterea de ctre diriginte/comandant/psiholog a afinitilor exprimate de membri grupului i implicit a relaiilor din cadrul colectivului; n al doilea rnd o cunoatere mai bun de ctre elevi a propriilor lor poziii n grup; si n al treilea rnd, mbuntirea relaiilor i a climatului psihosocial a grupului colar prin aciuni psihologice specifice. Prin testul sociometric ca instrument al metodei sociometrice se pot determina: amplasamentul, statutul unui elev/student n cmpul relaiilor interpersonale (lider, popular, izolat, ignorat, respins, etc.); structura psihologic global a grupului i a subgrupurilor din cadrul su; diversele centre de influen; percepia grupului fa de un anumit membru; coeziunea de grup, etc. Modalitatea de alctuire, administrare, prelucrare, interpretare a testului sociometric precum i prezentarea rezultatelor va fi redat sub forma unui algoritm, particularizat la colectivitatea urmarit. Putem s le definim ca metode sau etape ale tehnicii sociometrice: testul sociometric; matricea sociometric; indicii sociometrici; sociograma (reprezentarea grafic a relaiilor); cadranele sociometrice; prezentarea n fata clasei/individual a rezultatelor. Testul sociometric ofer doar materialul brut n legtur cu aspectele relaionale ale elevului i ale grupului n totalitatea sa. Ulterior acest material se va prelucra i numai pe baza acelor rezultate vom putea cunoate aceste aspecte. Toate aprecierile, interpretrile i rezultatele obinute n urma prelucrrii sunt dependente de fidelitatea datelor oferite de test. Fidelitatea depinde de sinceritatea rspunsurilor la ntrebrile testului, sinceritate care la rndul ei este determinat de felul n care a fost ntocmit testul i de modul n care a fost aplicat. Testul sociometric const n formularea unor ntrebari prin intermediul crora se solicit fiecrui intervievat s-i exprime simpatiile i antipatiile fa de ceilali colegi ai si.

Foarte important este ca ntrebarile s aib la baz criterii atent alese, care s fie n concordan cu interesele, preocuprile i aspiraiile tuturor participantilor, dar i cu interesele cercetrii. Este necesar s li se ofere participantilor suficiente motive pentru a rspunde ct mai sincer. n cercetarea pe care am

ntreprins-o am folosit un test sociometric cu patru intrebari unde le-am cerut participantilor sa treaca acele persoane cu care ar dori sa stea mai indeaproape si cu care nu si ce persoane cred ca le-au nominalizat atat la respingeri cat si la aprecieri. Matricea sociometric. Datele testului sociometric sunt nregistrate ntr-un tabel cu dou intrri, unde att pe vertical ct i pe orizontal sunt trecute persoanele din colectivul respectiv. Pe vertical se trec punctele atribuite din alegerile/respingerile colegilor nominalizai, iar pe orizontal percepiile pozitive i negative atribuite de asemenea colegilor. Pe vertical se trec n ordine, corespunztor fiecrei persoane, cu culoare roie +3, +2, +1 puncte n dreptul colegilor alei, preferai, iar cu culoare albastr 3, 2, 1 puncte n dreptul colegilor respini. Primul coleg ales la prima ntrebare primete +3 puncte, al doilea +2 puncte, iar al treilea +1 punct. Primul coleg nominalizat la ntrebarea a doua primete 3 puncte, al doilea 2 puncte, iar al treilea 1 punct. Indici sociometrici. Pe baza datelor brute rezultate din testul sociometric i trecute n matrice se pot calcula o mulime de indici sociometrici. Prezentm mai jos civa din cei mai importani indici sociometrici: Indicele sociometric (IS); Indicele de statut preferenial (ISP); Indicele de expansivitate (IE).

Indicele sociometric Indicele de statut preferenial Indicele de expansivitate unde: *Na numrul de alegeri; *Nr numrul de respingeri; *n numrul de alegeri.

IS= Na/(n-1) ISP= Na-Nr/(n-1) IE=Na-Nr

Sociograma
Pe baza datelor cuprinse n matricea sociometrica putem ntocmi sociograma care ne prezint sub form grafic relaiile interpersonale din interiorul colectivului. Aceste reele se cuantific n sociogram prin diferite simboluri grafice. Sociograma ne ofer posibilitatea cunoaterii structurii prefereniale ce se stabilete n interiorul colectivului, indicndu-se n mod grafic cine cu cine relaioneaz din punctul de vedere al afinitilor. Cadranele sociometrice ne ofer posibilitatea de a prelucra i interpreta relaiile interpersonale sub aspectul dinamicii lor n timp. Comparnd datele ce figureaz n cadrane se pot desprinde o serie larg de trsturi ale colectivului ca ntreg. Observnd ponderea distribuiei persoanelor n cadrane se pot cunoate influenele i constrngerile pe care colectivul le poate exercita asupra lor. Procedeul cadranelor surprinde fenomenele sociale n intimitatea lor. Prezentarea sociogramei se poate face n faa grupului. Trebuie subliniat faptul c este recomandat a se scoate n eviden partea pozitiv a concluziilor astfel nct s se mbunteasc climatul psihosocial, s se nclzeasc relaiile dintre colegi. Se impune contientizarea fiecrui elev asupra rolului, statusului i poziiei sale n grup n mod realist i consilierea acestora pentru a diminua conflictele sau atitudinile negative.

Testul sociometric :

Nume i prenume elev.............................................................................. Vrsta.................................

1.Numete trei dintre colegii ti cu care ai vrea s fii prieten.Scrie-i n ordinea preferinei. 1 2....................................................... 3........................................................... 2.Numete trei dintre colegii ti cu care nu ai dori s fii prieten 1....................................................... 2......................................................... 3.................................................................

A.A B.D B.R B.G B.V D.A F.L N.T I.G M.A M.M P.D S.M S.A U.V U.M A.A B.D B.R B.G B.V D.A F.L N.T I.G M.A M.M P.D S.M S.A U.V U.M Nr.alegeri 1 Suma alegeri Nr. respingeri Suma respingeri -13 -2 -2 -30 -4 -5 -9 -6 0 0 -14 0 -5 -6 0 0 7 2 2 10 2 4 5 2 0 0 7 0 3 4 0 0 1 1 1 5 11 +1 -2 -1 +2 +1 -3 -3 -3 -3 2 3 3 6 5 13 +2 +3 +1 -2 1 3 1 3 +2 5 8 +1 4 8 4 3 +3 +3 -2 +3 5 12 5 10 +1 -2 +3 -1 -3 -2 -2 -1 +2 -1 +1 -3 -3 -3 -3 +1 -1 -1 +3 -3 +3 +2 -1 -1 +2 -1 2 4 4 6 3 4 -3 +1 -2 -1 +2 -2 +2 -2 -2 -1 -2 +1 +1 -2 -2 1+3 +2 -3 -3 -1 -1 -1 +3 +3 +3 -3 -3 -1 +3 -2 +3 +2 +3 +2 +1 +2 +3 -2 +1 +3 -3 +2 +1 +1 +2 -2 +2 +2 +1 +1

Calculul indicelui de status preferential Isp=


N= nr. de membri ai grupului

A.A : B.D : B.R : B.G : B.V : D.A : F.L : N.T :

I.G : M.A : M.M : P.D : S.M : S.A : U.V : U.M : = 0.33

Ordonarea descrescatoare : I.G=0.33 ; P.D=0.33 / U.V=0.26 ; M.A=0.26 ; B.R=0.2 ; U.M=0.2 ; S.M=0.13 / B.V=0.06 ; D.A=0.06 ; B.D= - 0.06 ; N.T= - 0.06 / S.A= - 0.13 / F.L= - 0.26 ; A.A= - 0.4 ; M.M = - 0.4 ; BG= - 0.53

Interpretarea rezultatelor :
Am constatat relaii prefereniale stabilite,ntemeiate pe criteriul opiunii afective. S-au constituit reele de comunicare. Am remarcat c elevii I.G. i P.D. se bucur de simpatia multor colegi.I.G. i P.D. sunt comunicativi,sinceri,coopereaz cu majoritatea colegilor,fapt apreciat de acetia .I.G. i P.D. ocup poziii centrale n cadrul sociogramei. Exist elevi(B.G.,A.A.,M.M.,F.L.) a cror incluziune social este mai redus.Ei au o relaie cu unii dintre membrii microgrupurilor, ns nu sunt cu adevrat integrai.B.G. are cel mai mare numr de respingeri.Ca i n cazul lui A.A., aceast fapt are drept cauz agresivitatea celor doi.n cazul elevilor M.M. i F.L. respingerile rezult din faptul c sunt de etnie room (cu toate c acest motiv nu a fost invocat de niciun coleg; s-a mers pe motivarea c nu nva) ntre cei doi lideri exist totui diferene: I.G. a totalizat 8 puncte din 5 alegeri, iar P.D. 12 puncte tot din 5 alegeri.Tot cu 5 alegeri i cu 13 puncte l avem pe D.A.,ns are i 4 respingeri. 5 elevi din clas nu au nicio respingere. Sociograma evideniaz un colectiv cu un grad de legtur,de unitate, de nelegere reciproc ntre membrii grupului ridicat (=coeziune).