Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
6. Dupa douazeci de secunde, inmoaie cele patru degete in recipientul cu apa calduta din mijloc. Chiar daca degetele de la ambele maini sunt in apa de aceeasi temperatura, vei avea senzatii diferite... Ce se intampla? De ce degetele de la mana stanga si degetele de la mana dreapta transmit senzatii diferite? Simtul tactil functioneaza prin contrast. Astfel, atunci cand inmoi degetele in apa fierbinte si apoi in apa calduta, apa calduta pare atat de rece, incat degetele tale transmit creierului mesajul: "Este rece!" Si invers, apa calduta pare fierbinte pentru degetele care au stat in apa rece. Degetele ii vor spune creierului: "Este rece!"
1. Decupeaza din postav urmatoarele forme: o inima, o palma sau o manusa si un zambet (o pereche de buze arcuite intr-un zambet placut). Formele sa fie mari, cam cat sa incapa cele doua talpi ale copilului pe ele. 2. Daca vrei, le puteti vopsi, desena, decora. 3. La intrarea in sufragerie, in hol, in camera copilului sau intr-un alt loc din casa, pe care il considerati potrivit, amplasati cele trei forme din postav pe podea. Lipiti-le cu ceva. 4. Dupa ce operatiunea-surpriza este gata, explicati-i copilului ce inseamna aceste forme. Ele sunt niste "mesaje secrete" pentru fiecare dimineata. Ele au rolul de a-l ajuta pe copil sa le transmita membrilor familiei, fara cuvinte, care este starea si nevoie lui. 5. Inima inseamna "Da-mi o imbratisare / Am nevoie de o imbratisare". Zambetul inseamna "Zambeste-mi / Am nevoie sa imi adresezi un zambet". Mana sau manusa inseamna "Da-mi o strangere de mana / Am nevoie sa batem palma / Am nevoie sa "dam noroc". Ce se intampla? In fiecare dimineata, cand se trezeste si iese din camera, copilul va merge si va sta pe simbolul cel mai potrivit cu nevoia si starea lui, iar membrii familiei vor sti ce sa ii ofere. La fel poate proceda fiecare membru al familiei. Si acest ritual se poate extinde catre alte ocazii de intalnire: atunci cand veniti acasa de la scoala / serviciu; atunci cand trebuie sa plecati in oras cu treaba; atunci cand aveti pur si simplu nevoie de un zambet sau de o imbratisare... si tot asa.
1. Taie o ceapa in doua. 2. Scoate miezul dintr-una din cele doua jumatati. 3. Cu varful cutitului, ia o foaie foarte subtire din miezul cepei. 4. Pune foita de ceapa pe placa de sticla. 5. Ridica si orienteaza placa de sticla pe care se afla foita de ceapa, spre lumina lampii. Cu grija, astfel incat foita sa ramana pe sticla. 6. Ia lupa si priveste foaia de ceapa. Vei vedea o structura de mici caramizi suprapuse. Sunt celulele cepei! Ce se intampla? Ce este o celula, stim? Toate organismele, animalele, plantele si ciupercile, sunt alcatuite din numeroase "celule". Fiecare celula este vie. Celulele sunt inconjurate de o membrana care permite intrarea doar a anumitor substante.
1. Parintele amplaseaza imaginea in interiorul dosarului de carton. 2. Pe una din copertile dosarului, taie trei deschizaturi, in forma de "usite" sau "ferestre", prin care, atunci cand ridici cartonul, sa se zareasca o parte din imagine. 3. Acum spune-i copilului ca ai inauntru o imagine surpriza. Ca sa o ghiceasca, vei deschide, pe rand, fiecare din cele trei ferestre" si le vei inchide la loc. Daca este nevoie, deschide-le de mai
multe ori sau chiar lasa-le deschise. 4. Incurajeaza-l pe copil sa ghiceasca ce imagine poate fi. Ajuta-l cu indicii, pana cand isi da seama. 5. Inchide "ferestrele" si stimuleaza-l sa isi aduca aminte si sa descrie detaliile vazute. Ce se intampla? Dupa ce ghiceste si ii arati imaginea, incepeti o discutie pornind de la ea. adreseaza-i intrebari ca sa ii stimulezi gandirea. Il poti intreba: "Ce crezi ca spun oamenii din imagine?", "Ce crezi ca se va intampla in continuare?", "Cum crezi ca se simt ei?". Poti folosi poze dintr-o carte ce urmeaza sa fie citita la lectura de seara, sau pentru care vrei sa ii faci pofta. Poti, deasemenea, sa folosesti in dosar fotografii ale copilului, dintr-un moment emotionant si fericit al lui, sau desene facute de el: ca sa afli cum simte vizavi de acestea si ca sa ii comunici, indirect, atentia si pretuirea ta.
1. Aduna plastilina in jurul unuia dintre pahare, astfel incat sa formezi o forma de con. Ai grija sa lasi gura paharului neacoperita - dar poti imbraca marginile ei cu aluatul.
2. In loc de plastilina, putem face alaturi de copil o coca din faina, apa si sare. Dupa ce consistenta este potrivita pentru a ramane "in picioare" in jurul paharului, va trebui sa punem vulcanul la uscat, la soare. Aceasta pana cand se intareste coca. Va mai dura un timp pana sa continuam activitatea, asa ca trebuie sa avem ceva de facut in acest timp (o plimbare, cumparaturi, teme), asa incat copilul sa nu se frustreze. 3. Masuram 30 ml de colorant alimentar cu paharul gradat si il punem separat, in cel de-al doilea pahar gol. Asa scrie in carte. In practica, insa, de multe ori copiii pun colorantul dupa ochi. 4. Adaugam in pahar 50 de ml de apa calduta si trei linguri de bicarbonat de sodiu. 5. Amestecam bine toate ingredientele cu o lingurita. 6. Asezam palnia pe gatul paharului (daca avem nevoie, daca nu, nu o folosim si turnam direct) si varsam inauntru amestecul obtinut. Clatim palnia cu apa de la robinet. 7. Varsam 10 ml de otet intr-un alt pahar. 8. Turnam incet otetul in paharul din vulcan, folosindu-ne de palnie. "Lava" a inceput sa erupa din micul vulcan! In acest punct, copiii sunt incantati, pentru ca vulcanul erupe, "explodeaza" cu multa spuma colorata! Ce se intampla? Ce poate iesi din vulcan? In experiment, bicarbonatul de sodiu a interactionat cu otetul si a format gazul, dioxidul de carbon. Gazul care a rezultat se afla in sticla, sub presiune. Prin urmare, va iesi prin deschizatura, agitand amestecul din sticla si facandu-l sa dea pe dinafara. In urma eruptiilor, prin deschizatura vulcanului, numita "crater", pot iesi lava, cenusa, vapori de apa sau gaz, precum dioxidul de carbon! In cantitati mari, acest gaz este foarte toxic.
Rulou, rulou umplut cu vise (prefa-te ca il "rulezi" pe copil, ca si cum l-ai da de-a dura pe podea) Umple-te cu vise bine, bine (copilul se da singur de-a dura de cateva ori) Si apoi vino-napoi la mine! (copilul vine inapoi, prin aceleasi miscari) 4. Copilul deschide ochii, se ridica (sau nu) si iti spune ce "a visat" in acest timp. Acum este momentul sa ii redescoperi imaginatia! Ce se intampla? Activitatea este folositoare si pentru a discuta cu micutul diferenta intre realitate si imaginatie. Ce a visat si ce a vazut? Ce este real si ce si-a imaginat el, sau ce i s-a parut? Ce a simtit, invartindu-se (ameteala sau lumina difuza prin ochii inchisi, de exemplu) si ce isi poate imagina despre asta (de exemplu, ca l-a luat vantul ca pe o frunza)? Si inca ceva: atunci cand afara este frumos si cald, merita incercat jocul pe un petec de iarba verde!
dinauntru au inceput sa se incalzeasca si sa se imprastie din nou. Dintr-o data, nu a mai fost spatiu pentru moleculele aerului in plus. Acel "aer in plus" a fost impins afara din sticla, pe masura ce s-a incalzit, si a facut ca moneda sa se miste in sus si in jos, ca si cum ar vorbi.
"De ce crezi ca...?" / "Ma intreb ce s-ar intampla daca..." / "Ce ai face daca..." / Prin ce se aseamana fenomenul (obiectul, personajul, situatia) X cu fenomenul (obiectul, personajul, situatia) Y? Din ce este format un vulcan? Care este diferenta dintre o mare si un ocean? Ce se
intampla atunci cand taiem ceapa, de incepem sa plangem? Oare cum se simtea Pinocchio atunci cand a inceput sa ii creasca nasul? Ce se intampla? In loc sa etichetezi raspunsurile copilului drept "corecte" sau "gresite", mai bine reactioneaza prin fraze precum: "bine gandit!" sau "acesta este un punct de vedere interesant". Atunci cand ai in vizita prieteni de-ai copilului sau daca ai mai multi copii, te poti juca alaturi de toti si poti repeta intrebarea, stimuland alte raspunsuri prin incurajari precum "Cine altcineva mai are vreo idee?" / "Este cineva de acord?" / "Este cineva de alta parere?" Incurajeaza-l si pe copil sa propuna exemple pentru "intrebarea zilei"!
3. Introdu in taietura manusii decupajul din postav, la fel ca in desen, si capseaza-l pe alocuri. 4. Intinde degetul mijlociu al manusii (tine-o pe mana acum) si deseneaza-i ochi, nas si gura.
Ce se intampla? Dupa ce copiii au teminat curatenia in casa / in camera lor / pe birou sau unde mai este necesar, plimba-l pe Curatatozaur prin camera, sa verifice cum stau lucrurile. Daca acesta descopera jucarii uitate, praf, haine sau hartii neasezate la locul lor, se va intoarce cu fata spre copil si va face un sunet: asa cum fac dinozaurii. Acesta este un semn pentru copil ca are de aprofundat curatenia in acel loc. Copilul va veni bucuros sa vada ce trebuie refacut si va termina sarcina, pentru a-si face fericit noul prieten. Dupa ce tu ai terminat turul camerei, da-l pe Curatatozaur copilului, sa continue el inspectia. Dragi mamici, cum vi se par cele 10 activitati inteligente pentru copii, dragi mamici? In ce alte moduri va jucati voi alaturi de copiii vostri? Desenele sunt preluate din cartea "Transition tips and tricks for teachers". Pentru mai multa veselie, i-am rugat pe copiii alaturi de care lucrez in fiecare zi (si care ma inspira in multe dinre articolele postate aici) sa le coloreze.
Bibliografie: Transition tips and tricks for teachers, de Jean Feldman 365 de super experimente stiintifice, de Judy Breckenridge, Muriel Mandell, Anthony D. Fredericks, Louis V. Loesching
Micul meu manual de experimente: Viata si Terra, trad. De Roxana Patrascan, editura Arthur