Sunteți pe pagina 1din 8

PROIECT DE LECTIE

Data: Scoala cu clasele I-VIII Slceni Clasa a V-a Unitatea de invatare: Lumea roman Tema: Imperiul Roman. Principatul Tipul lectiei: mixta Timpul: 50 min Profesor : Silitr Mihaela Competene generale: 1. Utilizarea eficient a comunicrii i a limbajului de specialitate. 2. Exersarea demersurilor i a aciunilor civice democratice. 3. Aplicarea principiilor i a metodelor adecvate n abordarea surselor istorice. 4.Folosirea resurselor care susin nvarea permanent. Competene specifice:
2.2.. Manifestarea interesului pentru valorile lumii antice prin realizarea a unui proiect istoric 4.1. Elaborarea de instrumente grafice folosind informaii referitoare le timp si spaiu.

Obiective operationale: La sfarsitul lectiei elevii vor fi capabili sa: O1- sa localizeze pe harta istorica Imperiul roman; O2- sa mentioneze dinastiile si cei mai importanti imparati O3 - sa defineasca termenii : imperator, Augustus, principat, romanizare, pax romana; O4 - sa explice organizarea administrativa a Imperiului; O5- - sa aprecieze contributia romanilor la formarea noilor popoare europene Metode i procedee didactice: conversatia euristica, observarea sistematica, descoperirea, explicatia, lucrul cu harta, comparaia, Mijloace didactice : manuale scoalare, atlase istorice, harti, fie de lucru, Bibliografia: -Istorie, manual pentru clasa a V-a, Editura Teora, Bucureti 1997 - C. Felezeu, Didactica istoriei, Ediia a II-a, Presa Universitar Clujean , ClujNapoca, 2004; - Atlas de istorie universala

Desfurarea leciei
Succesiune Obie a cti momentului vul leciei i timpul afectat Momentul organizatori c (1) Verificarea cunostintel or anterioare (10) Succesiunea elementelor de coninut Activitatea profesorului de predare sau de organizare Noteaz absenele. Pregtete mijloacele de nvare. Cere elevilor sa: -localizeze cuceririle din timpul republicii; - precizeze cand a intrat republica romana in criza si din ce cauze; - sa precizeze care au fost razboaiele civile si cum s-au desfasurat ele sa mentioneze modul in care Cezar a ajuns Activitatea elevului de nvare Metode, procedee, mijloace de nvmnt

Ascult i raspund Conversaia Explicaia Harta Atlasul

Captarea atentiei (2) Anuntarea titlului lectiei noi (5)

Enuntarea obiectivelor lectiei noi

stapanul absolute al Romei si cum a sfarsit el Spune care este titlul lectiei si importanta acesteia Imperiul Roman. Principatul Prezint obiectivele operationale

Urmresc ideile expuse i identific la ce face referire noua lecie. Interacioneaz cu profesorul

(Tabla i creta)

Dirijarea predarii si invatarii prin folosirea resurselor materiale si procedurale (30) O1

O2 O3

Octavianus Prezentarea instaureaza n Elevii descopera care noului continut si 27 . Hr o noua forma a fost evoluia istorica a sarcinilor de de guvernare a Principatului invatare Imperiul Imperiul cunoate n evoluia sa dou perioade: Principatul (27.Hr.28d.Hr) Dominatul(284-276) Elevii sunt ateni la n perioada explicaii. Principatului se Noteaz n caiete succed 4 dinastii: Descopera cu ajutorul Iulia-Claudia, Flavia, . Conducera noii Antoninii i Severii manualului titlurile invatari mparatului n anul 27. Hr. Senatul i acorda lui Octavianus titlul divin de Augustus. Astfel Octavianus Augustus(27..Hr-14d. Hr.) deine cea mai mare putere n stat. El este Imperator Caesar Augustus - imperator
comandant suprem al armatei i

Conversaia Explicaia (Tabla i creta) Descoperirea

Conversaia Explicaia Descoperirea Tabla i creta

Comparatia Conversaia

Identific istituiile din

O2 O5

- deinea principalele magistraturi: consul, tribun, preot suprem Se menin instituiile republicane : - Adunarea poporului alege magistrai voteaza legi - Senatul- avea atribuii diminuate ntinderea imperiului: de la flu-viile Rin si Dunarea in nord la desertul Sahara in sud si de la fluviul Eufrat si desertul Arabiei in est la Oceanul Atlantic in vest Aceasta perioad pax romana Provinciile cucerite i

guvernator al provinciilor caesar- titlu asociat celui de imperator princeps- primul om n stat

perioada principatului

Explicaia Descoperirea Demonstraia (Tabla i creta)

Rein i indica la harta

Observarea Descoperirae Descopera pe harta teritoriile cucerite de Traian

Conversaia Observatia Descoperirea Tabla i creta

Asigurerea feed-backului

organizate de romani au fost supuse unui proces de romanizare. Factorii romanizarii: - colonitii - armata - funcionarii Sub dinastia Antoninilor imperiul a atins maxima dezvoltare n timpul lui Traian (98-117) Imperiul va cunoate maxima expansiune teritoriala

Rezolva cerinta

Atlasul istoric Observarea Descoperirea

Cere elevilor sa rezolve urmatoarea intrebare problema: de ce a putut Imperiul sa realizeze pax romana iar Republica nu a reusit acest lucru?

Fixarea cunotinel or (5)

Profesorul intreaba: I. Cum se numete lecia de astzi? II. Determinai timpul i spaiul la care face referire lecia de astzi! III. Definii termenul de romanizare! IV. Enumerai, pe scurt, titlurile imparatului!

Rspund la cerinele profesorului.

Explicaia Conversaia