Sunteți pe pagina 1din 5

PROIECT DIDACTIC PENTRU ACTIVITATE INTEGRAT

Data: Propunto: Unitatea de nvmnt: Nivelul/Grupa: nivel II/ grupa mare pregtitoare Tema anual de nvare: Cnd, cum i de ce se ntmpl? Tema sptmnal: Mireasm i culoare Tema activitii: Toamna n grdina cu flori Elementele componente ale activitii integrale: A.D.P.- ntlnirea de diminea - Cum ngrijim florile? discuii libere - poezia Flori de toamn - cntecelul Toamna - Clinchetul clopoelului Rutine: - Apa i spunul-prietenii mei - exersarea unor deprinderi igienice - Locul meu de joac e curat i frumos exersarea unor deprinderi de ordine - A.L.A.1. - Grdina cu flori construcii, poster, confecionare album - A.L.A.2. - Bucheele, Bucheele, Coul cu flori"- jocuri de micare - A.D.E. D.L.C. - Povestea grdinii cu flori - lectura educatoarei - D. O. S. - Flori de toamn "- confecionare o Scopul activitii: Dezvoltarea capacitii de a nelege i transmite impresii, gnduri i intenii, mijlocite de limbajul oral i scris, apelndu-se la experienele i cunotinele acumulate i la relaiile ce se stabilesc ntre elementele lumii nconjurtoare. Obiective operaionale: o o o o o S construiasc cu pmnt straturi pentru flori; S realizeze gardul gradinei, utliznd beioare i a; S realizeze schema grdinii conform proiectului; S rezolve operaiile matematice propuse; S reconstitue imaginile cu flori de toammi; Tranziii: - zborul fluturailor

o o o o o o o o o

S confecioneze albumul cu flori de toamn; S scrie conform indicaiilor numele florilor de toamn; S audieze cu atenie textul povetii; S formuleze ntrebri de tipul Ce? ", Cum? ", De ce "? ", Cine? ", Unde? " S rspund la ntrebrile formulate de cotigii lor; S confecioneze flori utiliznd tehnici cunoscute; S mnuiasc instrumentele de lucru corect; S manifeste n timpul activitii atitudini de cooperare, autocontrol, iniiativ; S valorifice informaiile nou-primite coopernd pentru realizarea unui proiect-comun

Strategii didactice: a) Metode i procedee: conversaia, explicaia, demonstraia,lectura educatoarei exerciiul, Elemente de joc: surpriza, aplauze, mnuirea materialelor, stimularea, micarea Resurse materiale: centrul Bibliotec foi colorate, puzzle-uri, lipici, creioane HB, plane cu centrul tiinposter, floricele colorate, lipici; centrul Construcii - polistiren, pmnt, galetele, uneltele grtfnttntfui, bee de centrul Art - hrtie glace, hrtie creponat, lipici, forfecue, bee de bambus; Alte materiale folosite pe parcursul activitii plicuri, co trimis de Zna nvarea prin descoperire, problematizarea, munca independent, posterul; explozia stelat b) c)

povestea ;

bambus, a;

Florilor, ecusoane cu crizanteme, dalii i tufnele d) Forme de organizare: n grupuri mici, frontal, individual

Durata: 1 zi Bibliografie: - Curriculum pentru nvmntul precolar, D.P.H., 2009 Activitatea integrat din grdini (ghidpentru cadrele didactice din nvmntulpreuniversitar), Laurenia Culea, Angela Sesovici, Filofteia Grama, Mioara Pletea, Daniela lonescu, Nicoleta Anghel; Editura Didactica Publishing House, Bucureti, 2008 - Ziua bun ncepe de la ntlnirea de diminea Smaranda Mria, Camelia Lazr, Elena Hie, Edtehno-Art 2010 - Totul....pentru copil" - ghid pentru educatoare i directori, Coordonator Prof. Rodica Govora, Editura Diana, Piteti, 2008,

SCENARIUL ACTIVITII
Sala de grup a Iepurailor hazlii a mbrcat haine de toamn, un covor de frunze multicolore pe jos, o multitudine de fori de toamn i rspndesc mireasma i totul este asemeni unei grdini cu flori care a fost ngrijit cu foarte mult dragoste. Copiii intr sfioi intonnd cntecelul Toamnai descoper nc de la intrare multe din surprizele pregtite. Petalele de culori diferite aezate pe covor ne vor mbia s ne jucm cu ele, s le mirosim, dar nu nainte de a adresa salutul: "Dimineaa a venit/ Toi copiii au sosit /n cerc s ne adunm/ Cu toii s ne salutm!, Bun dimineaa , petale nmiresmate!. Copiii sunt ndemnai s i aleag cte o petal: fetiele petale de culoare roie, iar bieii petale de culoarea galben, iar cu ajutorul acestora se vor saluta: "Bun dimineaa, petal frumoas! ,Bun dimineaa, petal parfumat!, apoi pe rnd merg la panoul prezenei i i aeaz petala n jurul unui rotund portocaliu obinndu-se astfel o floare a grupei, iar pentru a afla ce floare este, copiii vor dezlega o ghicitoare .-"Spunei, spunei/ Care floare/ nflorete toamna , oare? (crizantema). Copiii sunt curioi cte petale are crizantema grupei, iar pentru aceasta se vor numra copiii prezeni, apoi fetele i bietii. Floarea grupei este incomplet deoarece nu are tulpin i frunzulie, motiv pentru care Meteorogul Zilei, deoarece triete n armonie cu natura, va completa Calendarul Naturii descoperind ultimele zmbete ale soarelui de toamn. Floarea grupei este acum complet i ne zmbete, ns educatoarea este foarte curioas s afle dac toti copiii tiu s o ngrijeasc, iniiind dialogul cu tema Cum ngrijim florile? "(.D.) Nu trece mult timp i se aud bti n u...oare cine o fi? Deodat ua se deschide ns nu apare nimeni, doar un co mare cu flori de toamn . Curioas educatoarea se duce s vad despre ce este vorba i descoper c acesta este trimis de Zna Florilor, ns n co pe lng flori sunt i alte surprize. O prim surpriz const ntr-un plic de culoare galben din care copii afl despre frumuseea florilor, dar i despre faptul c Zna Florilor este foarte trist deoarece o vrjitoare an de an i fur florile i le ine n castelul ei ntunecat unde acestea se ofilesc i mor. Pentru a afla ct de multe lucruri rele a fcut vrjitoarea, copiii sunt ndemnai audieze o poveste despre o feti care iubea foarte mult florile. Entuziasmai, copiii ascult povestea, dar se ntristeaz foarte tare atunci cnd afl ct de multe a avut de ndurat Mriua pentru a-i recupera florile din grdin, iar cnd erau mai curioi afl tot din scrisoare c fetia are nevoie de ajutor pentru construcia unei grdini, iar dac acest lucru nu se va ntmpla florile vor muri i povestea nu va mai continua. In scrisoare, Zna i roag s o ajute pe feti utiliznd materialele trimise de ea cu care vor face o grdin pregtit pentru plantarea florilor, o schem a grdinii pentru ca vrjitoarea s tie cum s planteze florile

i un album de prezentare a floilor de toamn. Educatoarea va prezenta materialele, iar copiii legnndu-se ca florile n btaie vntului se vor ndrepta spre centrele deschise n funcie de ecusoanele pe care le au n piept astfel: Copiii care au crizantem se vor ndrepta spre centrul Construcii unde vor ajuta la construirea gradinei. Mai nti vor pune pmnt n ronduri, apoi o vor mprejmui cu un gard. Tufnelele vor merge la centrul tiin unde vor avea de realizat schema grdinii, doar c sunt puE n dificultate, deoarece pentru a afla cte flori trebuie puse n fiecare strat vor trebui s rezolve unele operaii matematice. Centrul Bibliotec vine cu alte surprize, aici Daliile vor avea de confecionat un album de prezentare a florilor de toamn pentru ca vrjitoarea s cunoasc toate florile. Acest lucru nu va fi uor de realizat deoarece, mai nti vor fi reconstituite cteva puzzle -uri, sub fiecare imagine va trebui scris numele florii, iar apoi se va confeciona albumul. Bucuroi c o vor ajuta pe Mriua copiii i ncep lucrul cu drag, iar atmosfera din grup este una foarte plcut, antrenant i relaxant, copiii fiind ntr-o permanenta micare ,joc i munc. Se ncerc o atenionare n ceea ce privete finalizarea lucrrilor de la flecare centru, dup care se trece n revist activitatea finalizat. Copiii i fac curat la locul unde au lucrat (Locul meu de joac e curat i frumos), apoi imitnd zborul fluturaior se ndreapt spre grupul sanitar pentru a dovedi c sunt adevrai prieteni ai cureniei. (Apa i spunul - prietenii mei). Revenii n sala de grup copiii se ndreapt spre centrul Bibliotec, unde descoper o alt surpriz, un plic portocaliu cu continuare povetii despre Mriua i florile furate de vrjitoare , dar i cu mulumirile Znei. Aezai pe covor copiii ascult n continuare povestea, ns se ntristeaz din nou deoarece nici acum vrjitoarea nu vrea s i dea napoi florile fetiei pn cnd nu i va face i ei flori care s poat tri n ntuneric. De data acesata copiii ndemnai de educatoare se ofer s o ajute pe feti i se hotrsc s confecioneze diferite flori. Srind ca iepuraii se ndreapt spre centrul Art i veseli vor ncepe lucrul apelnd la multe dintre tehnicile cunoscute de ei pentru a confeciona cele mai frumoase flori care s fie pe plac vrjitoarei. Florile frumoase tocmai confecionate de copii vor fi puse n grdin aa cum arat schia. Intorcndu-se pe covor, copiii descoper un alt plic de data aceasta de culoarea roie din care vor afla finalul fericit al povetii. Bucuroi c au reuit s o ajute pe fetia, copiii recita poezia "Crizantema ", ns se mai uit n co s vad dac nu cumva Zna le-a mai pregtit o supriz. Gsesc cinci flori de pe care acetia citesc ntrebrile Ce?, Cine?, Cum?, Unde?, De ce?, cu care se vor juca. Grupa de copii va fi mprit n cinci subgrupe, fiecare subgrup va formula ntrebri referitoare la

poveste, iar copiii din celelate subgrupe vor rspunde. Educatoarea va aprecia att ntrebrile adresate ct i rspunsurile primite. Cnd veselia din grup era n toi se aud bti la u, Educatoarea merge s deschid, ns din nou nu vede pe nimeni, doar o vaz mare cu flori de toamn i un bilet. Deschizndu-l aceasta afl c vrjitoarea le mulumete copiilor i c a trimis flori din cele pe care le-a furat. Fiecare copil i va lua cte o floare i vor juca jocurile Bucheele, bucheele i Coul cu flori. La final se vor face aprecieri asupra ntregii activiti si se vor mpri alte recompense.