Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
- elevii vor fi antrenai n a da rspunsurile corespunztoare n spaiile libere din ghicitoarea gramatical. Ghicitoare gramatical De ieri a nva am nceput Cte ceva despre atribut. Din clasele mici tiam de el ntr-a cincea am mai aflat niel C ar fi atribut adjectival, Atribut substantival prepoziional. Acum c suntem mai mari, Am fcut pai spectaculari. tim acum c atributul mai e Pronominal, verbal, adverbial. i colo pe plan ce s vezi Multe alte surprize, de te minunezi. Clasa a VII-a cu ele ne-ateapt, Iar darnic plan ne-arat C mai e unul mai mititel Atributul interjecional i ne simim mndri c tim de el. III. Anunarea subiectului leciei i a obiectivelor operaionale. - vom recapitula i sistematiza, n aceast or cunotinele acumulate de voi, pn acum, despre atribut i felurile lui. Va trebui, n finalul orei, s: (se comunic obiectivele operaionale). IV. Prezentarea sarcinilor de nvare: - elevii vor fi antrenai n rezolvarea cerinelor fiei, gradual; - informaiile vor fi utilizate n completarea unui ciorchine. V. Conducerea procesului de recapitulare i sistematizare, asigurarea feed-back-ului: - elevii vor primi fiele de lucru i vor fi solicitai s rspund, individual, cerinelor; - prin sondaj, vor fi verificate rspunsurile elevilor, iar elevii, acolo unde va fi cazul vor corecta eventualele greeli; - asigurarea feed-back-ului se va realiza permanent, pe tot parcursul orei, prin aprecieri verbale fcute de profesor, dar i prin rspunsurile i exemplele oferite de elevi. VI. Evaluarea sumativ: - se d ca activitate independent o fi de lucru pe care o voi corecta acas; rspunsurile corecte vor fi discutate cu elevii la finele orei. VII. Asigurarea reteniei i a transferului: - elevii vor avea ca tem pentru acas punctul 8 al fiei de lucru.