Sunteți pe pagina 1din 2

coala Cu Clasele I- VIII, Dumesti, Vaslui Jud.

Vaslui Proiect de lecie


Prof. Butnaru Ana- Maria Clasa: a VI- a Data: 30.05.2007 Obiectul: Limba romn Subiectul: Atributul Tipul leciei: de recapitulare i sistematizare Obiective operaionale : a)cognitive : La sfritul orei toi elevii vor fi capabili : 1. s dea definiia corect a atributului ; 2. s identifice n vorbire n comunicrile scrise i orale atributele ; 3. s precizeze termenul regent pentru fiecare atribut identificat ; 4. s recunoasc prin ce parte de vorbire sunt exprimate atributele identificate ; 5. s recunoasc valoarea stilistic a unor atribute ; 6. s sistematizeze atributele dup prile de vorbire prin care sunt exprimate; b)formative: 1. s creeze comunicri n care s se foloseasc diferite feluri de attribute; 2. s cunoasc ortografia i punctuaia atributelor n comunicarea scris. Strategia didactic: Strategia didactic: 1. Metode i procedee: conversaia, observaia, schema la tabl, exerciiul, analiza sintactic, jocul didactic, nvarea prin descoperire, metoda ciorchinelui. 2. Forme de organizare a nvrii: activ. frontal combinat cu activitatea individual. 3. Resurse: capacitile lor de nvare; cunotinele lor anterioare. 4. Materiale didactice: texte lingvistice, plan cu atributul, fie de lucru(pentru munca independent i pentru evaluarea sumativ), coli de fleepchart. 5. Bibliografie: Manualul; Metodici de limba i literatura romn. Desfurarea activitii Organizarea clasei I. Actualizarea cunotinelor nvate anterior: - controlul cantitativ al caietelor de teme; - voi numi doi-trei elevi s lectureze compunerile gramaticale, urmnd expunerea celor mai bune lucrri; - se reactiveaz, prin conversaie catihetic, noiunile de baz privind atributul: definiie, tipuri de atribut, exemple. II. Captarea ateniei elevilor pentru secvena didactic urmtoare: - voi spune elevilor c atributul este partea de propoziia care contribuie la nuanarea comunicrii verbale prin valorile stilistice imprimate exprimrii i trebuie s i se acorde, din necesiti practice, de utilizare corect i expresiv, atenie deosebit;

- elevii vor fi antrenai n a da rspunsurile corespunztoare n spaiile libere din ghicitoarea gramatical. Ghicitoare gramatical De ieri a nva am nceput Cte ceva despre atribut. Din clasele mici tiam de el ntr-a cincea am mai aflat niel C ar fi atribut adjectival, Atribut substantival prepoziional. Acum c suntem mai mari, Am fcut pai spectaculari. tim acum c atributul mai e Pronominal, verbal, adverbial. i colo pe plan ce s vezi Multe alte surprize, de te minunezi. Clasa a VII-a cu ele ne-ateapt, Iar darnic plan ne-arat C mai e unul mai mititel Atributul interjecional i ne simim mndri c tim de el. III. Anunarea subiectului leciei i a obiectivelor operaionale. - vom recapitula i sistematiza, n aceast or cunotinele acumulate de voi, pn acum, despre atribut i felurile lui. Va trebui, n finalul orei, s: (se comunic obiectivele operaionale). IV. Prezentarea sarcinilor de nvare: - elevii vor fi antrenai n rezolvarea cerinelor fiei, gradual; - informaiile vor fi utilizate n completarea unui ciorchine. V. Conducerea procesului de recapitulare i sistematizare, asigurarea feed-back-ului: - elevii vor primi fiele de lucru i vor fi solicitai s rspund, individual, cerinelor; - prin sondaj, vor fi verificate rspunsurile elevilor, iar elevii, acolo unde va fi cazul vor corecta eventualele greeli; - asigurarea feed-back-ului se va realiza permanent, pe tot parcursul orei, prin aprecieri verbale fcute de profesor, dar i prin rspunsurile i exemplele oferite de elevi. VI. Evaluarea sumativ: - se d ca activitate independent o fi de lucru pe care o voi corecta acas; rspunsurile corecte vor fi discutate cu elevii la finele orei. VII. Asigurarea reteniei i a transferului: - elevii vor avea ca tem pentru acas punctul 8 al fiei de lucru.