COALA GIMNAZIAL CU CLASELE I-VIII H. M.

BERTHELOT

Programa pentru opional

Literatur pentru copii

CLASA PREGTITOARE

prof. nv. primar Clin

Irina Georgiana

ANUL COLAR 2012 2013

1/10

Tipul optionalului: Opional Aria curricular: Durata:

la nivelul ariei curriculare

Limb i comunicare 1 or pe sptamn

ARGUMENT

21 de sptmni (semestrul al II-lea)

Modul de desfurare:

Limba romn, ca limb de stat, reprezint att mijlocul principal de comunicare ntre toi cetenii rii, ct i suportul gndirii, al instruirii i educrii lor de-a lungul vieii. La intrarea n coal, elevii ntmpin o serie de dificulti n exprimarea oral. De aceea se face simit nevoia unui opional cu aport important n nsuirea exprimrii corecte, n dezvoltarea, activizarea i mbogirea vocabularului i a capacitii de comunicare, de ordonare logic a ideilor. Dragostea pentru literatur se poate dezvolta la copii nc de la vrsta precolar, continundu-se n perioada colaritii mici, ceea ce nseamn sensibilizarea micilor asculttori prin intermediul forei expresive a limbajului artisti. Prin basme accesibile vrstei dar i prin intermediul textelor cu coninut inspirat din universul copiilor, se cultiv gustul estetic, se realizeaz educaia intelectual, estetic i moral. Am ales opionalul acesta, cu o or pe sptmn, la clasa pregtitoare, tiind c, la aceast vrst, copilul ptrunde cu uurin n lumea mirific a povetilor, n care conflictul central polarizeaz personajele care devin simboluri ale binelui i rului. Astfel copilul i afl un alter-ego multiplicat n fiecare personaj cu care simpatizeaz : mici vieuitoare, animale, zne, prini, etc. nvtorul are posibilitatea s se foloseasc de personajele povetilor pentru a-i face pe copii s neleag raporturile umane, norme de convieuire social, pornind astfel formarea i modelarea caracterelor. n acelai timp, prin povestirea liber, prin exprimarea impresiilor, a sentimentelor, a opiniei proprii, copilul nva s-i rnduiasc ideile, nva s vorbeasc frumos, n propoziii clare, i mbogete vocabularul. n activitile creatoare, care se pot organiza pornind de la un text cunoscut, de la un personaj preferat, nvtorul poate s cunoasc universul propriu al copilului, nzuinele, aspiraiile lui. Nu ignorm nici lumea calculatorului sau televiziunea, dar, spre deosebire de aceste surse de informare i cultularizare, trebuie s spunem c nimic nu poate nlocui cartea. nvtorul trebuie s fac tot ce este posibil pentru ca elevii si s aprecieze cartea ca pe cel bun prieten din lume, cel care rspunde la orice ntrebare. 2/10

Competene generale:
1. Receptarea unor mesaje orale n context de comunicare cunoscute 2. Exprimarea de mesaje orale simple n diverse situaii de comunicare 4. Redactarea de mesaje simple n diverse situaii de comunicare

Competene specifice i exemple de activiti de nvare

Competene specifice Exemple de activiti de nvare -exerciii de audiere a unor texte literare; 1.1. Sesizarea semnificaiei globale a unui mesaj scurt, -exerciii de descriere a imaginilor; -exerciii de stabilire a momentelor pe teme familiare, rostit clar i rar subiectului cu ajutorul imaginilor; 1.2. Recunoaterea unor detalii dintr-un mesaj scurt, rostit clar i rar 1.3. Identificarea cuvintelor din enunuri scurte, rostite clar i rar 1.5. Manifestarea curiozitii fa de receptarea semnificaiei mesajelor orale, n contexte de comunicare cunoscute 2.1. Articularea de enunuri folosind accentul i intonaia corespunztoare inteniei de comunicare 2.4. Manifestarea interesului pentru exprimarea de idei n contexte cunoscute 3.2. Desprinderea semnificaiei globale din imagini/suit de imagini care prezint ntmplri, fenomene, evenimente familiare 3.4. Manifestarea curiozitii pentru decodarea semnificaiei mesajelor exprimate n limbaj *vizual sau verbal, n context cunoscute -exerciii-joc : Cine este ?; Cine ai dori s fii?, etc; -exerciii de exprimare a propriilor idei, opinii, sentimente, triri; -exerciii de alctuire de propoziii dup imagini; -exerciii de povestire pe scurt, cu suport ilustrat; -exerciii de ordonare logic a imaginilor , reprezentnd momente cheie ale textului; -joc de rol; -exerciii de dialogare n grup, pe o tem dat. - audierea unei poveti, nsoit/urmat de rsfoirea crii ce conine textul i observarea imaginilor

3/10

Coninuturi :
Cartea alctuire, pstrarea i protejarea crilor, importana lor, biblioteca; Familia sentimente i atitudini n familie, importana familiei n societate; Copilria drepturi i ndatoriri ale copilului, copii asculttori i copii neasculttori; Lumea necuvnttoarelor plante i animale cu nsuiri deosebite; Cltorii n lumi fantastice incursiuni n universul imaginar.

Modaliti de evaluare:
Probe orale : ,,citirea imaginilor redarea coninutului textului cu suport ilustrat caracterizarea personajelor alctuirea de scurte poveti originale Probe practice : realizarea de desene potrivite coninutului textului aezarea imaginilor repectnd momentele subiectului iniierea de dialoguri pe teme date dramatizri joc de rol.

STRATEGII DIDACTICE:
* Metode didactice: conversaia, expunerea, povestirea, demonstraia, exerciiul, jocul didactic, brainstormingul, dramatizarea, jocul de rol. * Mijloace de nvmnt i materiale didactice: cri cu poezii, poveti desene ale copiilor, creioane colorate i acuarele, costumaie pentru dramatizri, calculator i imprimant, panouri publicitare. * Forme de organizare: cu ntregul grup, pe grupuri mai mici, individual.

CAPACITI INSTRUMENTALE: toleran, etc.

cognitiv, volitiv, socializare, empatie,

4/10

VALORI I ATITUDINI Cultivarea interesului pentru lectur i a plcerii de a citi, a gustului estetic n domeniul literaturii Stimularea gndirii autonome, reflexive i critice n raport cu diversele mesaje receptate Cultivarea unei atitudini pozitive fa de comunicare prin contientizarea impactului limbajului asupra celorlali i prin nevoia de a nelege i de a folosi limbajul ntr-o manier pozitiv, responsabil din punct de vedere social Cultivarea unei atitudini pozitive fa de limba romn i recunoaterea rolului acesteia pentru dezvoltarea personal i mbogirea orizontului cultural

Bibliografie
Costea, Octavia i colectiv Literatur pentru copii, manual pentru clasa a XIII-a, EDP, Bucureti, 1999; Molan, Vasile Lectura literar suplimentar, MEC, PIR, Bucureti, 2007; Oprea, Creangua Lcrmioara Strategii didactice interactive, EDP, Bucureti, 2008; Potolea, Dan; Neacu, Ioan; Iucu, Romi B.; Pnioar, Ion-Ovidiu Pregtirea psihopedagogic (Manual pentru definitivat i gradul didactic II ), Editura Polirom, Iai, 2008.

5/10

PLANIFICARE CALENDARISTIC
ARIA CURRICULAR : Limb i comunicare DISCIPLINA : Literatur pentru copii NR. ORE / SPTMN : 1or/sptmn Nr. crt . 1. Unitatea de nvare

Competene specifice

Coninuturi Alctuirea, protejarea pstrarea i

Nr. ore

Spt.

Obs.

Bun venit n lumea 3.4 crilor !

crilor,

1-2

2.

Prini din poveti...

1.1 1.5 2.4 3.2

importana lor, biblioteca. Sentimente i atitudini n familie, importana familiei n societate. 3 3-5

3.

Lumea copilriei

magic

a 1.1 1.5 2.4 2.5 1.1 1.5 2.4 3.2 1.2 1.3 2.1 3.2

Drepturi i ndatoriri ale copilului, copii asculttori i copii neasculttori. Plante i animale cu nsuiri deosebite. 5 9-13 3 6-8

4.

Prieteni de ndejde

5.

Cltorii fantastice

Incursiuni imaginar.

universul 8 14-21

6/10

PROIECTAREA UNITILOR DE NVARE

UNITATEA : Bun venit n lumea crilor ! NR. ORE : 2 Nr. crt. 1. Detalieri de coninut C.S. Activiti de nvare -exerciii de audiere a unor texte literare; -exerciii de descriere a imaginilor; -exerciii de dialogare n grup, pe o tem dat - vizit la biblioteca colii UNITATEA : Prini din poveti... NR. ORE :3 Nr. crt. 1. Detalieri de coninut Sentimente i atitudini n familie, importana familiei n societate. Texte suport : Pinocchio Cenureasa Alb ca Zpada i cei apte pitici C.S. 1.1 1.5 2.4 3.2 Activiti de nvare -exerciii de audiere a unor texte literare; -exerciii de descriere a imaginilor; -exerciii de stabilire a momentelor subiectului cu ajutorul imaginilor; -exerciii-joc : Cine este ?; Cine ai dori s fii?, etc; Resurse Metode i procedee : conversaia, audiia, lectura nvtoarei, expunerea, povestirea, jocul didactic, dramatizarea, jocul de rol. Materiale i mijloace didactice : plane ilustrnd Evaluare Observarea sistematic a comportamentului elevului Probe orale Probe practice Data Resurse Metode i procedee : conversaia, dialogul, observaia, explicaia Materiale i mijloace didactice: volumele ilustrate coninnd textele propuse Evaluare Observarea sistematic a comportamentului elevului Data

CARTEA - Alctuirea, pstrarea 3.4 i protejarea crilor, importana lor, BIBLIOTECA

7/10

-exerciii de alctuire de propoziii dup coninutul textelor, imagini; -exerciii de povestire pe scurt, cu suport ilustrat; -dramatizri; -exerciii de redare prin desen a unor momente/personaje din text ; UNITATEA : Lumea magic a copilriei NR. ORE : 3 Nr. crt. 1. Detalieri de coninut C.S. Activiti de nvare Resurse Evaluare Observarea sistematic a comportamentului elevului Probe orale Probe practice Data prezentri PowerPoint, videoproiector.

Drepturi i ndatoriri ale copilului, 1.1 copii asculttori i copii 1.5 2.4 2.5 neasculttori. Texte suport : Fetia cu chibrituri Hansel i Gretel Scufia Roie

-exerciii de audiere a unor texte Metode i procedee : literare; -exerciii de descriere a imaginilor; -exerciii-joc : Cine este ?; Cine ai dori s fii?, etc; dup imagini; suport ilustrat; -exerciii imaginilor, de ordonare logic reprezentnd conversaia, dialogul, observaia, explicaia, audiia, lectura nvtoarei, expunerea, povestirea, exerciiul, jocul didactic, dramatizarea, jocul de rol. a Materiale i mijloace coninutul textelor, volumele momente didactice : plane ilustrnd

-exerciii de alctuire de propoziii memorizarea, demonstraia, -exerciii de povestire pe scurt, cu explozia stelar,

cheie ale textului;

-exerciii de alctuire de enunuri cu ilustrate coninnd textele

8/10

cuvintele nou ntlnite n text. -exerciii UNITATEA : Prieteni de ndejde NR. ORE : 5 Nr. crt. 1. Detalieri de coninut C.S. Activiti de nvare -exerciii de descriere a imaginilor; idei, opinii, sentimente, triri; dup imagini; suport ilustrat; -exerciii de ordonare logic de alctuire de povestiri pe baza suportului ilustrat;

propuse, prezentri scurte PowerPoint, videoproiector.

Resurse Metode i procedee : observaia, explicaia, expunerea, povestirea, exerciiul, jocul didactic, a explozia stelar, dramatizarea, jocul de rol. didactice : plane ilustrnd scurte coninutul textelor, volumele ilustrate coninnd textele nregistrate cu poveti,

Evaluare Observarea sistematic a comportamentului elevului Probe orale Probe practice

Data

Plante i animale cu nsuiri 1.1 deosebite. Texte suport : Jack i vrejul de fasole Roiul cel urt Motanul nclat Muzicanii din Bremen Cei trei purcelui 1.5 2.4 3.2

-exerciii de exprimare a propriilor conversaia, dialogul, -exerciii de alctuire de propoziii audiia, lectura nvtoarei, -exerciii de povestire pe scurt, cu memorizarea, demonstraia,

imaginilor , reprezentnd momente brainstormingul, cheie ale textului; cuvintele nou ntlnite n text. -exerciii de alctuire de povestiri pe baza suportului ilustrat; momente/personaje din text ; -exerciii de alctuire de enunuri cu Materiale i mijloace

-exerciii de redare prin desen a unor propuse, DVD-uri -exerciii de dialogare n grup, pe o prezentri PowerPoint,

9/10

tem dat UNITATEA : Cltorii fantastice NR. ORE : 8 Nr. crt. 1. Detalieri de coninut Incursiuni n universul imaginar. Texte suport : Aladin i lampa fermecat Cltoriile lui Gulliver Ali Baba i cei 40 de hoi Robin Hood Aventurile lui Sinbad Peter Pan Vrjitorul din Oz Alice n ara Minunilor C.S. 1.2 1.3 2.1 3.2 Activiti de nvare

videoproiector.

Resurse

Evaluare Observarea sistematic a comportamentului elevului Probe orale Probe practice

Data

-exerciii de exprimare a propriilor Metode i procedee : idei, opinii, sentimente, triri; dup imagini; suport ilustrat; -exerciii de ordonare logic conversaia, dialogul, audiia, lectura nvtoarei, memorizarea, demonstraia, a exerciiul, jocul didactic, dramatizarea, jocul de rol. didactice : plane ilustrnd scurte coninutul textelor, prezentri PowerPoint, videoproiector. -exerciii de alctuire de propoziii observaia, explicaia, -exerciii de povestire pe scurt, cu expunerea, povestirea,

imaginilor , reprezentnd momente brainstormingul, cheie ale textului; cuvintele nou ntlnite n text. -exerciii de alctuire de povestiri pe baza suportului ilustrat; -exerciii de dialogare n grup, pe o tem dat. -exerciii de alctuire de enunuri cu Materiale i mijloace

10/1 0