Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
31.05.2013
31.05.2013
PORTOFOLIUL
Reprezinta ,,cartea de vizita a elevului, prin care PROFESORUL poate sa-i urmareasca progresul - in plan cognitiv, atitudinal si comportamental - la o anumita disciplina, dea lungul unui interval mai lung de timp Reprezinta un pact intre elev si profesorul care trebuie sa-l ajute pe elev sa se autoevalueze Este o mapa deschisa in care tot timpul se mai poate adauga ceva
31.05.2013
CE CONTINE UN PORTOFOLIU?
Lista continutului acestuia Argumentatia Lucrarile pe care le face elevul individual sau in grup Rezumate Eseuri Articole, referate, comunicari Fise individuale de studiu Proiecte si experimente
31.05.2013 4
Temele de zi de zi Probleme rezolvate Rapoarte scrise - de realizare a proiectelor Teste si lucrari semestriale Chestionare de atitudini Inregistrari, fotografii care reflecta activitatea desfasurata de elev individual sau impreuna cu colegii sai Reflectii proprii ale elevului asupra a ceea ce lucreaza Autoevaluari scrise de elev sau de membrii grupului
31.05.2013 5
Interviuri de evaluare Alte materiale, harti cognitive, contributii la activitate care reflecta participarea elevului/grupului la derularea si solutionarea temei date Viitoare obiective pornind de la realizarile curente ale elevului/grupului, pe baza intereselor si a progreselor inregistrate Comentarii suplimentare si evaluari ale profesorului, ale altor grupuri de invatare sau parti interesate (ex.parintii)
31.05.2013 6
TIPURI DE PORTOFOLII
Portofoliu de prezentare sau introductiv -cuprinde o selectie a celor mai importante lucrari Portofoliul de progres sau de lucru
Portofoliu de evaluare
-contine toate elementele desfasurate pe parcursul activitatii -cuprinde obiective, strategii, instrumente de evaluare,tabele de rezultate
31.05.2013
EVALUAREA
Atunci cind ELEVUL isi prezinta PORTOFOLIUL, profesorul realizeaza de obicei un interviu cu acesta: -trecand in revista lucrarile anexate -analizand atitudinea lui fata de munca depusa -laudandu-l pentru lucrurile bune -ajutandu-l sa se concentreze asupra aspectelor care trebuie imbunatatite
31.05.2013 8
EVALUAREA acestor produse se face multicriterial -criteriul conformitatii la teoria predata poate fi completat cu cel al -inovativitatii si -originalitatii
31.05.2013
31.05.2013
10
,,Raportul de evaluare - cum il numeste prof. I.T. Radu are in vedere toate produsele elevilor si, in acelasi timp, progresul inregistrat de la o etapa la alta. El se substituie tot mai mult modului traditional de realizare a bilantului rezultatelor elevului/elevilor prin media aritmetica ,,saraca in semnificatii privind evolutia scolara a acestuia
31.05.2013
11
Evaluarea portofoliului este eliberata in mare parte de tensiunile si tonusul afectiv negativ care insotesc formele traditionale de evaluare-evaluarea devine astfel motivanta si nu stresanta pentru elev Dezvolta capacitatea elevului de autoevaluare, acesta devenind autoreflexiv asupra propriei munci si asupra progreselor inregistrate Implica mai activ elevul in propria evaluare si in realizarea unor materiale care sa-l reprezinte cel mai bine
31.05.2013
13
DEZAVANTAJE
Nu poate fi repede si usor evaluat Este greu de apreciat conform unui barem strict, deoarece reflecta creativitatea si originalitatea elevului Solicita mai mult o apreciere calitativa decat cantitativa si este mai usor de aplicat pe grupuri mai mici
31.05.2013
14
PORTOFOLIUL nu este numai o metoda alternativa de evaluare a elevului. Prin materialele pe care le contine el poate fi ilustrativ pentru crearea imaginii unei institutii, folosit fiind ca ,,o modalitate de a reprezenta un grup, o scoala chiar-este un exemplu reprezentativ al activitatii si performantelor cursantilor unei scoli
31.05.2013 15
PORTOFOLIUL
poate fi considerat in acelasi timp un instrument complementar folosit de profesor in aplicarea strategiilor de instruire centrate pe lucrul in echipa, fiind compatibil si cu instruirea individualizata ca strategie centrata pe stilurile diferite de invatare
31.05.2013 16