UNIVERSITATEA PETROL GAZE DIN PLOIESTI DEPARTAMENTUL TIINELE EDUCAIEI

Nr. TEMATICA PENTRU EXAMENUL DE LICEN Specializarea: PEDAGOGIA NVMNTULUI PRIMAR I PRECOLAR Cursuri de zi i nvmnt la distan I. Fundamentele pedagogiei 1. Forme ale educatiei; functiile educatiei 2. Educatie versus dresura; educatie versus indoctrinare 3. Despre idealul educational 4. Relaia ducaie pedagogie. 5. Pedagogia, art sau tiin. 6. Teorii ale nvrii. 7. Rolul motivaiei n educaie. Bibliografie 1. Albu, G., Introducere ntr-o pedagogie a libertii, Ed. Polirom, Iai, 1997. 2. Antonesei, Liviu, O introducere n pedagogie, Dimensiunile axiologice i transdisciplinare ale educaiei, Ed. Polirom, Iai, 2002. 3. Cerghit, Ioan, Neacu, Ioan, Negre-Dobridor, Ion, Pnioar, Ion Ovidiu, Prelegeri pedagogice, Ed. Polirom, Iai, 2002. 4. Cuco, Constantin, Minciun, contrafacere, simulare, Ed. Polirom, Iai, 1997. 5. Cuco, Constantin, Pedagogie, Ed. Polirom, Iai, 1996, 2003 (ed. a II-a revizuit i adugit). 6. Narly, Constantin, Pedagogie general, EDP, Bucureti, 1996. 7. Durkheim, E., Educaie i sociologie, Ed. Casa coalelor, Bucureti, 1930. 8. Montil, Jean-Marc, Educaie i formare, Ed. Polirom, Iai, 1997. 9. Pun, E., coala. O abordare sociopedagogic, Ed. Polirom, Iai, 1999. 10. Pun, E., Potolea, D. (coord.), Pedagogie. Fundamente teoretice i demersuri aplicative , Ed. Polirom, Bucureti, 2002. 11. Stan, Emil, Profesorul ntre autoritate i putere, Ed. Teora, Bucureti, 1999. 12. Stan, Emil, Pedagogie postmodern, Institutul european, Iai, 2004. II. Psihologia personalitii 1. Accepiunile conceptului de personalitate: definiie, abordri teoretice, cunoatere comun. 2. Modelul trsturilor de personalitate 3. Eul i dezvoltarea personalitii. 4. Temperamentul: teorii i tipuri temperamentale 5. Caracterul: latura atitudinal a personalitii 6. Aptitudinile: definire i criterii de evaluare Bibliografie 1. Allport G.W., Structura si dezvoltarea personalitii, E.D.P.,1991; 2. Cosmovici, A., Iacob, L., (coord.). (1998). Psihologie colar, Ed. Polirom, Iai.

3. Marhan, A-M., Psihologia personalitii, note de curs, Universitatea Petrol-Gaze din Ploieti, 2006-2007 4. Zlate M., Eul si personalitatea, Ed.aIIa, Ed.Trei, 1999. III. Pedagogia nvmntului Precolar 1. 2. 3. 4. Tendine si direcii de dezvoltare n educaia precolara Finalitaile educaiei precolare Principii pedagogice n educaia precolar Jocul activitate dominant la vrsta precolar

Bibliografie 1. 2. 3. 4. 5. E. Voiculescu, Pedagogie prescolar, Ed.Aramis, Bucureti, 2001 E.Pun, R.Iucu (coord.), Educaia precolar n Romnia, Polirom, Iai, 2002. L.Ezechil M.Pii Lzrescu, Laborator precolar, Ed. V&I Integral, Bucureti, 2002 J.Delors (coord.), Comoara luntric, Polirom, Iai, 2000. A.Muntean, Psihologia dezvoltrii umane, Polirom, Iai, 2006.

IV. Teoria i metodologia evalurii 1. Probleme actuale ale evalurii colare. Funciile evalurii. 2. Criteriile evalurii colare. 3. Metode de evaluare a rezultatelor colare 4. Eroarea n evaluarea colar Bibliografie 1. Albu, G. 2002, Mecanisme psihopedagogice ale evalurii colare, Editura Unversitii din Ploieti. 2. Cuco, C. 2002, Pedagogie, ediia a II-a, Editura Polirom, Iai. 3. Cuco, C. 2008, Teoria i metodologia evalurii, Editura Polirom, Iai. 4. Meyer, G. 2000, De ce i cum evalum, Polirom, Iai. 5. Radu, I. T. 2000, Evaluarea n procesul didactic, Editura Didactic i Pedagogic, Bucureti. 6. Voiculescu, E. 2001, Factori subiectivi ai evalurii colare. Cunoatere i control , Editura Aramis, Bucureti. V. Managementul clasei 1. Autoritatea i rolul ei n educaie. 2. Relaia autoritate-putere. 3. Cauze ale comportamentului perturbator in sala de clasa 4. Despre reguli. 5. Puterea i relaia ei cu educaia. 6. Despre pedepse si recompense in educatie Bibliografie 1. Covey, R.S., Managementul timpului sau cum s ne stabilim prioritile , Ed. Allfa, 2002 2

2. Cuco C., Timp i temporalitate n educaie. Elemente pentru un management al timpului colar, Ed. Polirom, 2002 3. Ferrol G., Neculau A., Violena. Aspecte psihosociale, Ed. Polirom, 2003 4. Jinga I., Istrate E., Manual de pedagogie, Ed. All, 2001 5. Joia E., Management educaional. Profesorul manager:roluri i metodologie, Iai, Ed. Polirom, 2000 6. M.E.C.-I.S.E., Management educaional pentru instituiile de nvmnt, 2001 7. M.E.C.-I.S.E., Ghid metodologic pentru formarea formatorilor. Management educaional Buc., 2001 8. Menard J-D., Cum s ne administrm timpul, Ed. Polirom, 2002 9. Ruckle H., Limbajul corpului pentru manageri, Ed. Tehnic, 2001 10. Stan E., Managementul clasei, Ed. Uuniversitii din Ploieti, 2003 11. Stan E., Pedagogie postmodern, Ed. Institutul European, 2004 12. Stan E., Despre pedepse i recompense n educaie, Ed. Institutul European, 2004 13. Zlate M., Cunoaterea i activarea grupurilor colare, Ed. Politic, 1982 14. Zlate M., Psihologia social a grupurilor colare, Ed. Politic, 1972 15. Zlate M., Leadership i management, Ed. Polirom, 2004

DIRECTOR DEPARTAMENT, Conf. univ. dr. Suditu Mihaela