1re lecture analytique : Extrait de La Chartreuse de Parme Stendhal, 1839

Note de cours : Lauteur a connu lpope Napolonienne en tant que courriel de lempereur et a admir lItalie qui est pour lui le pays de lamour. Il crit ce livre quand il avait peu prs 50 ans et le dicte une secrtaire en 50 jours. Il y a parfois un caractre autobiographique notamment dans notre extrait. Fabrice est jeune, il dcide de rejoindre larme franaise car il rve de sillustrer sur le champ de bataille dans larme de Napolon, il prend un double risque. Dans sa rgion dorigine possd par lempire Austro-Hongrois, il va tre considrer comme ennemi ; et dans larme franaise, du fait de son accent italien, il risque dtre considr comme un espion et dtre fusill immdiatement.

Commentaire
Introduction : Amorce : La figure de Napolon a profondment marqu la jeunesse europenne du XIXe sicle. Carte didentit : Henri Bayle, dit Stendhal, a lui-mme prit part lpope Napolonienne, dans sa jeunesse, comme courriel de lempereur et il se souvient certainement de cette exprience en dcrivant le protagoniste de son roman de La Chartreuse de Parme au milieu du champ de bataille de Waterloo. En effet, lextrait de ce roman met en scne un jeune noble milanais, Fabrice del Dongo, qui, dsireux de sillustrer sur le champ de bataille dans larme de lEmpereur, a pris un norme risque en senrlant dans larme franaise en guerre contre lAutriche-Hongrie. Ce roman a t crit une vingtaine danne aprs la dfaite franaise et prfigure le ralisme. Problmatique : Ds lors, nous nous demanderons quel regards porte un homme mr sur le jeune quil a t travers le personnage principal de son roman. Plan : Pour rpondre cette problmatique, nous nous interrogerons dans un premier temps sur le qualificatif de blanc-bec , puis nous examinerons le point de vue narratif pour finalement interprt le regard port par le narrateur sur son personnage.

1re Partie : la qualificatif de blanc-bec : Fabrice est un jeune noble milanais fascin par la figure de Napolon. Fabrice rve de gloire et a dcid de senvoler dans larme de Napolon ce qui le conduit sur le champ de bataille de Waterloo. Cest donc un personnage en situation dapprentissage du monde, ici, linitiation la guerre. En effet, le gnral de logis le qualifie de blanc-bec du fait de sa maladresse. Fabrice se trouve dans le champ de vision des marchaux. Mais cete premire rebuffade ne met pas un terme sa nafet : il questionne alors son voisin prenant le risque d tre de nouveau prit pour un espion ; il rvle par ses questions son manque complet dexprience. Par la suite, on retrouve bta ; et le narrateur parle dadmiration enfantine.

2me Partie : Les points de vue narratif et ses effets : On sait ce quil se passe dans la tte dun seul personnage : cest donc une focalisation interne ; les vnements et dtail sont voqus tel que Fabrice les voit et les entend. a) De nombreux verbes de perception visuelle ou auditive dont Fabrice est le sujet. Cf. : champs lexicaux des verbes. b) Certains des verbes sont relis la faon dont Fabrice ressent lvnement et permette dentrer dans ses penses. Ex : Il saperut que.. ; il contemplait c) Deux fois deux occurrences, adj. singulier = bizarre, trange, unique. d) Le discours indirect libre qui livre les penses mme de Fabrice ce fameux prince de la Moskova, le brave des braves ce sont les mots mme de la pense de Fabrice qui reflte ladmiration enfantine que ressent intrieurement Fabrice. e) On pntre aussi dans la conscience du personnage grce aux penses intrieures rapports directement.

Le choix du point de vue interne = la scne est vue sous un angle limit et fragmentaire. On passe ainsi de la perception dun phnomne par Fabrice ( il entendit un bruit sec ) son explication ( ctait deux hussards qui tombait ). La description en gros plan des mottes de terre et de sillons suit le regard de Fabrice et souligne combien il est en dcalage la ralit de la guerre : un soldat habitu au combat ne regarderait pas les mme choses que Fabrice qui dcouvre tout pour la 1re fois. Lattaque elle-mme est relate telle que laperoit Fabrice notamment travers son incomprhension et ses ractions dcals. Il ne peut distinguer lorigine des boulets. Cf. il lui semblait entendre

Stendhal fait donc le choix du ralisme subjective : il donne lire la ralit tel que laperoit le personnage ; autrement dit, la ralit est reprsent travers le filtre dune conscience. Le procd a ici une saveur particulire puisque cest travers le regard myope de Fabrice que nous ai donn voir une grande page de lHistoire, la bataille de Waterloo, dont la dimension est ainsi considrablement rduite.

3me Partie : Le regard du narrateur sur le personnage : Le passage repose sur un jeu de superposition des regards : Fabrice voit la scne mais il est lui-mme plac sous le regard dun narrateur la fois ironique et indulgent. Cette superposition souligne les contradictions du personnage entre ses dsirs de gloire, sa jeune et son inexprience : notre hros est une antiphrase (fig. de style de lironie), elle instaure une sorte de complicit entre le narrateur et le lecteur qui est invit partager la tendre ironie du narrateur. + Cette antiphrase souligne quil na rien dun hros pique. le lecteur est conduit prendre un certains recule par rapport Fabrice auquel il stait identifier parce quil avait dcouvert le monde travers ses yeux. Lhumour ici est proche de la parodie de lpope : en lieu et place des rves de gloire de Fabrice. Le rcit noffre lire que la ralit prosaque (banal, ordinaire) de la guerre. Cf. la description donne (le plus gros des gnraux) + la focalisation sur des cas particuliers : un bless, deux tus, un cheval sanglant.