PSIHOLOGIA PERSONALITII AN I SEM. II 1.Caracterul este configuratia sau structura psihica individuala, relativ stabila si definitorie pentru om.

A 2.Caracterul reuneste eticul cu psihologicul A 3.Caracterul reuneste biologicul cu psihologicul F 4.Componenta fundamentala a caracterului este reactia imediata A 5.Componenta fundamentala a caracterului este atitudinea A 6.Atitudinea este reactia orientata constient sustinuta de o functie valorizatoare A 7.Atitudinile sunt relatii exteriorizante F 8.Atitudinile sunt relatii interiorizante A 9.Atitudinile au o componenta orientativa si una executive A 10.Trasaturile caracteriale sunt atitudini exprimate in comportament A 11.Functiile caracterului sunt de orientare-adaptare si mediere-filtrare A 12.Trasaturile cardinale nu sunt trasaturi caracteriale pt ca dispun de constanta F 13.Modelul piramidei caracteriale considera esentiala nu existenta unor atitudini ci modul lor de structurare A 14.Caracterul prin sistemul sau atitudinal favorizeaza valorizarea aptitudinilor A 15.Omul se naste cu personalitate F 16.Omul devine personalitate A 17.Constituirea personalitatii incepe din primele zile ale copilariei A 18.Procesul constituirii personalitatii este egal si perfect F 19.Procesul constituirii personalitatii este discontinuu, cu salturi, inegal A 20.La adolescenti personalitatea este in linii mari constituita A 21.In realizarea sociala a persoanei statutul si rolul sunt coordonate esentiale A 22.In realiz. sociala a pers. evolutia rolurilor si statutelor sunt coordonate esentiale A 23.In realizarea sociala a personalitatii evolutia rolurilor si statutelor este independenta F 24.Statutul se refera la totalitatea atitudinilor si comportament. pe care le asteapta colectivitatea de la individ F 25.Rolul defineste totalitatea atitudinilor celorlalti fata de individ F

26.Statutul defineste atitudinea celorlalti fata de individ A???? 27.Rolul reprezinta totalitatea atitudinilor si comportamentelor pe care le asteapta colectivitatea de la individ A 28.Statutul activ este cel in cadrul caruia opereaza un individ A 29.Statutele latente sunt cele in cadrul carora opereaza un individ F 30.Indivizii nu pot detine simultan mai multe statute F 31.Indivizii pot detine simultan mai multe statute A 32.Realizarea rolurilor nu depinde de varsta individului F 33.Realizarea rolurilor depinde de capacitatea empatica a individului A 34.Educatia nu poate influenta realizarea rolului F 35.Conceptia rolului este legata de sfera cognitiva a individului A 36.Asteptarile cu privire la rol nu sunt legate de informatile cu privire la rol F 37.Realizarea rolului depinde de sistemul motivational aspirational al individului A 38.Exista roluri simetrice A 39.Nu exista roluri complementare F 40.Rolurile ierarhice sunt cele in raport cu anumite trepte sociale sau functii A 41.Realizarea rolurilor se produce independent de interactiunea cu colectivitatea F 42.Indivizii participa la dezvoltarea si desavarsirea rolurilor sociale A 43.Conflictele de rol au loc cand rolurile sunt incompatibile intre ele A 44.Starile de frustrare apar in nerealizarea corespunzatoare a rolului A 45.Conflictele de rol apar in situatii de concomitenta a unor roluri diferite A 46.Etapele de trecere a individului de la un statut la altul nu determina conflicte de rol F 47.Exista roluri impuse, cerute de colectivit.A? 48.Rolul nu este un standard comportamental dictat de un anumit statut F 49.Rolul este un standard comportamental dictat de un anumit statut A 50.Cand societatea propune pentru acelasi statut roluri diferite apar situatii conflictuale A 51.Rolurile de elevi si amici in grupul dat sunt roluri complementare A??

52.Rolurile de elevi si amici in grupul dat sunt roluri simetrice A 53.Rolurile de sot si director de liceu sunt complementare A 54.Rolurile de sot si director de liceu sunt simetrice F 55.Rolul de amic este neinstitutionalizat A 56.Rolul de amic este institutionalizat F 57.Caracterul valorifica trasaturile temperamentale asociate in plan comportamental cu efecte positive A 58.Caracterul nu poate masca si compensa temporar insusirile temperamentale F ????? 59.Aptitudinile nu modifica atitudinile caracteriale cand mijloacele actiunii sunt convertite in scopuri de via F 60.Sistemul de atitudini nu influenteaza valorizarea aptitudinilor F 61.Temperamentul nuanteaza manifestarile din comportamentul trasaturilor de caracter A 62.Temperamentul nu predispune la anumite manifestari caracteriale F 63.Temperamentul provoaca dificultati in formarea unor trasaturi de caracter A 1.Inteligenta este a)sistem complex de operaii i adaptare la situaii noi b)aptitudine general c)sistem de operaii automatizate prin exerciiu ce permit rezolvarea de probleme 2.Caracteristicile inteligentei a)rapiditate-suplee b)trinicie-durabilitate c)mobilitate-flexibilitate 3.Modelul factorial al inteligentei se regaseste la a)Piaget b)Spearman c)Vernon, Butr 4.Modelul genetic al intelig. se regaseste la a)Piaget b)Sternberg c)Wechsler 5.Precizia si rapiditatea implinirii unei activitati depinde de a)personalitate b)inteligen c)deprinderi

6.Asocierea imag. sau ideilor depinde de a)inteligen b)stil de lucru c)deprinderi 7.Coeficientul de inteligenta este a)raportul dintre vrsta cronologic, vrsta mental, multiplicat cu 100 b)raportul dintre vrsta mental, vrsta cronologic, multiplicat cu 100 c)raportul dintre vrsta mental i rezultatele la problemele de inteligen 8.Inteligenta cuprinde a)factorul G b)factorul S c)factorul I 9.Inteligenta este a)relaia adaptiv organism-mediu b)relaia adaptiv dintre indivizi c)relaia dintre rezultatele obinute i efortul depus 10.Acceptiunile creativitatii a)ca potenialitate general uman / ca produs b)ca potenialitate rezolutiv /ca process c)ca maniera rezolutiv 11.Produsul creatiei are caracteristici a)mentale i de originalitate b)de fiabilitate i de economicitate c)utilitate social 12.Noutatea produsului creatiei e apreciata in a)plan individual subiectiv b)plan subiectiv pentru societate c)plan economic al rentabilitii 13.Creativitatea raportata la semnificatiile unei culturi include a)creativitatea inovatoare b)creativitatea imaginativa c)creativitatea ideativa 14. Procesualitatea creativitatii a fost formulata de a)Wechsler i Spearman b)Taylor i Wallas c)Osborne i Guiford 15.Etapele procesului creator a)pregtirea i incubaia b)iluminarea i verificarea c)schematizarea i concretizarea

16.Procesul creator antreneaza a)factori psihologici i psihosociali b)factori socio-culturali i educaionali c)factori organizatorici i legislative 17.Factorii intelectuali sunt pentru creativitate a)absolut necesari b)necesari i suficieni c)aleatori 18.Personalitatea de baza integreaza a)trsturile comune ale indivizilor genernd din aceleai practici b)procedee i modele culturale c)formaiuni afective bazale 19.Personalitatea de statut reprezinta a)personalitatea de baz plus poziia individului n sistemul social b)personalitatea de baz cu rolurile pe care le deine n societate c)personalitatea cu experiene similare i cu configurri similare 20.Personalitatea modala a)aparine grupului reprezentativ dintr-o colectivitate b)aparine unui mod de a se identifica personalitatea de baz c)este o expresie static de grup 21.Eul este a)o structur activ-interpretativ b)un reglator al conduitei c)un difereniator semantic 22.Eul este a)rezultatul interpenetrrii elementelor cognitive, afectiv-motivaionale i atitudinale b)fragmentat ntr-o multitudine de Eu c)nesimetric n raport cu personalitatea 23.Eul este a)contiina de sine, nucleul personalitii b)contiina de sine i de alii c)contiina de sine 24.Dupa structura psihologica vorbim de a)Eul subiectiv i reflectat b)Eul material i social c)Eul social i virtual 25.In stabilirea tipurilor de personalitate se iau in considerare a)aspecte structural-funcionale b)finalitatea adaptiv c)stadiile ontogenetice ale dezvoltrii

26.Personalitatile pot fi a)mature i imature psihologic i social b)accentuate i destructurate c)mature i imature biologic i social 27.Dupa Lewin exista urmatoarele niveluri de structurare a personalitatii a)nivelul structurilor primare b)nivelul structurilor semidezvoltate i dezvoltate c)nivelul structurilor adaptate i inadaptate social 28.Dupa Allport personalitatea matura are caracteristici de a)echilibru emoional, autocontrol b)autoobiectivare i autocunoatere c)centrare pe sine 29.Maturizarea sociala se exprima in a)socializare i asimilare de modele semicomportamentale b)bogia i calitatea aciunilor c)manifestarea unui stil de lucru propriu 30.Personalitatea proactiva este promovata de a)psihologia umanist b)psihologia social c)psihologia cognitivist 31.Psihologia pozitiva promoveaza a)optimismul i starea de bine b)autodeterminarea i creativitatea c)rezultatele positive n cadrul activitii desfurate 32.Dupa locul si rolul in planul vietii personale si sociale (Berqson) vorbim de a)Eul propriu b)Eul individual c)Eul consistent 33.Dupa raportul parte - intreg (Mead) vorbim a)Eul total i elementar b)Eul totalitar c)Eul material i spiritual 34.In psihologia romaneasca (C. Radulescu. Motru ) a)Eul i personalitatea evolueaz concomitent b)dinamica Eului influeneaz dinamica personalitii c)degradarea Eului nu duce la degradarea personalitii 35.In psihologia romaneasca (Zlate) a)n aceeai persoan exist un singur Eu cu mai multe faete b)exist corespondena structural i tipologic ntre personalitate i Eu c)personalitatea exprim aspecte pe care Eul nu le deine

36.Eul este a)o structur de cunoatere b)o perspectiv afectiv c)o structur socio-educaional 37.Fatetele Eului sunt a)Eul real, perceput i autoperceput b)Eul ideal, reflectat i actualizat c)Eul social, spiritual i virtual 38.Personalitatea in raport cu mecanismele informationale, energizante si reglatorii a)le ierarhizeaza si organizeaza b)le ofera unicitate c)le integreaza 39.Conceptul de individ se desemneaza : a)caracterul indivizibil al organismului b)caracterul de reprezentant al speciei???? c)apartenena la regnul biologic 40.Personalitatea este: a)ovalitatea complex i dinamic b)un atribut al fiinelor c)o cxaracteristica dobandita in ontogeneza 41.In definirea persoanei prin efect extern se considera ca: a)persoana este mai puternica atunci cand se manifesta in afara mai slab b)persoana este mai putarnica atunci cand detaliaza comportamentele c)parsoana este mai puternica atunci cand modul de manifestare si efectele pe care le produce in comportamentul altor oameni sunt mari 42.Organizarea dinamica a sistemului psihofiziologic care determina mentalitatea si capacitatile caracteristice ale persoanei este definitia data de a)propriumului b)Eului c)personalitii 43.Termenul de persoana: a)are sfera identic cu cel de individ b)are coninut identic cu cel de individ c)are sfera mai restrns i coninut mai bogat 44.Mecanismul integrator al persoanei are efecte: a)de unicitate psihocomportamental b)de eficien n planul aciunilor c)de interaciune difereniat cu realitatea extern 45.Personajul este: a)vemntul social al persoanei b)expresia calitilor biologice ale individului c)modalitatea de adaptare la mediul natural

46.Intre persoana si personaj poate fi: a)relaii de armonie sau disonan b)relaii de ncludere c)relaii de excludere 47.Din perspectiva abordarii sistemice persoanei este: a)hipercomplex, dinamic i deschis b)antialetorie, antiredundant i antientropic c)multidiferenial i autoreglabil 48.Teoria psihanalitic freudian este construit pe o viziune asupra omului: a)fiziologic, instinctual i pesimist b)spiritual i optimist c)socio-cultural i sceptic 49.Extraversia/introversia reprezint criteriul fundamental n tipologia lui: a)C. G. Jung b)K. Horney c)Erich Fromm 50.Rolul pozitiv al factorilor sociali n dezvoltarea personalitii este susinut de: a)A. Adler b)S. Freud c)A. Maslow 51.Patternul specific de trsturi, comportamente si deprinderi pe care l dezvolt un individ este denumit de Adler: a)construct personal b)stil de via c)mod de actualizare 52.Conform teoriei lui Adler, stilul de via competitiv si revendicativ este caracteristic: a)primului copil nscut n familie b)al doilea copil nscut c)ultimului nscut 53.n viziunea lui E. Fromm, tendina de evadarea din libertate a omului are ca scop inconstient: a)dorina de a manipula b)nevoia de a drui afeciune c)restabilirea securitii 54.Trsturile cardinale, n opinia lui Allport sunt: a)cele mai consistente trsturi b)generale foarte influente i dominante c)multiple i relative la situaie 55.Trsturile, n opinia lui Allport: a)nu au aceeai intensitate i semnificaie b)au aceeai intensitate i semnificaie c)au o semnificaie dinamic

56.Conform teoriei lui Maslow: a)primele patru niveluri de trebuin ale piramidei au o funcie homeostatic b)primele dou niveluri de trebuin ale piramidei au o funcie homeostatic c)ultimul nivel al piramidei are o funcie homeostatic 57.Temperamentul se exprima in: a)conduit i comportament b)rezolvarea calitativ i cantitativ a sarcinilor de lucru c)relaiilor cu sine i cu semenii 58.Aspectul dinamic al laturii temperamentale se refera la a)mobilitatea sau rigiditatea conduitelor b)uniformitatea sau neuniformitatea c)mobilitatea i uniformitatea 59.Aspectul energetic al laturii se refera la: a)cantitatea de energie de care dispune un individ si modul in care este consumata b)cantitatea de energie de care dispune individual raportata la dificultatea sarcinii c)cantitatea de energie pe care o consuma si o reface intr-o unitate de timp 60.Tipologiile substantiale au meritul: a)de a considera lichidele de baz din organism c influeneaz condiiile b)de a intui natura biochimic a temperamentului c)de a stabili cauzele predominanei unor lichide 61.In tipologia lui Kretschmer se considera: a)constitutia corpologica, morfologica definitorie b)capacitatea de exteriorizare a trairilor c)emotivitatea si activismul 62.Temperamentul: a)se modeleaz n condiii socio-culturale existeniale ale individului b)avnd o baz nativ, nu se modeleaz c)nu avantajeaz formarea unor trsturi de character 63.Temperamentul: a)predetermin aptitudinile b)sunt premise generale n raport cu aptitudinile c)nu avantajeaz formarea unor trsturi de character 64.Temperamentul exprima: a)coninutul vieii psihice b)forma de manifestare a personalitii c)aspectul valoric al individului 65.Tipul de ANS este: a)identic cu temperamental b)se transfer direct i univoc n caracteristici temperamentale c)se manifest imediat n planul vieii psihice

66.Intre temeperament si celalate laturi ale personalitatii exista: a)interinfluenare b)autonomie n modul de manifestare c)relaii compensatorii 67.Pentru a fi aptitudine, insusirea psihica trebuie: a)s contribuie la soluionarea unei probleme b)s dispun de un mare grad de operaionalitate eficient c)s existe eecurile 68.Pentru a fi apt, insusirea psihica trebuie: a)s asigure realizarea efectiv i la un nivel calitativ superior al activitii b)s fie comun grupului care asigur aciunea c)s coreleze cu deprinderi corespunztoare 69.Aptitudinea este: a)un segment al capacitii b)ulterioar capacitii c)rezultat din exersare i formaie educativ 70.Raportat la finalitate, aptitudinea vizeaza: a)viteza de execuie b)randamentul i comportamentul eficient c)metodele i stilul de lucru 71.In formarea si elaborarea aptitudinilor a)mecanismele afectiv-motivaionale nu sunt implicate b)afectivitatea duce la scderea randamentului c)motivaia contribuie la formarea i valorificarea aptitudinilor 72.In formarea aptitudinilor, rol esential au: a)factorii ereditari i calitatea lor b)condiiile sociale favorabile c)condiiile tehnice favorizante 73.Aptitudinile presupun: a)relaionri i interaciuni a comportamentelor lor b)compensri ce asigur funcionalitatea i eficiena maxim c)delimitri nete a componentelor, n vederea creterii gradului de notare 74.Evaluarea existentei aptitudinii se face dupa: a)noutatea si originalitatea produsului b)particularitatile laturii procesuale 75.Relatiile dintre aptitudine si caracter pot fi: a)congruent-necongruent b)ordonare-subordonar c)valorizare-nevalorizare 76.Relatiile aptitudinilor si temperamentului pot fi a)influenare reciproc b)valorizare reciproc c)anulare reciproc