Sunteți pe pagina 1din 5

Prob de evaluare la psihologie Clasa a XI-a Data: Clasa: Numele i prenumele elevului: Punctaj obinut: 1. Definii noiunea de psihologie?

2.1. Punctaj: 2 puncte

2. S. Freud a propus dou modele ale structurrii aparatului psihic. Acestea sunt:

Punctaj: 3 puncte. 0,5 x 6 = 3 puncte 2.2. Alegei una dintre aceste structuri i cteva cuvinte artai cu ce se ocup. Punctaj: 2 puncte. Total: 2.1 i 2.2= 6 puncte 3. Clasificai principalele fenomene psihice. Punctaj: 3 puncte

4. n coloana A sunt redate principalele metode de cunoatere psihologic, iar n coloana B enunuri referitoare la cestea. Identificai i notai enunurile corespunztoare metodelor. Punctaj: 3 puncte. 0,5 x 6 = 3 puncte

5. Citii cu atenie enunul i decidei dac este adevrat (A) sau fals (F). 1

(. . . . .) Memoria este o succesiune de operaii care duc la rezolvarea unor probleme. Punctaj: 1 punct

Barem de corectare i notare: 1. Psihologia- tiina care studiaz activitatea psihic a omului. Punctaj: 2. 2.1. Superego, Ego, Id 2.2. pg.5 2 puncte Contient, Incontient, Subcontient Punctaj: 3 puncte. 0,5 x 6 = 3 puncte Punctaj: 2 puncte. Total: 2.1 i 2.2= 6 puncte Punctaj: 3 puncte Punctaj: 3 puncte. 0,5 x 6 = 3 puncte Punctaj: 1 punct 3. Rspunsuri pg. 4 4. 1-3; 2-5; 3-6; 4-1; 5-4; 6-2. 5. F. Gndirea

Total scor maximal: 17 puncte

Scor
17 puncte 10 16-15 puncte 9 14-13 puncte 8 12-10 puncte 7 9-7 puncte 6-4 puncte 6 5

A. 1. Metoda observaiei 2. Metoda convorbirii 3. Metoda experimentului 4. Testul 5. Metoda studiului de caz

6. Chestionarul

6. Provocarea unui fenomen psihic, n condiii bine determinate, cu scopul verificrii unei ipoteze, a unei relaii cauzale.

B. 1. Situaie standardizat n care rspunsurile oamenilor sunt msurate folosind etaloane specifice populaiei din care fac parte. 2. Metod sau tehnic folosit adesea n cercetri descriptive sau n diagnosticul psihologic. Prin intermediul lui, un grad selectat de persoane (numit eantion) i exprim opiniile, atitudinile sau prerile despre comportamentele din anumite circumstane. 3. Studierea sistematic i intenionat a comportamentului n condiiile naturale, n absen interveniei observatorului (psihologului) i n scopul unei scrieri detaliate. 4. Investigarea foarte detaliat unui singur individ sau grup n scopul de a generaliza rezultatele observaiei la ntreaga populaie. 5. Este ca o discuie angajat ntre cercettor i subiectul investigat. 3

Senzaia Senzoriale Proces e psihice Emoiile


Cogni tive

Percepia Reprezentarea Logice

Sentimentel e Imaginai ainaia Pasiunile Memoria

Gndirea

Fenomene psihice
Joc Activiti le psihice

Afective

Creaia nsuiri psihice

Voina

Temperamentul

nvare a Munca Aptitudinile

Caracterul

Creaia

2.2. Superego (Supraeului)- se dezvolt ncepnd din copilrie timpurie. Reprezint valorile pe care cei din jur le transmit copilului drept cerine crora trebuie s se conformeze. Prinii au rolul principal n crearea Supraeului (Superego). Ei sunt cei care i nva pe copii ce este bine i ce este ru. Aceste obligaii i interdicii sunt interiorizate de copil i i vor ghida propriul comportament. Indivizii cu un Supraeu puternic au tendine accentuate de culpabilizare n situaii care implic o dilema moral, iar cei cu un Supraeu mai slab ncalc mai uor regulile fr a-i face probleme de moralitate. Id (Sinele)- partea cea mai profund i ami primitiv a personalitii de la care se formeaz, prin difereniere, celelate dou. El ine de domeniul incontientului i este prezent nc de la natere. Sinele este sediul instinctelor, dar i al dorinelor nesatisfcute (refulate). Freud distinge dou categorii de instincte: instictului vieii (Eros), care include foamemea, autoaprarea, doriina sexual i instictul morii (Thanatos), responsabil de impulsurile agresive i distructive. Sinele este imperativ. El cere satisfacerea imediat a impulsurilor i opereaz n baza principiul plcerii. Ego (Eul)- se dezvolt curnd dup natere, pe msur ce copilul caut s se adapteze la cerineele mediului. Este un intermediar ntre Sine i realitatea extern. Aceast intermediar ntre Sine i realitatea extern. Aceast intermediere este necesar deoarece exigenele Sinelui nu pot, de cele mai multe ori, s fie satisfcute sub forma lor iniial. Activitatea Eului se bazeaz pe pricipiul realitii, coform cruia cerinele Sinelui trebuie ndeplinite ntr-o manier care s corespund cu realitatea. Eul este cel care ofer soluia la conflictele cu realitatea sau cu dorinele incompatibile. Sarcina Eului este dificil i, de multe ori, el nu poate realiza adaptrile cerute. Punctaj: 2 puncte. Total: 2.1 i 2.2= 6 puncte