Sunteți pe pagina 1din 6

Anexa 4 la ordinul ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului nr. 5248/31.08.

2011

Planul - cadru de nvmnt pentru programul A doua ans pentru nvmntul secundar inferior Planul-cadru de nvmnt pentru programul A doua ans pentru nvmntul secundar inferior reprezint un document esenial, un instrument de baz n aplicarea programului. n cadrul programului A doua ans pentru nvmntul secundar inferior se aplic planul-cadru de nvmnt pentru programul A doua ans pentru nvmntul secundar inferior i Nota privind elaborarea planului-cadru de nvmnt pentru programul A doua ans, pentru nvmntul secundar inferior. Nota privind elaborarea planului-cadru de nvmnt pentru programul A doua ans pentru nvmntul secundar inferior Conform planului-cadru de nvmnt pentru programul A doua ans pentru nvmntul secundar inferior, fiecare dintre cele apte arii curriculare includ una sau mai multe discipline. Pentru fiecare disciplin au fost proiectate module repartizate, pentru educaia de baz, pe cei patru ani de studiu (anul I, II, III i IV). Modulele curriculumului pentru pregtirea profesional sunt distribuite pe trei ani n cadrul programului (anul II, III i IV). Unul dintre principiile programului A doua ans, pentru nvmntul secundar inferior const n promovarea anilor de studiu n baza numrului de credite acumulat. ntregul program este echivalat cu 100 de credite, conform planului-cadru pentru Programul A doua ans pentru nvmntul secundar inferior. La acest numr de credite, se adaug creditele corespunztoare parcurgerii celor 720 de ore din stagiile de practic, respectiv creditele alocate studiului Limbii i literaturii materne, n cazul n care programul se desfoar n una din limbile minoritilor naionale.Conform acestui principiu, fiecare modul nscris n planul-cadru de nvmnt, att pentru educaia de baz, ct i pentru pregtirea profesional, are alocat un anumit numr de credite (credite consemnate n planul-cadru, pentru fiecare modul, prin c).

Anexa 4 la ordinul ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului nr. 5248/31.08.2011

Planul-cadru pentru educaia de baz Pregtirea pentru educaia de baz se realizeaz prin discipline incluse n cadrul unor module, astfel: I. Aria curricular Limb i comunicare 1. Limba i literatura romn: modulele M1, M2 i M3; 2. Limba modern 1: modulele M1, M2 i M3; 3. Limba modern 2: modulele M1, M2 i M3; n cazul n care programul A doua ans pentru nvmntul secundar inferior se organizeaz n una din limbile minoritilor naionale, n planul-cadru de nvmnt se include, n cadrul ariei curriculare Limb i comunicare, i disciplina Limba i literatura matern. Disciplinelor Limba i literatura materni Limba i literatura romn li se aloc acelai numr de ore, acelai numr de credite i aceeai poziie n planul-cadru de nvmnt. Programa colar dup care se va studia n acest caz este programa de Limba i literatura matern de la nvmntul de mas, adaptat, dup modelul programei de Limba i literatura romn i a programelor de limbi moderne, elaborate n cadr ul programului A doua ans pentru nvmntul secundar inferior, nevoilor i intereselor grupului de elevi din cadrul programului. Complementar, n cadrul unor pachete cu discipline opionale, crora le sunt alocate credite, programul A doua ans pentru nvmntul secundar inferior ofer elevilor i posibilitatea de a studia elemente de limba i cultura unor minoriti naionale. Indiferent de limba n care se desfoar programul, de etnia elevilor participani la program, acetia pot opta pentru studierea pachetului de discipline oponale menonat. n cazul limbilor moderne - Limba englez i Limba francez- grupul de elevi poate opta pentru studierea uneia din cele dou discipline, ca i limb modern 1. n aceast situaie se va respecta numrul de ore i alocarea de credite, pe anii de studiu a limbii moderne 1, conform planului-cadru de nvmnt, indiferent pentru care dintre cele dou limbi moderne se face opiunea. Cealalt limb modern va avea statutul de limb modern 2 i vor fi respectate numrul de ore i alocarea de credite pe anii de studiu din planul cadru. n cazul n care programul A doua ans pentru nvmntul secundar inferior se organizeaz n una din limbile minoritilor naionale studiul disciplinei Limba modern 2este la decizia colii. Aceasta va fi oferit dac exist cel puin 8 solicitri scrise ale elevilor, n acest sens.

Anexa 4 la ordinul ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului nr. 5248/31.08.2011

II. Aria curricular Matematic i tiine ale naturii 1. Matematic: modulele M1, M2, M3 i M4; 2. tiine: modulele M1, M2 i M3. III. Aria curricular Om i societate 1. Cultur civic/Educaie antreprenorial: modulele M1 i M2; 2. Istorie: modulele M1, M2 i M3; 3. Geografie: modulele M1 i M2; 4. Religie. IV. Aria curricular Arte Educaie muzical/Educaie plastic: modulul M1. V. Aria curricular Educaie fizic i sport Educaie fizic. VII. Aria curricular Consiliere i orientare Orientare i consiliere vocaional: modulele M0 i M1. n cadrul disciplinei Orientare i consiliere vocaional, n fiecare an de studiu se parcurge cte un modul de iniiere i orientare (M0), pentru a asigura sprijin n parcurgerea programului, a traseelor individualizate i pentru a evalua pe tot parcursul programului stadiul de atingere a intelor propuse, i cte un modul de consiliere (M1) n scopul acordrii unei ndrumri eficiente tinerilor nscrii in program. VIII. Pachetele de discipline opionale sunt oferite elevilor din programul A doua ans pentru nvmntul secundar inferior, n cadrul anului IV de studiu n interiorul crora se gsesc module specifice. Elevul trebuie s opteze pentru parcurgerea unuia din pachetele de discipline opionale. Indiferent de opiune, parcurgerea modulelor din interiorul pachetului ales i asigur elevului obinerea a 6 credite. Planul-cadru pentru pregtirea profesional n cadrul programului A doua ans pentru nvmntul secundar inferior, pregtirea profesional este organizat pe baza creditelor transferabile conform planului cadru de nvmnt pentru programul A doua ansa pentru nvmntul secundar inferior. Numrul de credite alocat pregtirii profesionale de baz i general n programul A doua ans pentru nvmntul secundar inferior este cel prevzut n Standardele de Pregtire Profesional. n planul - cadru de nvmnt pentru programul A doua ans pentru nvmntul secundar inferior modulelor corespunztoare culturii de specialitate i instruirii practice
3

Anexa 4 la ordinul ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului nr. 5248/31.08.2011

sptmnale le sunt alocate blocuri de module (M1, M2 i M3), care au alocate un anumit numr de credite, corespunztor numrului de ore. Aceste module pot include numai ore din trunchiul comun sau pot include ore i din cadrul curriculumului n dezvoltare local. Aria curricular Tehnologii include urmtoarele discipline i module aferente: 1. Tehnologia informaiei i a comunicaiilor, cu un modul de Tehnologia informaiei i a comunicaiilor M1, n trunchiul comun i alte dou module adaptate nevoilor cursanilor, n cadrul pachetelor de opionale oferite n cadrul programului. 2. Cultura de specialitate i instruirea practic sptmnal care include un numr variabil de module, conform pregtirii profesionale n domeniile de pregtire de baz i general, incluse n modulele M1, M2 i M3. 3. Instruirea practic comasat inclus n modulul M4. Parcurgerea modulului se va face n afara sptmnilor alocate celor trei ani de studiu (II, III, IV), n oricare dintre acetia. Toate modulele din planul cadru sunt evaluate. ntregul plan - cadru de nvmnt pentru programul A doua ans pentru nvmntul secundar inferior este structurat pe trei componente: trunchi comun (TC), ore de sprijin suplimentar adugate modulelor de trunchi comun (CD) i curriculum n dezvoltare local (CDL)- practica comasat. Trunchiul comun Trunchiul comun (TC) reprezint oferta educaional, constnd din discipline, cu un numr fix de ore pentru toate domeniile de pregtire de baz i general, din cadrul programului A doua ans pentru nvmntul secundar inferior. Viznd competenele cheie din domeniul educaiei de baz i competenele generale din cadrul pregtirii profesionale, trunchiul comun va fi parcurs, n mod obligatoriu, de ctre toi elevii indiferent de domeniul pregtirii profesionale de baz i generale. Prin gruparea disciplinelor din structura trunchiului comun n cele 7 arii curriculare, prevzute n actualul curriculum naional, se asigur continuitatea dintre planurile cadru pentru nvmntul obligatoriu i cele din programul A doua ans pentru nvmntul secundar inferior. Oferta de trunchi comun contribuie la: (i) Finalizarea educaiei de baz, prin continuarea dezvoltrii competenelor cheie urmrite n cadrul nvmntului obligatoriu - condiie pentru asigurarea egalitii de anse pentru toi elevii, oricare ar fi specificul domeniului de pregtire; (ii) Asigurarea continuitii ntre nvmntul gimnazial i ciclul secundar inferior al liceului tehnologic;
4

Anexa 4 la ordinul ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului nr. 5248/31.08.2011

(iii) Asigurarea continuitii ntre nvmntul secundar inferior al liceului tehnologic i stagiile de pregtire practic de 720 de ore, pentru obinerea calificrii profesionale de nivel 2; (iv) Formarea pentru nvarea pe parcursul ntregii viei. Curriculumul la decizia colii La nivelul planului-cadru de nvmnt pentru programul A doua ans pentru nvmntul secundar inferior, curriculumul la decizia colii reprezint numrul de ore alocate colii, n scopul susinerii unor performane difereniate i a unor nevoi i interese specifice de nvare ale elevilor. n cadrul Programului A doua ans pentru nvmntul secundar inferior exist urmtoarele forme de curriculum la decizia colii: a) ore pentru sprijin suplimentar (CD). Predarea i evaluarea acestor ore se va realiza innd seama de recomandrile din programele colare i din ghidurile de evaluare elaborate n cadrul programului A doua ans pentru nvmnt secundar inferior. Tuturor modulelor educaiei de baz, precum i unor module din aria curricular Tehnologii (Tehnologia informaiei i a comunicaiilor) le sunt allocate, prin planul - cadru de nvmnt, ore de sprijin suplimentar (numite CD) pentru realizarea unei oferte educaionale flexibile i difereniate, n funcie de aspiraiile i potenialul de nvare al fiecrui elev din cadrul programului. Orele de sprijin suplimentar (CD) sunt ore la dispoziia profesorului i se utilizeaz de ctre cadrul didactic care pred modulul respectiv, astfel: ore alocate pentru de evaluarea de diagnoz, ore de consolidare a unor teme din modul, ore de consultaii individuale sau de grup cu elevii. Decizia repartizrii exacte a orelor i aparine cadrului didactic. Ele apar n planificarea calendaristic drept ore proiectate n cadrul planificrii orelor modulului. b) ore facultative, pentru disciplina Religie, respectiv pentru disciplina Educaie fizic, la care exist o plaj orar de la un numr minim de ore la un numr maxim posibil. n aceast situaie unitatea de nvmnt va decide, n funcie de solicitrile existente, realizarea CD-ului respectiv. Aceste oferte curriculare vor fi avizate de ctre consiliul de administraie al unitii de nvmnt i de ctre inspectorul de specialitate; ele sunt evaluate dar nu li se aloc credite. c) pachete de discipline opionale inter- i transdisciplinare, prevzute n anul IV de

Anexa 4 la ordinul ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului nr. 5248/31.08.2011

studiu. Predarea i evaluarea acestor discipline se va realiza conform programelor colare i materialelor educaionale elaborate n cadrul programului A doua ans pentru nvmnt secundar inferior. Pachetele de discipline opionale se adreseaz elevilor care intenioneaz fie s-i Consolideze dezvoltarea personal i profesional, s urmeze stagiul de pregtire practica i/sau s acceseze piaa muncii, fie s-i consolideze dezvoltarea personal i s i continue studiile n ciclul superior al liceului. Curriculum la decizia colii pentru pregtirea profesional (CDL) Curriculum la decizia colii este, pentru aria curricular Tehnologii, un curriculum n dezvoltare local (CDL). CDL cuprinde orele alocate pentru dezvoltarea ofertei curriculare specifice fiecrei uniti de nvmnt, ofert realizat n parteneriat cu agenii economici. Acesta va fi proiectat, n comun, de ctre profesorul de specialitate, maistrul instructor i reprezentantul agentului economic, astfel nct s se asigure cadrul pentru realizarea unei instruiri care s permit, n contextul oferit de agenii economici locali, formarea tuturor compeentelor tehnice descrise n Standardele de Pregtire Profesional. n orele de CDL alocate prin planurile cadru de nvmnt, se recomand a se desfaura activiti practice/laborator pentru a se realiza situaiile de nvare identificate mpreun cu agentul economic partener al unitii de nvmnt. Se ofer un cadru curricular flexibil care permite adaptarea la nevoile de formare identificate pe baza analizelor pieei muncii, precum i crearea oportunitilor pentru rute profesionale individualizate. La elaborarea CDL se au n vedere: a) resursele locale pentru instruire (baza material a colii/grupurilor colare partenere, cadrul de colaborare cu agenii economici); b) cerinele locale pentru pregtirea n diverse domenii de pregtire de baz i general. Obiectivele implementrii Curriculumul n dezvoltare local sunt: a) crearea de oportuniti pentru dobndirea de ctre elevi a competenelor profesionale suplimentare solicitate de piaa muncii local, care nu sunt oferite prin curriculum; b) crearea situaiilor de nvare necesare pentru dobndirea competenelor cheie transferabile, adaptate cerinelor locale.