Sunteți pe pagina 1din 2

Clasa: a V-a Unitatea de nvare: ,,Opera epic Titlul leciei: ,,ncadrarea schiei <<Bunica>> de Barbu tefnescu Delavrancea n gen

i specie; Obiective: O1: sa recunoasc trsturile genului epic; O2: s-i reaminteasc caracteristicile schiei; O3: s ncadreze schia n genul epic; Metode i procedee: discuia liber, conversaia, expunerea, exerciiul; Mijloace materiale: manualul i programa colar; Durata: 50 Scenariul leciei: 1. Moment organizatoric: notez absenii i asigur condiii optime pentru desfurarea leciei; 2. Verificarea cunotinelor: verific tema pentru acas; 3. Anunarea titlului noii lecii: ,,ncadrarea schiei <<Bunica>> de Barbu tefnescu Delavrancea n gen i specie; 4. Desfuarea noii lecii; 1. Opera literar ,,Bunica de Barbu tefnescu Delavrancea aparine genului epic n proz, deoarece ntrunete trei condiii eseniale : narator, ntmplri i personaje. 2. Ca specie opera menionat este o schi deoarece prezint toate caracteristicile acestui fel de scriere. a. ca dimensiuni este scurt concentrnd evenimentele ntr-un spaiu tipografic restrns. b. Firul narativ este liniar, evenimentele derulndu-se n ordine cronologic, real. i fr alternri de planuri. Evenimetele nu sunt multe: bunica intr pe poart i l ademenete pe nepot cu daruri. Dup ce acest ghicete ce a ascuns n sn, cei doi se duc la umbra dudului n grdin, iar nepotul i cere bunicii s-i povesteasc un basm. Bunica ncepe caierul i basmul, iar nepotul o ngn din cnd n cnd pentru ca s nu adoarm n timpul povestirii. Cnd basmul i caierul se sfresc, nepotul era adormit demult i nu a mai prins finalul basmului. c. timpul i locul desfurrii evenimentelor este restrns: n grdina bunicii, pe durata povestirii unui basm. d. D. Evenimentele sunt relativ puine: se deruleaz rapid, autorul nu intervine n naraiune, aceasta fcndu-se la persoana I. e. Numrul personajelor este restrns: bunica i nepotul. f. Caracterizarea personajelor: bunicii i se face portretul fizic i moral. g. Modurile de expunere sunt dialogul, naraiunea i descrierea.

Naraiunea prezint derularea basmului, iar dialogul nregistreaz limbajul personajelor. 5. Feed-back: li se cere elevilor s redea definiia schiei i s demonstreze verbal de ce este o schi. 6. tema: ,,Demonstrai n scris c una din scvhiele avute la lectura de vacan este o schi. Avei n vederea nr de personaje, modul de expunere, locul i timpul aciunii i caracterizarea personajelor.