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SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE: SENA

Historia

Transcurra el ao 1957 cuando Rodolfo Martnez Tono se embarc en el sueo que se convertira en la que sera la obra de su vida. Ese sueo, recoga, en parte, un anhelo de las clases trabajadores, quienes algunos aos antes, a travs de las organizaciones sociales constituidas en ese entonces, como la UTC y la CTC, plantearon la necesidad de que el pas contara con un instituto de enseanza laboral tcnica, a estilo SENAI del Brasil. En una conversacin, a la orilla del lago Leman, en Suiza, con Francis Blanchard, director de la Divisin de Formacin, de la Organizacin Internacional del Trabajo (OIT), se plante la posibilidad de crear una organizacin descentralizada del Estado y con financiacin autnoma. El proyecto tom forma en la mente de Martnez, quien lo expuso ante el entonces Ministro de Trabajo, Raimundo Emiliani Romn. La iniciativa, defendida en un intenso debate ante el Consejo de Ministros y revisada por un comit asesor, fue aprobada. As, el SENA naci durante el Gobierno de la Junta Militar, posterior a la renuncia del General Gustavo Rojas Pinilla, mediante el Decreto-Ley 118, del 21 de junio de 1957. Sus funciones, definidas en el Decreto 164 del 6 de agosto de 1957, eran brindar formacin profesional a los trabajadores, jvenes y adultos de la industria, el comercio, la agricultura, la minera y la ganadera. As mismo, su fin era proporcionar instruccin tcnica al empleado, formacin acelerada para los adultos y ayudarles a los empleadores y trabajadores a establecer un sistema nacional de aprendizaje. Adems, organizar y mantener la enseanza terica y prctica relacionada con diferentes oficios; seleccionar los candidatos al aprendizaje; realizar cursos complementarios de preparacin, perfeccionamiento y adiestramiento para trabajadores tcnicos; y contribuir con el desarrollo de investigaciones relacionadas con la organizacin cientfica, entre otras. La entidad tripartita, en la cual participaran trabajadores, empleadores y Gobierno, se llam Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) y surgi en el momento indicado. La industria pretenda conquistar nuevos mercados y necesitaba ms trabajadores y mejor calificados, mtodos modernos y cambios drsticos en la productividad. El nombre, SENA, lo escogi Martnez Tono, quien admiraba el ro Sena que cruza a Pars, la ciudad luz, capital de Francia, donde estudi aspectos
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relacionados

con

la

formacin

profesional.

Antes de cumplir 30 aos, Rodolfo Martnez, convirti su tesis de grado, "La Formacin Profesional en el Marco de una Poltica de Empleo", en el SENA, institucin a la cual estuvo vinculado durante 17 aos, desde su creacin en 1957, hasta el cambio de direccin propuesto por el presidente Alfonso Lpez Michelsen en 1974. Estaba convencido de que sin capacitacin del talento humano no habra desarrollo. Por eso aprovech las becas de la O.I.T. para conocer las experiencias en formacin profesional acelerada implementadas en Europa despus de la Segunda Guerra Mundial y el apoyo de ese organismo con expertos que vinieron a Colombia. La institucin que Rodolfo Martnez Tono dirigi con mano dura y manteniendo a raya la politiquera, ofreci instruccin calificada al talento humano para enfrentar los retos propios de una industria en crecimiento. Por ello, desde el principio, su influencia fue notoria. La naciente entidad no solo formaba tcnicos, sino tambin empresarios y promova las pequeas y medianas empresas. Los comienzos En 1957 empez a sesionar el Consejo Directivo Nacional, en un edificio ubicado en la calle veinte con carrera octava, por espacio de tres aos. Organizaciones sindicales como la Confederacin de Trabajadores de Colombia (CTC) y la Unin de Trabajadores de Colombia (UTC), respaldaron al SENA para que cumpliera un papel fundamental en el desarrollo del pas. Como en toda gran empresa, el comienzo fue difcil. Las primeras clases se dictaron en las aulas del Politcnico Central y de la Universidad Nacional. Tambin en improvisadas carpas de circos levantadas en ciudades y municipios, con el fin de ampliar su cobertura. La institucin atendera las demandas de la empresa privada en sus planes de expansin; del Gobierno, con sus polticas de arbitraje y planificacin de los recursos y, de los trabajadores, que exigan ms capacitacin, bienestar y calidad de vida. El 23 de agosto de 1957 sesion por primera vez el Consejo Nacional y se definieron dos tareas a realizar: el estudio, codificacin y sistematizacin de la oferta y demanda de mano de obra y la capacitacin profesional. Para ejecutarlas en el primer organigrama se establecieron la Divisin de Mano de Obra, la de Formacin Profesional y la Administrativa, creada para planificar la construccin y dotacin de los centros de formacin profesional.
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Durante los primeros meses se establecieron las estructuras seccionales en los diversos departamentos. Ese ao tambin nacieron las seccionales de Cundinamarca, Antioquia, Valle, Atlntico, Bolvar, Nario, Cauca y Magdalena. Los departamentos restantes tuvieron sus seccionales al siguiente ao. En 1958 se realiz una investigacin, en cinco mil empresas de todos los departamentos, excepto Choc y Crdoba, acerca de las necesidades de formacin profesional. El estudio abarc todos los sectores de la industria y revel que al menos 210 mil trabajadores requeran complementar su educacin y urga la formacin de 25 mil trabajadores adicionales. Con base en esos resultados se fij el plan quinquenal, 1959-1963. Fortalecimiento y expansin Capacitar al mayor nmero de personas era la consigna. Por ello, los instructores visitaron comunidades marginadas en el barrio Meissen, en Bogot, y levantaron ms de 100 carpas de circos en ciudades y municipios. En ellas desarrollaron los programas mviles rurales y urbanos denominados Programas de Promocin Profesional Popular, que despus se llamaron programas mviles. En 1960 el SENA firm convenios con la Organizacin Internacional del Trabajo (OIT) y el Fondo Especial de las Naciones Unidas, que brindaron asesora administrativa, financiera y tcnica a los pequeos y medianos empresarios y promovieron el crecimiento empresarial. La OIT tambin asesor al SENA en la creacin del Centro Nacional de Formacin de Instructores (1959-1960). Unas 2.000 personas se capacitaron como directivos, supervisores e instructores de formacin profesional. Entre 1959 y 1963 el progreso fue notable. Se destac la seriedad en la eleccin de los funcionarios, que ingresaban a la entidad por concurso. Entre 1963 y 1964 abrieron sus puertas dos nuevos centros para la formacin de instructores agropecuarios y del sector comercio y servicios en Gaira (Magdalena) y Bogot, respectivamente. El centro de formacin de instructores agropecuarios fue trasladado posteriormente al Centro Agropecuario de El Espinal (Tolima). El SENA trabaj con adultos, vel por el agro, el comercio y los servicios. Sin embargo, el rengln industrial era el ms fuerte. El primer centro de formacin fue el Metalmecnica, en Bogot. Hasta 1964 la unidad operativa del SENA fue la seccional Bogot. Ese ao funcion el Centro Nacional de Confecciones en Pereira y en 1965 el Centro Nacional Textil de Medelln. Se proyectaron los centros nacionales de artes grficas, de fundicin para Bogot y el nutico pesquero para la Costa Pacfica, que operaran entre 1968 y 1969. Otros centros nacionales planeados y
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construidos, posteriormente, fueron el de hotelera y turismo, el de mandos medios y el de construccin, en Bogot. Entre 1966 y 1967, el SENA realiz un estudio llamado Investigacin de Recursos Humanos para una Poltica Nacional de Empleo y Formacin Profesional que incluy todos los sectores. Los resultados se publicaron en 1968 y fueron el punto de partida para responder mejor a la demanda de las empresas. En la dcada de los sesenta, los centros de formacin pasaron de 31 a 50; la formacin no tradicional, fuera de los centros, represent el 35% del total y se crearon los centros agropecuarios y la Divisin Agropecuaria. De stos, los ms importantes eran La Salada, Antioquia; Gaira, Magdalena; El Espinal, Tolima y Buga, Valle. En este perodo el nmero de alumnos se increment 40% cada ao debido al incremento de los aportes de la empresa privada, que pasaron de 1% a 2% con la Ley 58 de 1963, y a los mecanismos de planeacin de acciones, evaluacin y control de resultados del SENA. Vientos nuevos soplaron en la entidad. En 1968 se crearon dos subdirecciones nacionales: la Administrativa y la de Operaciones y se plante la necesidad de modernizar los sistemas de formacin profesional con mtodos pedaggicos y medios audiovisuales. La institucin inaugur el Centro de Control Experimental, en Bogot, con modernos equipos, laboratorios de control de calidad, metrologa y ensayos. Tambin, incursion en la formacin de tcnicos medios. El 2 de marzo de 1969 comenzaron los primeros cursos de aprendizaje industrial, con 130 trabajadores-alumnos patrocinados por 27 empresas, en electricidad, soldadura, ebanistera, mecnica automotriz y ajuste. Crecimiento acelerado Un ao despus, el 10 de abril de 1970, se puso en marcha el Programa de Promocin Profesional Urbana y el de Promocin Profesional Popular Rural (PPPR), inaugurado antes, recibi un impulso importante. Los programas rurales fueron asignados a la divisin agropecuaria y los urbanos a la industria. El SENA creca a un ritmo impresionante, pero no exento de dificultades. La situacin laboral era tensa entre 1970 y 1971. Durante el Gobierno de Carlos Lleras Restrepo el 90% de los funcionarios del SENA fueron declarados empleados pblicos y el 10% oficiales. Por eso, en 1971 se fund el Sindicato de Empleados Pblicos (Sindesena).

En medio de esa coyuntura algunos empleados atrados por mejores sueldos y reconocidos por su eficiencia se vincularon al sector privado y al Gobierno. El cumplimiento de metas disminuy y Planeacin Nacional concluy en 1972 que los rendimientos decrecieron, despus de analizar los costos de la formacin profesional. No obstante, la entidad super la situacin. Entre 1969 y 1973 se propuso atender las demandas de formacin de desempleados y subempleados en las reas urbanas y defini nuevas polticas y perspectivas que se hicieron efectivas en 1974. Ese ao Rodolfo Martnez Tono, quien dirigi la entidad desde 1957, fue reemplazado por Eduardo Gaitn Durn, nombrado por el presidente Alfonso Lpez Michelsen. Martnez Tono dej un legado invaluable. La formacin era actualizada y los comits empresariales permitan conocer, de primera mano, las exigencias del sector privado. As, la entidad alcanz un prestigio internacional sin precedentes. Presidentes de distintos pases llegaron a Colombia para observar la experiencia del SENA. Charles De Gaulle, de Francia, fue uno de ellos. Cobertura y modernizacin Entre 1975 y 1976 el SENA evalu el cumplimento de objetivos del quinquenio 1970-1975 y, paralelamente, realiz un diagnstico de la realidad nacional para delimitar sus acciones. Con la ayuda de Planeacin Nacional y teniendo en cuenta las condiciones demogrficas, socioeconmicas del pas, la oferta y demanda de mano de obra y la eficacia en los ltimos aos, configur las polticas de la institucin. En 1977 se llev a cabo una reestructuracin administrativa. Las metas para el perodo 1976-1980 fueron fijadas a corto y mediano plazo. En esa poca Colombia experiment un crecimiento sostenido en sectores modernos de la economa, la industria manufacturera, la agricultura industrial, el comercio y los servicios. De igual forma, se expuso la urgencia de ampliar la cobertura a renglones modernos de la economa tradicional y no formal, darle un carcter popular a la enseanza y modernizar las reas administrativa, tecnolgica y metodolgica. El resultado fue la creacin del Programa de Desarrollo Tecnolgico en el Centro
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Especializado de Formacin Profesional Avanzada y de la Divisin de Desarrollo de Tecnologa, con el fin de mejorar los procesos formativos y productivos. Esto fue posible gracias a los avances tecnolgicos en los centros pilotos a los que se vincularon especialistas externos y docentes. A comienzos de los aos 80 una parte considerable de la poblacin activa trabajaba en la empresa privada y el sector pblico. El resto perteneca al sector informal. El modelo de educacin tcnica/formacin profesional procur adaptarse a ese contexto. El SENA implement una poltica tcnico-pedaggica de educacin permanente, individualizada y modular, lo cual facilit el desarrollo de estrategias como la constitucin de empresas y la educacin a distancia. Formacin integral e innovacin En 1985 surgi Capacitacin para la Participacin Campesina (Capaca), dirigida a lderes campesinos, indgenas y comunidades beneficiarias de la Reforma Agraria, con el fin de que tomaran parte en el desarrollo agropecuario. Una alianza con la Sociedad de Agricultores de Colombia (SAC) garantiz la formacin en el territorio nacional. Los campesinos recibieron instruccin en tcnicas de produccin y proyectos que dieron valor agregado a sus productos en un mercado cada vez ms globalizado. En la dcada de los 90 la internacionalizacin de la economa increment la competencia empresarial. De ah la necesidad de expedir la Ley 119 de 1994 mediante la cual la institucin se reestructur para brindar programas de formacin profesional integral en todas las reas econmicas. El objetivo: aumentar la productividad y el desarrollo social y econmico. Lograrlo requera actualizar los procesos, la infraestructura pedaggica, tecnolgica y administrativa para responder de manera eficaz a los cambios y exigencias de la formacin profesional integral. Con la reduccin de los recursos del Presupuesto Nacional asignados a ciencia y tecnologa en la dcada pasada, se plantearon algunas iniciativas para asegurar que parte del presupuesto del SENA se invirtiera en mejoramiento de la competitividad y desarrollo tecnolgico del sector productivo colombiano. All tiene su origen el artculo de la Ley 344 de 1996 que estipula que el SENA destinar el 20% de sus ingresos para tal fin. La entidad asumi parte de las actividades de innovacin para promover la competitividad de las empresas colombianas y estableci una slida relacin con actores del Sistema de Ciencia y Tecnologa como los centros de desarrollo tecnolgico, las universidades, sus
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grupos de investigacin e incubadoras de empresas de base tecnolgica. En 1996, el SENA y el Instituto para el Desarrollo de la Ciencia y la Tecnologa (Colciencias), se unieron para promover la investigacin tecnologa y la modernizacin cientfica. Posteriormente, en el Plan de Desarrollo de 2003 se incluy un artculo, por el cual Colciencias y el Sena, a travs de convenios especiales de cooperacin, promovern y fomentarn la investigacin aplicada, el desarrollo tecnolgico, la apropiacin pblica de la ciencia, la tecnologa y la innovacin. Los beneficios son evidentes. Cada vez ms centros de formacin de la institucin se interesan por participar en proyectos de alianza con centros de desarrollo tecnolgico y universidades que promueven y desarrollan la innovacin y el desarrollo tecnolgico regional. Retos de fin de siglo El final de siglo se caracteriz por una nueva organizacin del trabajo con produccin flexible. Las empresas necesitan empleados con mltiples competencias, novedosos enfoques de gestin y formacin del recurso humano. En respuesta, el SENA, cuya gestin no estuvo exenta de crticas por aquella poca, prioriz el emprendimiento, el empresarismo, la innovacin tecnolgica, la cultura de calidad, la normalizacin, la certificacin de competencias laborales y el servicio pblico de empleo. La institucin se comprometi con el fortalecimiento de un sistema nacional de formacin para el trabajo. En 1998 se utiliz el servicio de videoconferencias en todo el pas. Cuatro aos despus existan 31 puntos: cuatro en Bogot y los dems en Medelln, Atlntico y otras regionales. En 2001, el SENA suscribi compromisos con el Convenio Marco de Cooperacin Interinstitucional del Ministerio de Agricultura para la reactivacin del campo, la generacin de empleo y la promocin, consolidacin y fortalecimiento de empresas asociativas a travs de las cadenas productivas. Entre 2001 y 2002 invirti $33 mil millones en teleinformtica, formacin de personas con competencias especficas en tecnologas de informacin y comunicacin. Se desarrollaron seis grandes proyectos: aulas abiertas, aulas itinerantes, nueva oferta educativa, comunidad virtual, videoconferencia y la pgina web.

Misin El Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) se encarga de cumplir la funcin que le corresponde al Estado de invertir en el desarrollo social y tcnico de los trabajadores colombianos, ofreciendo y ejecutando la Formacin Profesional Integral gratuita, para la incorporacin y el desarrollo de las personas en actividades productivas que contribuyan al desarrollo social, econmico y tecnolgico del pas. Visin El SENA ser una organizacin de conocimiento para todos los colombianos, innovando permanentemente en sus estrategias y metodologas de aprendizaje, en total acuerdo con las tendencias y cambios tecnolgicos y las necesidades del sector empresarial y de los trabajadores, impactando positivamente la productividad, la competitividad, la equidad y el desarrollo del pas. Smbolos En este apartado encontrar la letra del himno, el logotipo, el escudo y la bandera de nuestra institucin.

Bandera La bandera del SENA es de forma rectangular, color blanco y con el escudo centrado. Se usa en todos los eventos institucionales que se realizan dentro y fuera de la Entidad de carcter oficial

Escudo El escudo del SENA (y la bandera) diseados a comienzos de la creacin de nuestra institucin, reflejan los tres sectores econmicos dentro de los cuales se ubica el accionar de la institucin, a saber: el pin, representativo del de industria; el caduceo, asociado al de comercio y servicios; y el caf, ligado al del primario y extractivo. Caduceo es un vocablo de origen griego que significa "vara de olivo adornada con guirnaldas". En la mitologa romana esta vara era llevada por los heraldos o mensajeros como Mercurio. La vara posee dos serpientes entrelazadas, en lugar de las guirnaldas. De acuerdo al mito, Mercurio vio luchar a dos serpientes y las separ pacficamente con el caduceo. Las serpientes dejaron de luchar en el momento y se separaron).

Logotipo El logotipo muestra de forma grfica la sntesis de los enfoques de la formacin que impartimos: permanente, en la que el individuo es el responsable de su propio proceso de aprendizaje.

Himno Nuestro himno, compuesto hace cerca de dos dcadas, exalta el amor a la vida, a la patria y al trabajo. http://www.youtube.com/watch?v=KpUISUU2FPQ Letra: Luis Alfredo Sarmiento Msica: Daniel Marlez CORO Estudiantes del SENA adelante Por Colombia luchad con amor Con el nimo noble y radiante Transformmosla en mundo mejor I De la patria el futuro destino, en las manos del joven est, el trabajo es seguro camino, que el progreso a Colombia dar. II En la forja del SENA se forman, hombres libres que anhelan triunfar, con la ciencia y la tcnica unidas, nuevos rumbos de paz trazarn. III Hoy la patria nos grita sentida, estudiantes del SENA triunfad! solo as lograris en la vida, ms justicia, mayor libertad. IV Avancemos con fuerza guerrera, estudiantes con firme tesn! que la patria en nosotros espera, su pacfica revolucin.

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Principios, valores y compromisos institucionales La actuacin tica de la comunidad institucional se sustenta en los siguientes principios, valores y compromisos: Principios Primero la vida La dignidad del ser humano La libertad con responsabilidad El bien comn prevalece sobre los intereses particulares Formacin para la vida y el trabajo Valores Respeto Librepensamiento y actitud crtica Liderazgo Solidaridad Justicia y equidad Transparencia Creatividad e innovacin Compromisos institucionales Convivencia pacfica Coherencia entre el pensar, el decir y el actuar Disciplina, dedicacin y lealtad Promocin del emprendimiento y el empresarismo Responsabilidad con la sociedad y el medio ambiente Honradez Calidad en la gestin

Objetivo y funciones Naturaleza El Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) creado en 1957 como resultado de la iniciativa conjunta de los trabajadores organizados, los empresarios, la iglesia catlica y la Organizacin Internacional del Trabajo, es un establecimiento pblico del orden nacional, con personera jurdica, patrimonio propio e independiente y autonoma administrativa, adscrito al Ministerio de la Proteccin Social de la Repblica de Colombia. El SENA cumple la funcin que le corresponde al Estado de invertir en el desarrollo social y tcnico de los trabajadores colombianos, ofreciendo y ejecutando la formacin profesional integral para la incorporacin de las personas en actividades productivas que contribuyan al crecimiento social, econmico y tecnolgico del pas.
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Adems de la formacin profesional integral, impartida a travs de nuestros Centros de Formacin, brindamos servicios de Formacin continua del recurso humano vinculado a las empresas; informacin; orientacin y capacitacin para el empleo; apoyo al desarrollo empresarial; servicios tecnolgicos para el sector productivo, y apoyo a proyectos de innovacin, desarrollo tecnolgico y competitividad. Funciones Son funciones del Servicio Nacional de Aprendizaje, SENA, las siguientes: 1. Impulsar la promocin social del trabajador, a travs de su formacin profesional integral, para hacer de l un ciudadano til y responsable, poseedor de valores morales ticos, culturales y ecolgicos. 2. Velar por el mantenimiento de los mecanismos que aseguren el cumplimiento de las disposiciones legales y reglamentarias, relacionadas con el contrato de aprendizaje. 3. Organizar, desarrollar, administrar y ejecutar programas de formacin profesional integral, en coordinacin y en funcin de las necesidades sociales y del sector productivo. 4. Velar porque en los contenidos de los programas de formacin profesional se mantenga la unidad tcnica. 5. Crear y administrar un sistema de informacin sobre oferta y demanda laboral. 6. Adelantar programas de formacin tecnolgica y tcnica profesional, en los trminos previstos en las disposiciones legales respectivas. 7. Disear, promover y ejecutar programas de formacin profesional integral para sectores desprotegidos de la poblacin. 8. Dar capacitacin en aspectos socioempresariales a los productores y comunidades del sector informal urbano y rural. 9. Organizar programas de formacin profesional integral para personas desempleadas y subempleadas y programas de readaptacin profesional para personas discapacitadas. 10. Expedir ttulos y certificados de los programas y cursos que imparta o valide, dentro de los campos propios de la formacin profesional integral, en los niveles que las disposiciones legales le autoricen.
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11. Desarrollar investigaciones que se relacionen con la organizacin del trabajo y el avance tecnolgico del pas, en funcin de los programas de formacin profesional. 12. Asesorar al Ministerio de Trabajo y Seguridad Social en la realizacin de investigaciones sobre recursos humanos y en la elaboracin y permanente actualizacin de la clasificacin nacional de ocupaciones, que sirva de insumo a la planeacin y elaboracin de planes y programas de formacin profesional integral. 13. Asesorar al Ministerio de Educacin Nacional en el diseo de los programas de educacin media tcnica, para articularlos con la formacin profesional integral. 14. Prestar servicios tecnolgicos en funcin de la formacin profesional integral, cuyos costos sern cubiertos plenamente por los beneficiarios, siempre y cuando no se afecte la prestacin de los programas de formacin profesional. Naturaleza El Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) creado en 1957 como resultado de la iniciativa conjunta de los trabajadores organizados, los empresarios, la iglesia catlica y la Organizacin Internacional del Trabajo, es un establecimiento pblico del orden nacional, con personera jurdica, patrimonio propio e independiente y autonoma administrativa, adscrito al Ministerio de la Proteccin Social de la Repblica de Colombia. El SENA cumple la funcin que le corresponde al Estado de invertir en el desarrollo social y tcnico de los trabajadores colombianos, ofreciendo y ejecutando la formacin profesional integral para la incorporacin de las personas en actividades productivas que contribuyan al crecimiento social, econmico y tecnolgico del pas. Adems de la formacin profesional integral, impartida a travs de nuestros Centros de Formacin, brindamos servicios de Formacin continua del recurso humano vinculado a las empresas; informacin; orientacin y capacitacin para el empleo; apoyo al desarrollo empresarial; servicios tecnolgicos para el sector productivo, y apoyo a proyectos de innovacin, desarrollo tecnolgico y competitividad.

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Organigrama

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Direcciones y Oficinas : : : Consejo Directivo Nacional : : : Direccin General : : : Secretara General : : : Direccin de Formacin Profesional : : : Direccin de Empleo y Trabajo : : : Direccin del Sistema Nacional de Formacin para el Trabajo : : : Direccin de Promocin y Relaciones Corporativas : : : Direccin Administrativa y Financiera : : : Direccin Jurdica : : : Direccin de Planeacin y Direccionamiento Corporativo : : : Oficina de Comunicaciones : : : Oficina de Control Interno : : : Oficina de Control Interno Disciplinario : : : Oficina de Sistemas

La estructura organizacional y de funciones del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA, se encuentran reglamentadas por el Decreto 249 de 2004, las cuales se detallan a continuacin. Regional Tolima Direcin: Carrera 4 Estadio Calle 44 Avenida Ferrocarril Telfono: (8) 2709600 Lnea Gratuita Nacional: 01 8000 910270 Ibagu Centro Agropecuario La Granja Kilmetro 5 va Espinal - Ibagu Telfono: (8) 2709600 Horario de atencin al pblico: lunes a viernes 7:00 am a 4:00 pm Centro de Industria y de la Construccin Transversal 1 No. 42-244, Ibagu Telfono: (8) 2709600 Horario de atencin al pblico: Centro de Comercio y Servicios Transversal 1 No. 42 - 244, Ibagu Telfono: (8) 2709600 Horario de atencin al pblico: lunes a viernes 7:00 am a 12:00 m y 2:00 pm a 6:00 pm

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SERVICIOS A APRENDICES Apoyos de sostenimiento: Informacin general A partir del da 21 de Marzo de 2012 se dio apertura a la convocatoria I 2012 de Apoyos de sostenimiento para los aprendices matriculados en formacin titulada, pertenecientes a los estratos 1, 2 del Sisben, que no haya suscrito contrato de aprendizaje, no tener otro tipo de apoyo, que formulen su plan de negocio coherente con su programa de formacin, y presten un servicio de gestores de monitoria en su centro de formacin. Esta convocatoria est dirigida a todos los centros de formacin del pas. Resolucin 00582. Directriz Monitores Gestores. BIENESTAR APRENDICES Aprendiz SENA se bienvenido(a) al espacio de Bienestar de los Aprendices. La Resolucin 655 de 2005 emanada por la Direccin General de la entidad estableci las polticas del Plan Nacional Integral de Bienestar de Alumnos del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA. Segn esta normativa: "El bienestar de los alumnos es el conjunto de condiciones y posibilidades que les permiten potenciar y maximizar los conocimientos, las competencias que se desarrollan en el proceso de aprendizaje y en su participacin, como miembro de la comunidad educativa del Servicio Nacional de Aprendizaje, SENA. As mismo, es el marco referencial y la construccin de saberes y quehaceres en las dimensiones psquica, fsica y social adems, de actitudes y aptitudes, que apunten al desarrollo humano, a la formacin integral de los alumnos y al mejoramiento de su calidad de vida como individuos y como grupo institucional. El bienestar debe ser eje fundamental en los programas de formacin profesional integral ofrecidos por el Servicio Nacional de Aprendizaje, SENA, que compromete a la institucin como un todo y a los Subdirectores de Centro como responsables de la implementacin y ejecucin del Plan Nacional Integral de Bienestar de los Alumnos en los Centros de Formacin Profesional. Desde esta perspectiva, para el bienestar de los alumnos es de vital importancia el proceso de induccin, en el cual se apropia de las condiciones de permanencia en la institucin durante su proceso formativo y las condiciones de egreso para su proyeccin en el mundo del trabajo y en el mundo de la vida". Los siguientes son los frentes de accin del Bienestar de los Aprendices: Salud Desarrollo intelectual Consejera y orientacin Promocin socioeconmica Recreacin y deporte Informacin y comunicacin Proteccin y servicios institucionales Para conocer ms sobre las actividades que desarrolla, ingresa a su blog o
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escriba al correo electrnicobienestaralumnado@sena.edu.co MONITORIAS Mediante la Resolucin 2146 de 2008 emanada de la Direccin General, se establecieron los parmetos para el ejercicio de las Monitoras en programas de aprendizaje por parte de aprendices SENA. Por monitora se entiende el conjunto de actividades mediante las cuales los aprendices seleccionados apoyan los procesos de formacin a travs de actividades complementarias, para garantizar mayores niveles de calidad en todos los elementos que confluyen en el proceso de aprendizaje. En el Plan Nacional Integral de Bienestar de los Alumnos del SENA, Resolucin 655 de 2005, en los artculos 19 y 23, se contemplaron las tutoras estudiantiles, monitoras acadmicas y monitoras para cursos de extensin con el objetivo de que los aprendices ms aventajados en su desempeo acadmico puedan servir de apoyo como orientadores y guas de aquellos aprendices que recin ingresan a la institucin o que presentan factores de riesgo hacia la desercin del proceso formativo por bajo rendimiento. Estas monitoras pueden otorgarse ad-honorem o con reconocimiento econmico mensual, si existe disponibilidad presupuestal. El estmulo principal ser su reconocimiento como aprendices destacados y una vez finalizado su proceso de aprendizaje, formarn parte del semillero de futuros instructores-tutores SENA. La designacin de los aprendices monitores debe estar mediada por concurso abierto que ofrezca transparencia y seriedad en el proceso de seleccin. Cada Centro de Formacin Profesional deber realizar el proceso respectivo. En ningn caso los monitores reemplazarn a los responsables directos de los procesos que gestiona la Entidad. Requisitos: Estar matriculado en un programa de formacin tcnica profesional o tecnlgica Haber logrado como mnimo el 25% de los resultados de aprendizaje, establecidos en el programa de formacin Ser aprendiz SENA con una antigedad mnimo de tres meses No tener medidas formativas, condicionamiento de matrcula, faltas acadmicas o disciplinarias durante el trimestre inmediatamente anterior a la apertura de la convocatoria Tener disponibilidad para ser monitor de programas de formacin en los lugares requeridos por el Centro de Formacin o en la institucin educativa, y en los horarios previstos para ello. Disponibilidad mxima de 15 horas semanales en la etapa lectiva y dedicacin exclusiva en etapa productiva, en el caso de subscribirse contrato de aprendizaje. No tener vnculos de parentesco con algn servidor pblico o contratista del respectivo Centro, dentro del segundo grado de consanguinidad, segundo de afinidad o primero civil. PUNTO DE CONTACTO EGRESADOS SENA El Punto de Contacto Egresados SENA surgi en el 2008 a partir de la iniciativa del Coordinador Misional y la Coordinadora de Asistencia Administrativa del
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Centro de Gestin Administrativa de la Regional Distrito Capital, quienes observaron la necesidad de establecer un vnculo con los egresados para conocer y apoyar su desempeo en la vida laboral, brindndoles beneficios, porque an son parte importante del SENA. Este proyecto es el vnculo entre la Institucin y los egresados, para ofrecerles oportunidades de interaccin socio-laboral, a travs de nuevas herramientas para el crecimiento personal, que apoya la formacin integral de las personas con excelencia humana, competencia profesional, responsabilidad social, y con calidad a las exigencias del mundo productivo. Para el ao 2013, se espera tener una cobertura en todos los Centros de Formacin a nivel nacional con proyeccin internacional; en la prestacin de los servicios, el mejoramiento continuo de la calidad de los procesos y la oportuna atencin a las necesidades de los clientes.

SISTEMA DE INFORMACION DE GESTION VIRTUAL DE APRENDICES El Sistema de Informacin de Gestin Virtual de Aprendices permite al aprendiz SENA: Registrar las ocupaciones y oficios en los cuales puede desempearse. Postularse a una empresa para ser contratado. Hacer consultas sobre el estado de su inscripcin. Actualizar sus datos. SISTEMA DE LIDERAZGO Uno de los propsitos del SENA es lograr que los aprendices sean lderes para el pas bajo las cuatro premisas fundamentales: liderazgo y emprendimiento, creativo, capacidad crtica y solidaridad. Para lograrlo, se ha diseado una estrategia que busca convertir al SENA en un Sistema de Liderazgo. Dicha estrategia cuenta con lineamientos de trabajo que se han ido implementando en cada uno de los Centros de Formacin. La ejecucin de las mismas busca generar espacios para que los aprendices con el apoyo de profesionales de bienestar puedan potencializar y ejercer su liderazgo, tener espacios de participacin y gestin para el cambio. TRAMITES Contratacin virtual de aprendices SENA Inscripcin de aspirantes a Programas de Formacin Profesional Solicitud de certificados y constancias acadmicas Solicitud de paz y salvo de aportes parafiscales del SENA

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