Memorie si uitare Uitarea=fenomen psihic natural si necesar , deoarece are menirea de a evita supraincarcarea depozitului memoriei si de asigurare a echilibrului

sistemului cognitiv al individului. Teoriile explicative ale aparitiei uitarii a)teoria stergerii urmelor sustine ca enumite cunostinte se deterioreaza si dispar din cauza trecerii timpului si neutilizarii informatiilor b)teoria interferentei explica uitarea prin efectele negative pe care le au cunostintele invatate unele asupra altora c)teoria uitarii motivate reflecta faptul ca oamenii uita informatiile asociate cu evenimente neplacute dureroase sau amenintatoare. Cunostinta impinge aceste informatii in inconstient prin fenomenul numit refulare. Exista si cazuri de pierdere partiala sau totala a memoriei. In aceste situatii vorbim despre amnezie. Ea poate avea drept cauze :infectii ale creierului, lezarea fizica a acestuia, alcoolismul cronic, imbatranirea. Conditii ale optimizarii memoriei a)MOTIVATIA-dorinta de a cunoaste, ambitia de a fi mereu in frunte, aspiratiile profesionale, pasiunea si interesul pentru un anumit domeniu. b)ORGANIZAREA SI SISTEMATIZAREA INFORMATIEI-sublinierea definitiilor si a ideilor principale, marcarea cuvintelor cheie la marginea textului. c)STABILIREA INTELESULUI-reexprimarea materialului care trebuie retinut cu propriile cuvinte d)REPETITIA -nr de repetitii trebuie sa fie optim -esalonarea repetitiei este mai eficienta decat repetitia comasat -repetitia poate fi organizata diferit prin reluarea materialului in intregime sau prin fragmentarea materialului. e)PROCEDEE MNEMOTEHNICE=un ansamblu de tehnici menite sa confere pe cale artificiala un sens materialelor de memorat pentru a le integra in sisteme ordonate Memorie si invatare Memoria are un rol foare important in actul de invatare.Invatarea este o activitate complexa in care sunt implicate nu numai procesele memoriei, ci si toate celelalte procese si insusiri ale personalitatii.Invatarea scolara are in vedere retinerea cunostintelor pentru o perioada lunga de timp.