REVISIN DEL PLAN DE REA

INTEGRANTES RIVAS MUOZ LUCERO YAZMIN VELASQUEZ GUERRA YURI MILENA MARLY TATIANA DE LA OZ

PRESENTADO A ZALATHIEL CARDENAS

NORMAL SUPERIOR FARALLONES DE CALI DIDCTICA DE LA TECNOLOGA INFORMTICA SANTIAGO DE CALI 2013

1. La justificacin es coherente y se relaciona con el documento programa en educacin en tecnologa para el siglo XXI los aportes que le hacemos a la justificacin son las siguientes: Debemos resaltar y tener en cuenta que la tecnologa a causado un gran impacto en la sociedad; sin embrago en la educacin debe tener cuidado en como se debe ensear la tecnologa para que se de un buen uso y para que cada uno de los estudiantes estn en la capacidad de manejar, procesar, utilizar una eficiente informacin.

Un tema importante que se debe resaltar es la tecnologa de la educacin, porque en todo el mundo se debe ensear tecnologa en igualdad de oportunidades ya que esta permite darle un conocimiento cientfico y tecnolgico como una herramienta de oportunidad. No solo se debe hablar de tecnologa informtica si no tambin de ciencia porque a travs de ella el hombre puede navegar el universo, descubriendo los distintos aspectos ocultos existentes, comprendiendo sus mltiples manifestaciones, encontrando incesantemente nuevos procesos y analizando de modo ms profundo lo ya conocido. Cuando se ensea tecnologa no solo se trata de orientar, o de preparar al estudiante hacia el entrenamiento en destrezas y habilidades especficas, sino de promover una educacin general bsica que prepare a los estudiantes en las competencias mentales y fsicas de orden superior necesarias para orientarse hacia el trabajo. Se debe crear ambientes de aprendizaje donde lo que se aprenda sea significativo y socializado entre todos. Para que no exista una complejidad. La responsabilidad es del docente ensear un rea en este caso la tecnologa y el estudiante alcanzara los logros propuestos por el docente ya que esto permite productividad y exigencia en las actividades propuestas por el docente.

2. Objetivo general

En el plan de rea que ellos manejan es para transicin y lo que se debe mejorar es la redaccin nosotros presentaramos el objetivo general de la siguiente manera:

Formar a los nios y nias de transicin para que identifiquen los instrumentos tecnolgicos de su entorno; donde establezcan semejanzas y diferencias de los diferentes artefactos para que lo puedan utilizar adecuadamente.

Objetivos especficos Realizar una comparacin de los artefactos que se utilizan hoy y los que no se empleaban en las pocas pasadas, Indicar las tecnolgico. caractersticas fsicas que tiene cada instrumento

3. El cuadro esta bien estructurado y se identifica el rea, el grado, la intensidad horaria, el nombre de los docentes.

4. El cuadro Obtiene todo lo que se pide a dems se relaciona con la Gua No 30. 5. En la metodologa solo se generaliza y se desarrolla para los nios de transicin no se realiza de forma global. Complementacin: Se debe tener en cuenta cada una de las habilidades que desarrolla el estudiante para que desarrolle un pensamiento crtico, analtico, con ayuda del uso de las tics.

Desarrollar responsabilidad social para que el estudiante sea competente en el manejo de informacin, y se comporte de una manera tica respecto a la informacin de la tecnologa.

Utilizar cuentos, historias haciendo uso de las herramientas digitales multimedia les. . Crear un ambiente donde se demuestre la responsabilidad personal para aprender a lo largo de la vida, y es as donde se ejerce un liderazgo para la ciudadana digital.

Se debe seleccionar fuentes de informacin para evaluar herramientas y realizar tareas especficas basadas en su pertinencia.

6. Los materiales y recursos incluyen los recursos humanos, fsicos e institucionales y as mismo incluyen las tics como herramienta de aprendizaje.

7. Para mayor organizacin la evaluacin se presenta de la siguiente manera: Ver tabla en Excel.

8. Plan de aula elaborado por el semestre anterior esta bien porque se relaciona con los documentos que hemos trabajado durante todo el semestre. Hay que resaltar que les falto algunas cosas lo cual ya se complemento.