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CUADERNO DE CLASE

Este Cuaderno pertenece a:______________________________________ Mi grupo es: ______________

(Realiza en este espacio tu dibujo personal)

TEMA 1: EL SONIDO. Leemos :


pgina 7 (El sonido) y pgina 8 ( las cualidades del sonido) del libro.

Para investigar: - http://www.wikisaber.es/Contenidos/LObjects/sound_vibrations/index.html. - http://mariajesuscamino.com/cuadernia/El-Sonido/ -http://www.juntadeandalucia.es/averroes/recursos_informaticos/andared01/paisaje_sonoro/index.html

Copiamos :
1. Lo ms importante del tema:
QU ES EL SONIDO?
Es una Sensacin que se produce en el cerebro cuando el odo recibe ________________ producidas por la ________________ de un cuerpo sonoro. Se transmite a travs del aire a una velocidad de 332 m/s.

CUALIDADES SONIDO
1. Altura o Tono : ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ Depende del nmero de vibraciones por segundo, es decir, de la frecuencia. A mayor frecuencia el sonido es ms agudo. A menor frecuencia el sonido es ms grave. La frecuencia se mide en Hertzios. (Hz) Los sonidos audibles por el ser humano estn entre 20 y 20.000 Hz.

2. Duracin es la cualidad del sonido que nos permite diferenciar sonidos largos y cortos. Se mide en segundos y se representa principalmente con las FIGURAS y SILENCIOS. 3. Intensidad : __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ El nivel de intensidad sonora necesario para que el ser humano puede percibir un sonido vara entre 0 Db: umbral de audicin y 120 Db: umbral del dolor

4. Timbre es la cualidad del sonido que nos permite diferenciar el emisor. Depende de la forma de vibracin ( de los armnicos).
CUALIDADES SONIDO
TONO

Diferencia entre sonido

Depende de la vibracin

Se representa en el pentagrama

Se mide

DURACIN

INTENSIDAD TIMBRE

2. Copiamos de la Pizarra o Dictado. Los efectos del ruido y los ultrasonidos

3.

Cuadro Resumen

Ejercicios :
Test

( Copia siempre los enunciados de las preguntas)

1. Del Libro: test de la pgina 14 ( del 1 al 4)ms el n 2 de los ejercicios siguientes .

1. El sonido slo se transmite por el aire a. Verdadero b. Falso 2. A mayor nmero de vibraciones, el sonido ser a. Ms grave b. Ms fuerte c. Ms agudo. 3. La intensidad se mide en a. Decibelios b. Sonmetros. c. Graves. 4. Tu voz y la de un compaero tuyo se diferencian en a. La altura b. El timbre c. La intensidad. n2 )Cul es el sitio ms tranquilo y silencioso de los siguientes? Por qu? a. En un ambiente tranquilo en el campo b. En el espacio c. En una habitacin en silencio

2. De repaso:
1. Qu es el sonido? Cmo llega hasta nuestros odos? _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 2. Por qu distinguimos un instrumento de otro cuando lo escuchamos? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ __ 3. a. Escucha un fragmento de la famosa 5 Sinfona de Beethoven y contesta:

Qu cualidad del sonido resalta ms? _____________________________________________ b. Existen grandes contrastes de intensidad? __________________________________________ ______________________________________________________________________________ c. Has escuchado crescendos (aumento de intensidad)?Cuntos? ________________________ ______________________________________________________________________________ d. La meloda est en mbito agudo o grave? _________________________________________ e. Has reconocido algn instrumento de la orquesta? Cul? ____________________________ ______________________________________________________________________________ 4. Practica la escritura musical. Copia los dos primeros pentagramas de la lnea de la flauta de la cancin Kalinka que encontrars en el apartado de partituras, al final del cuaderno. (pg. 48), o de la cancin Vois sur ton chemin si eres del grupo bilinge.

5. Qu es el ruido? Cita 5 efectos del ruido en la salud humana. _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ __ 6. Cules son las principales cualidades del sonido? 7. Qu nos permite distinguir la altura o tono? 8. Qu nos permite distinguir la duracin?

9. La fuerza o la intensidad permite distinguir un sonido ...............de un sonido .............. 10. El timbre nos permite distinguir _______________________ de otro.

TEMA 2: LAS NOTAS. Leemos :


pentagrama, notas, claves, lneas adicionales (pg. 19) + claves (pg 20) + orgenes de la notacin (pg. 24). Web para investigar: - Cuaderno de Partituras. http://www.juntadeandalucia.es/averroes/html/adjuntos/2007/09/11/0018/index.htm

Copiamos :
1. Lo ms importante del tema :
Las Notas: son signos que representan la altura del sonido. De grave a agudo son: Do, Re, Mi, Fa, Sol, La , Si.

Adems de las notas intervienen en la representacin de la altura el pentagrama, las claves y las lneas adicionales. El Pentagrama ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ _____________________________________________________________

Las Claves Son signos que se colocan al principio del pentagrama y dan nombre a las notas. La ms utilizada es la clave de sol, pero tambin existen la clave de fa y de do. 1. Ensaya la clave de sol hasta que te salga:

Las Lneas adicionales Son lneas cortas, paralelas al pentagrama, que se aaden por encima o debajo del mismo para las notas que son demasiado agudas o graves.

2.

Copiamos de la Pizarra o Dictado. Las alteraciones

3.

Cuadro Resumen

Ejercicios :

( Copia siempre los enunciados de las preguntas)

1. Del libro: ejercicios del 1 al 5 del test de la pgina 25.


Test 1. Los sonidos se representan por medio de a. Smbolos b. Cabezas y plicas c. Notas 2. Qu nota viene despus de la serie Si, La, Sol, Fa, Mi, Re, Do? a. Ninguna b. Si c. Re 3. Las notas adicionales se escriben a. Slo en las lneas b. Slo en los espacios c. En las lneas y los espacios. 4. A qu nota de nombre la clave de Sol en la segunda lnea? a. A Sol b. A todas c. A ninguna 5. Cuntos signos de clave diferentes existen? a. 7 b. 6 c. 3

2. De repaso:
1. Dibuja en el pentagrama y coloca en orden ascendente todas las notas desde el do grave hasta el la agudo, con sus nombres debajo de cada nota.

2. Seala en el siguiente ejercicio: la clave de sol, el pentagrama, las notas y las lneas adicionales. Adems pon el nombre a cada nota, debajo de cada una.

3. Dibuja en el pentagrama las notas musicales que se indican: do, la, fa, sol, do, re, do, mi, re, si.

4. Cancin de solfeo. Observa la cancin y escribe el nmero que identifica cada concepto del lenguaje musical. Clave de sol_____________ Pentagrama_____________ Lnea divisoria_________ Doble barra_____________ Matiz de intensidad______ Comps________________

Si cantamos la cancin divididos en 4 grupos y cada uno entra en los compases indicados con las letras A,B,C y D Qu forma musical estamos interpretando?_________________________________

5. Completa el texto: Los sonidos musicales en sus diferentes alturas se representan en _________________ a travs de __________________, que son do, re, mi, fa sol, la y si. Para los sonidos que son muy agudos y muy graves y no caben en el pentagrama, se utilizan las ____________________ _________________________.

6. Escribe el nombre de las notas debajo de cada una.

7. Dibuja las notas encima de su nombre.

UNIDAD 3: LAS DURACIONES Leemos :


figuras rtmicas, signos de prolongacin y silencios (pg. 29 y 30 del libro).

Web para investigar: http://www.juntadeandalucia.es/averroes/html/adjuntos/2007/09/11/0018/index.htm

Copiamos :
1. Lo ms importante del tema :
Las Figuras y Silencios Las partes de una figura son: Corchete Plica Cabeza

Las figuras musicales nos permiten especificar la duracin del sonido. Cada figura dura el doble de tiempo de la figura siguiente. Los silencios: cada figura musical tiene su silencio correspondiente de la misma duracin.

Signos de Prolongacin: Puntillo, Ligadura y Caldern


El Puntillo: si ponemos un punto a la derecha de una nota, su duracin aumenta, Cunto aumenta? la mitad ms. Por ejemplo: si tenemos una negra y le ponemos un punto durar una negra ms la mitad de su valor, que es una _____________,

Sin punto La figura Equivalencia

Con punto La figura Equivalencia

La ligadura: podemos unir dos figuras del mismo nombre y misma altura a travs de la ligadura. El resultado es que se suman.

Caldern: ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ __

2.

Copiamos de la Pizarra o Dictado : La musicoterapia

3.

Cuadro Resumen

Ejercicios :

( Copia siempre los enunciados de las preguntas)

1. Del libro: ejercicios del 1 al 5 del test de la pgina 35 del libro + ejercicio 1 y 2.
Test 1. Las figuras representan : a. Los sonidos de las notas b. Las duraciones de las notas c. Los smbolos de las notas 2. Cada figura es con respecto a la anterior a. El doble b. La mitad c. Un cuarto 3. Un silencio no tiene sonido, pero si a. Altura b. Duracin c. Intensidad 4. El puntillo aade a la figura que lo lleva a. El doble de su valor b. Un poco ms c. La mitad de su valor. 5. La ligadura une 2 notas a. Del mismo valor b. Del mismo nombre c. Del mismo nombre y sonido N 1. Completa con silencios los siguientes compases. A qu figura corresponde cada uno?

N2. Contesta a las siguientes preguntas: a. podemos unir mediante una ligadura un Do grave con un Do agudo, por ejemplo?Por qu? b. A qu figura equivaldra un puntillo colocado a la derecha de una negra?Y de una corchea?.

c. Puede tener una nota puntillo y , a la vez, estar unida con una ligadura a otra? Por qu?.

2. De repaso:
1. Contesta: - Qu figura no tiene plica?______________________________________________________ - Qu figuras tienen ms de dos corchetes?__________________________________________ - Qu figuras no tienen corchetes?_________________________________________________ - Qu figuras tienen sus cabezas huecas?____________________________________________ - Qu figuras tienen corchetes?____________________________________________________ 2. Completa: - Una blanca equivale a ________________corcheas - Una redonda dura lo mismo que _______________semicorcheas. - Dos negras se dividen en __________________fusas. - Una corchea con puntillo vale lo mismo que ________________semicorcheas. - Un silencio de redonda es como un silencio de negra y ________________________________ 3. Observa este cuadro y resuelve las operaciones matemticas:

4. Escribe a la derecha la figura que dura la mitad su valor.

o
5. Averigua a qu figura corresponde cada silencio y dibjala.

6. Recuerda las partes de una figura, averigua de qu figura se trata y dibjala : a. Slo tiene cabeza = b. Tiene cabeza, plica y corchete = c. Tiene cabeza y plica= d. Tiene cabeza, plica y doble corchete=

7. Resuelve estas operaciones matemticas y escribe la figura resultante con puntillo.

8. Resuelve estas operaciones matemticas y escribe la figura musical equivalente.

9. Completa el juego de domin completando las fichas con figuras musicales equivalentes a las fichas contnuas.

10. Completa los espacios en blanco: Cuando queremos representar la duracin de los sonidos o las notas utilizamos _____________ que son, de ms a menos duracin, las siguientes: _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ ___ El ______________ se puede aadir a cualquier figura y aumenta su valor justo la mitad. Para unir 2 notas iguales utilizamos la ____________________ y as prolongamos el sonido de la nota elegida 11. Completa la tabla .
FIGURA NOMBRE FIGURA NOMBRE

12. Reconoce los ritmos y une los que sean equivalentes de ambas columnas. a) b)

13. Hay un intruso Cul? Coloralo.

14. Reescribe estos valores del ms corto al ms largo.

TEMA 4: El Ritmo Leemos :


pulso, acento, ritmo y comps de las pginas 39, 40 y 41 del libro. Webs para investigar: http://www.pianored.com/teoriamusical/simples.html http://www.aprendomusica.com/swf/C3semi01.swf

Copiamos :
1.

El PULSO El pulso o pulsacin es la serie de latidos sonoros regulares que hacen progresar la msica, es decir, una serie de golpes que repetimos en el tiempo al son de la msica.

Lo ms importante del tema :

El ACENTO Algunos pulsos tienen ms importancia que otros, se oyen un poco ms ________ , es decir, que llevan el acento. As el acento es la fuerza o importancia que reciben algunos pulsos. _____________________________________________________________________________ Los acentos se organizan regularmente: cada 2, cada 3 o cada 4 pulsos o tiempos:

El RITMO ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ Se expresa por medio de figuras y silencios y se organiza por medio de los compases. El COMPS
La obra musical est divida en fragmentos de igual duracin llamados compases. Estos fragmentos estn delimitados por unas lneas perpendiculares que cortan el pentagrama llamadas ____________________

Doble barra (final)

a. Notacin de comps: se coloca siempre al inicio del pentagrama, con 2 cifras a modo de fraccin, por ejemplo .

El nmero de __________o NUMERADOR indica el n de pulsos, tiempos o partes que completan el comps. Ejemplo: en un comps de , el numerador es el 3 e indica que cada comps tiene o se divide en 3 partes o tiempos o pulsos. El nmero de ___________o DENOMINADOR indica la figura que completa cada pulso o tiempo del comps. Figura redonda blanca negra corchea N que la representa 1 2 4 8

Cada comps se completa con cualquier combinacin de figuras y silencios cuya duracin equivalga a lo que indica la notacin de comps.

b. Tipos de comps: 1. Segn en nmero de partes o tiempos: COMPASES BINARIOS, TERNARIOS Y CUATERNACIOS. Los compases se subdividen en 2,3 o 4 partes o tiempos, as si se dividen en 2 partes se llaman BINARIOS, si se dividen en 3 partes se llaman TERNARIOS y si se dividen en 4 partes, CUATERNARIOS.

a. BINARIO: Comps a 2 tiempos, pulsos o partes. La primera parte es fuerte y la segunda dbil. b. TERNARIO: Comps a 3 tiempos, pulsos o partes. La primera parte es fuerte y la segunda y tercera son dbiles. c. CUATERNARIO: Comps a 4 tiempos, pulsos o partes. La primera parte se fuerte, la segunda dbil, la tercera semifuerte y la cuarta dbil.

2. Segn el tipo de subdivisin: COMPASES SIMPLES O COMPUESTOS Los tiempos de un comps pueden dividirse, a su vez, en 2 mitades o en 3 tercios. Si cada tiempo o parte del comps se divide en 2 mitades se habla de COMPASES DE SUBDIVISIN BINARIA O SIMPLES y si cada tiempo o parte del comps se divide en 3 tercios se habla de COMPASES DE SUBDIVISIN TERNARIA O COMPUESTOS.

EJEMPLOS:

El comps 3/4: es ____________porque tiene en 3 PULSOS, TIEMPOS O PARTES como indica su numerador (3) y cada parte equivale a _________como indica su denominador (4); por lo tanto el comps se completa con_________. Adems es un comps de SUBDIVISIN ___________ porque cada parte se subdivide en otras 2 mitades, es decir, cada negra se puede dividir en 2 corcheas. El comps 6/8: es ____________de SUBDIVISIN TERNARIA porque se divide en 2 PULSOS, TIEMPOS O PARTES, que a su vez se dividen en ________, como indica su numerador (6) y cada parte equivale a __________ como indica su denominador (8); por lo tanto el comps se completa con _________. Cada parte se completa con 3 corcheas, que equivalen a una negra con puntillo.

3.Otros: COMPASES DE AMALGAMA: son el resultado de combinar varios compases en uno slo ( mezcla). Ejemplo: 5/8 es la mezcla de 2/8 ms 3/8.

COMPASES Binarios Ternarios Cuaternarios especial.

Simples 2/4, 2/8 3/4, 3/8 4/4, 4/8

Compuestos 6/4, 6/8 9/4, 9/8 12/4, 12/8

De Amalgama 5/4, 7/4

2. Copiamos de la Pizarra o Dictado: Sncopa, Contratiempo y Grupos de valoracin

3. Cuadro Resumen

Ejercicios :
Test

( Copia siempre los enunciados de las preguntas)

1. Del libro: ejercicios 1 al 6 del test de la pg. 47 del libro + el ejercicio 1 y 2 .


1. Cuando escuchamos una cancin, instintivamente marcamos con el pie. a. La batera. b. El pulso. c. El acento. 2. El comps lo representamos con a. Lneas divisorias. b. Figuras y silencios. c. Dos cifras. 3. Un comps ternario tiene. a. 3 partes. b. 3 compases. c. 3 figuras. 4. Un comps binarios puede ser de subdivisin a. Binaria. b. Binaria o ternaria. c. Ternaira. 5. El comps 2/4 es a. De subdivisin binaria. b. Binario. c. Cuaternario. 6. El 5/4 es un comps . a. Impar. b. De amalgama. c. No existe N 1: Qu indicacin de comps pondras en cada caso? Colcalo en el lugar adecuado. De qu tipo son?.

N 2: Escribe un ejemplo de los siguientes tipos de comps: a) Binario de subdivisin binaria. b) Ternario de subd. Binaria c) Binario de subd. Ternaria d) Cuaternario de subd. ternaria

2. De repaso:
1. Relaciona cada comps con el tipo correspondiente: - 3/8 - 7/4 - 9/8 - 6/4 - 4/2 ternario simple ternario compuesto binario de subdivisin binaria cuaternario de subdivisin binaria amalgama

2. Sabiendo que el numerador indica el nmero de tiempos y el denominador la figura que llena un tiempo, separa estos compases con lneas divisorias.

3. En los siguientes compases se han cometido varios errores de medida. Corrgelos aadiendo o tachando figuras o silencios, segn corresponda.

4. Separa estos compases que contienen figuras con puntillo.

5. Completa las siguientes series rtmicas con las figuras y los silencios que conozcas:

6. Escucha y completa el siguiente dictado rtmico: 4_______________________________/____________________________// 4 7. Escucha la cancin El Vito, fjate bien en la partitura e indica con una coma, el lugar donde conviene respirar. Analiza la cancin: Lugar de origen :________________________________________________________ Tipo de musica: ________________________________________________________ Comps ( binario/ternario):________________________________________________ Figura que dura un pulso:_________________________________________________ Comienzo anacrsico/ttico (segn comience en parte dbil o fuerte): ______________ Estructura:_____________________________________________________________ Nmero de voces:_______________________________________________________ mbito: nota ms aguda y ms grave:________________________________________ Carcter:_______________________________________________________________ Opinin personal:____________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________

8. Analiza los siguientes compases. Seala qu compases son, si son simples o compuestos, y si son binarios ternarios o cuaternarios:

a) b) c) d)

9. Analiza esta partitura de Jazz Good morning de Fisher, sealando todas las sncopas con un crculo, contratiempos con un cuadrado y grupos de valoracin especial con un tringulo.

10. Completa los siguientes compases con negras, corcheas, silencios de negra o blancas. De qu tipo de comps se trata en cada caso?

11. De qu van precedidas los contratiempos? 12. En qu parte del comps se dan tanto las sncopas como los contratiempos? 13. Qu es el tresillo? A qu equivale? 14. Qu es el dosillo? A qu equivale?

TEMA 5: La Voz y Los Instrumentos Leemos :


pginas 10,11, 32,33, 54, 78, 79, 102 del libro ( Voces) y pginas 22, 23, 42, 43, 44, 45, 66, 69, 90 y 91 ( Instrumentos). Web para investigar: http://contenidos.proyectoagrega.es/visualizar/es/es_20071116_3_0182600/false#

Copiamos :
1. Lo ms importante : A. LA VOZ
La voz es el instrumento musical humano __________ y expresivo. Es un ________ ___________ porque es la vibracin del aire lo que produce el sonido. Intervienen en su produccin: el aparato fonador (las cuerdas vocales, laringe), el aparato respiratorio (diafragma, los pulmones) y el aparato resonador (boca, nariz, faringe, cara, cabeza, trax). 1. Las Cualidades de la voz son: Altura (distingue voces agudos de graves), Intensidad (distingue voces fuertes de dbiles), y Timbre ( distingue voces roncas de sonoras y de claras). Audicin 1 CD-1: distingue las cualidades de las voces y describe sus caractersticas:

2.

Los Tipos de voces: las voces humanas se clasifican en masculinas, femeninas y voces blancas ( de la infancia). El conjunto de notas, da la ms grave a la ms aguda, que puede cantar un cantante se llama registro.

Audicin 4 CD-1: distingue los tipos de voces:

3.

Las Agrupaciones Vocales: las voces pueden agruparse para cantar con o sin acompaamiento instrumental (A cappella). Pueden agruparse: a. Segn el nmero de componentes: Conjuntos_______________: tienen de 2 a 9 voces. Son: do, tro, cuarteto, quinteto, sexteto, septeto, octeto y noneto.

Coros o ________________ : tienen ms de 9 voces. Se pueden dividir a su vez en: - Coros de cmara: tienen hasta ________ - Corales y Orfeones: llegan hasta ms ____________. b. Segn el tipo de voz: Coros Mixtos: es el ms frecuente ya que integra a sopranos, contraltos, tenores y bajos. Coros de voces blancas o infantiles. Coro femenino. Coro masculino. Audicin 16 CD-1: Qu agrupacin canta?

4. Las Formas vocales: a lo largo del tiempo se han ido estableciendo determinados modelos de composicin como , por ejemplo, la misa, el motete o la cantata (que son formas religiosas) o como la cancin, la pera o la zarzuela ( que son formas profanas).

B. LOS INSTRUMENTOS
Un instrumento musical es cualquier objeto sonoro que se utiliza en la interpretacin musical ( cotidifonos). No obstante se han inventado y perfeccionado instrumentos especficos. En todo instrumento hay ___________________ (ej: cuerda) que produce el sonido, ____________ (ej: caja de resonancia) que amplifica el sonido, y un sistema para modificar la altura de los sonidos (ej: trastes). 1. Clasificacin: los instrumentos se clasifican segn el elemento vibrador en FAMILIAS instrumentales: 1. Familia de la CUERDA (Cordfonos): la cuerda es el elemento vibrador y se dividen en : Cuerda ___________: se pulsa con los dedos. Ej: guitarra, arpa.

Cuerda ___________: se frota con un arco. Ej: violn, violonchelo. Cuerda ___________: se percute con un macillo. Ej: el piano. b. Familia del VIENTO (aerfonos): el elemento vibrador es el aire y se dividen en: Viento __________: se sopla por una embocadura de bisel ( ej: flauta) o de lengeta (clarinete, oboe). Viento _________: se sopla por una embocadura de boquilla. Ej: trompeta, trombn. Existen otros instrumentos de viento fuera de esta clasificacin, como por ejemplo __________, que se toca a travs de un teclado. c. Familia de la PERCUSIN,/ LES PERCUSSIONS que se divide en: Percusin Membranfonos: el elemento que vibra es una _____________. Ej: pandereta, tambor, zambomba. Percusin Idifonos: el elemento que vibra es ____________________ __________________. Ej: castauelas, tringulo, xilfono, celesta.

d. Familia de los ELECTRFONOS: se produce el sonido a causa de la electricidad. Ej: teclado electrnico, guitarra elctrica, sintetizador.

Audicin 9 CD-1: Guitarra o arpa?

2. Agrupaciones instrumentales: podemos encontrar dos, tros, cuartetos, etc. Pero la principal agrupacin es _____________. Actualmente se distingue entre orquesta de cmara ( 20 instrumentos aproximadamente) y la orquesta sinfnica ( alrededor de 100 instrumentos) en la que estn representadas todas las familias instrumentales.

Otras agrupaciones ms modernas son las bandas de jazz o de rock, las bandas de msica, las rondallas o las tunas.

2.

Copiamos de la pizarra o Dictado: La pera.

3.

Cuadro Resumen

Ejercicios :

( Copia siempre los enunciados de las preguntas)

1. De este tema:

Test pg. 14 6.Qu elemento no interviene en la emisin de la voz? a. cuerdas vocales. b. diafragma. c. esfago. 7. Las cuerdas vocales estn situadas en . a. la garganta. b. la trquea. c. la laringe. 8. Cantar a cappella sera un tipo de msica a. vocal-instrumental. b. vocal. c. instrumental. Test pg 25 6.Los instrumentos aerfonos para que suenen necesitan a. Ser tocados b. Aire c. viento 7.Cul de los siguientes instrumentos es idifono? d. Pandero e. Timbal f. claves 8. De los siguientes instrumentos de teclado, cul sera cordfono? a. Piano b. rgano c. acorden N 3: Qu similitudes y diferencias encuentras entre estos 3 instrumentos: piano, rgano y celesta? De qu depende su sonido distinto?.

Del test de la pgina 14 los ejercicios 6, 7 y 10. De la pgina 25, los ejercicio 6, 7 y 8 del test ms el nmero 3 de los ejercicios siguientes. Del test de la pgina 35, los ejercicios 7 y 8 Del test de la pg. 47, los ejercicios 7, 8 y 9 ms el nmero 3 de los ejercicios siguientes. Del test de la pgina 58, los ejercicios 5, 6 y 7 ms el nmero 5 de los ejercicios siguientes. Del test de la pgina 71, los ejercicios 7 y 8 .

Test pg. 35 7.La voz impostada la utilizan los cantantes de a. pop. b. jazz. c. pera.

8.Tienen voz blanca a. los mudos b. los occidentales c. los nios. Test pg. 47 7.Los instrumentos de cuerda frotada se tocan a. percutindolos. b. Con una pa. c. con arco. 8. Hay instrumentos de viento-madera que se fabrican en metal. a. verdadero. b. falso. 9. Los instrumentos de viento-madera no tienen a. madera b. agujeros en el tubo. c. mucha apariencia. N 3: A qu familia y grupo o seccin pertenecen los siguientes instrumentos?: Fagot Violonchelo Tuba Arpa Contrabajo Trompeta Piccolo Oboe Piano trombn Test pg. 58 5. Un coro de voces blancas est formado por a. mujeres y hombres. b. Nios y nias c. Mujeres y nios/as. 6. Un grupo de cmara vocal est formado por a. Menos de 10 cantantes b. Alrededor de 20 cantantes c. Entre 4 y 8 cantantes. 7. Un Orfen es un a. Signo musical. b. Coro muy numeroso c. Teatro de pera. N 5: Explica en qu se diferencian un cuarteto vocal, un coro de cmara mixto y un orfen.

Test pg. 71 7. El pandero y la pandereta tienen a. Membrana b. Crtalos. c. Muchos aos. 8.Una guitarra elctrica necesita para que suene d. Alguien que la toque e. Un amplificador f. Una pa

2. De repaso:

1. Une cada columna correctamente : Registro Nombre de la Vox Tenor Aguda Baritono Soprano Mediana Contralto Bajo Grave Mezzosoprano 2. Elige la buena respuesta: Qu es la tesitura ? Es una cancin infantil. Es una voz muy aguda. Es la extensin de notas que cada voz puede cantar.

Tipo de voz Masculinas femininas

3. Verdadero o falso ? a. La voz es el instrumento ms difcil de dominar y el primero de la historia. b. Las nanas son cantads por voces enrgivas. c. El sonido pasa por la laringe, despus por los pulmones y por ltimo hace vibrar la boca. d. Los bartonos son los ms numerosos de las voces masculinas y los bajos son las voces menos graves. e. La muda, es el paso de la voz infantil a la voz adulta. 4. Cita todas las voces humanas ordenadas de la ms aguda a la ms grave.

5. El registro vocal es ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 6. Cuntos instrumentos tiene La orquesta sinfnica?Cules son las familias de instrumentos de sta ltima?

7. Escucha las audiciones siguientes y completa el cuadro indicando a qu familia de instrumentos (cuerda, viento-madera, viento-metal o percusin) pertenece cada extracto de instrumento que suena. Instrumento Familia de instrumento s A B C D E

8. Dibuja el instrumento que prefieras e indica sus partes.

TEMA 6: Los Gneros Musicales . Leemos :


pgina 12 y 13 del libro de msica.
Para investigar: http://recursos.cnice.mec.es/musica/provisionales/animaciones/generos/presentacion.swf

Copiamos :
1. Lo ms importante :
Existen 3 grandes gneros musicales a los que denominamos Msica Clsica, Msica Popular, que se divide a su vez en Msica Popular Urbana-actual y Msica Popular folclrica o tradicional. 1. Msica Clsica o Culta: es msica escrita por compositoras y compositores de prestigio que puede alcanzar _______________ y por eso requiere ser interpretada por msicos _____________. Se conserva ____________ y estaba destinada a clases privilegiadas. Ejemplo: ________________________ 2. Msica Popular tradicional o folclrica: es msica _______ destinada a clases populares .Es practicada en los _________( medio rural) y su autora es _________, de creacin colectiva, se va transmitiendo de _____________, de generacin en generacin. Ejemplo: __________________________________ 3. Msica Popular Urbana: es msica ________, comercial, sin gran complejidad, que omos en los medios de __________(son su principal va de comunicacin). Surge y se desarrolla a partir del siglo XX en las ___________(el medio urbano) y destacan algunos estilos como el pop y el rock. Ejemplo: _________________________________ Adems, existen otros gneros en los que podemos clasificar la msica: Msica Religiosa/profana: es religiosa cuando la msica tiene una funcin religiosa o litrgica y profana cuando se utiliza en el mbito civil. Ejemplo: _____________________ Msica Vocal/Instrumental/mixta: cuando de escuchan slo voces sin acompaamiento instrumental se habla de msica _________________. Ejemplo: ______________________________________________

Msica escnica/ no escnica: la primera se refiere a la msica que forma parte de una representacin o acompaa a imgenes en los medios de comunicacin, mientras que la no escnica est hecha para un concierto, ser escuchada. Ejemplo: _____________________________________________. Msica descriptiva/pura: todas son msica instrumental, pero cuando se representa a travs de ella imgenes, lugares o acontecimientos se dice que es descriptiva; cuando slo trata de emocionar, sin contar nada, es pura. Ejemplo: ________________________________.

2.

la Dictado : La Anacrusa

Copiamos de Pizarra o

Ejercicios :

( Copia siempre los enunciados de las preguntas)

1. De este tema: ejercicios 9 del test de la pgina 14 ms el nmero 5 de los


ejercicios siguientes. Test: 9. La Novena sinfona de Beethoven es a. Msica popular. b. Msica culta. c. Msica antigua. N 5: Siguiendo las sucesivas divisiones de los gneros musicales del cuadro de la pgina 13 del libro, escribe a cual pertenecera Las cuatro estaciones de Vivaldi.

2. De repaso:
1. Cules son los 3 grandes gneros musicales? 2. Completa en la tabla siguiente, 3 caractersticas de los gneros musicales. Gnero Musical Msica Clsica Caractersticas 1. 2. 3. 1. 2. 3. 1. 2. 3.

Msica Popular folclrica o tradicional Msica popular urbana

3. Di a qu gran gnero musical pertenecen los siguientes estilos. Pop: pera: Msica de carnaval:

4. Cul es la diferencia entre msica religiosa y profana?

5. Cmo se llama tambin cuando se canta sin acompaamiento de instrumentos?

TEMA 7: LA EXPRESIN

Leemos :

pgina 51, 52 y 53 del libro.

Copiamos :
1. Lo ms importante del tema :
La Expresin Musical es la ___________de interpretar una obra musical para transmitir la ___________ al pblico que la escucha. Los elementos que utiliza son: a. Matices y Reguladores: son trminos italianos, cuya abreviatura se escribe ____________ del pentagrama. Los Matices indican ___________________ de la interpretacin y Los Reguladores indican un aumento o disminucin progresivo de la intensidad ( equivalentes a crescendo y diminuendo). ABREVIATURA pp p mp mf f ff cresc. dim. TRMINO en italiano pianissimo piano mezzopiano mezzoforte forte fortissimo Crescendo Diminuendo SIGNIFICADO muy suave suave medio suave medio fuerte fuerte muy fuerte Poco a poco ms fuerte Poco a poco ms suave

Matices

Reguladores

Audicin 13 CD-1: Qu matices intervienen en los siguientes fragmentos musicales?

b. Tempo o Velocidad: tambin llamados aires. Utiliza los trminos:

c. Carcter: como en las personas, indica la manera de ser. Hace referencia a los sentimientos y emociones y se indica al principio de la obra, encima del pentagrama. Se pueden utilizar trminos como por ejemplo: alegre, serio, dulce, afectuoso, gracioso, triste, cantable, misterioso, etc. Audicin 13 CD-1: Qu aire y carcter tienen las siguientes audiciones?

d. Acentuacin y Articulacin: es la manera de emitir y dar intencin a los sonidos. Por ejemplo con la indicacin picado, las notas se atacan separndose unas de otras y con la indicacin ligado, las notas se interpretan lo ms unidas posible.

Audicin 14 CD-1: Cmo son los siguientes fragmentos musicales, picados o ligados?

2. Copiamos de la Pizarra o Dictado : Signos de Repeticin

3. Cuadro Resumen

Ejercicios :

( Copia siempre los enunciados de las preguntas)

1. De este tema: ejercicios 1 al 4 del test de la pgina 58 del libro ms el 1 y 2 de


los ejercicios siguientes.
Test 1. La expresin crescendo significa a. Muy fuerte b. Cada vez ms fuerte c. Cada vez ms rpido 2. Para indicar que la msica debe interpretarse de manera lenta, se emplea la expresin a. Moderato b. Vivace c. Adagio 3. Los matices se colocan a. Encima del pentagrama b. En el pentagrama c. Debajo del pentagrama 4. Tradicionalmente, el carcter se expresa con a. Trminos italianos sobre el pentagrama. b. Palabras debajo del pentagrama. c. Abreviaturas grficas.

N 1: Dnde se colocan y qu indican los siguientes trminos? a. Dolce b. dim. c. mf. d. acc. e. Allegro f. A tempo. N 2: Explica la diferencia entre ligado y picado. Cmo se hara cada uno en la flauta?

2. De repaso:
1. Completa las frases: - La expresin Allegro indica ms rpido que ___________________________ - Crescendo significa_______________________________________________________ - La indicacin ritardando se coloca ________________________ del pentagrama. - Dolce es una expresin de _____________________________ 2. Di el significado de los signos numerados:

3.Escucha los 3 movimientos de la audicin n 15 de tu CD: Alle Rustica de A. Vivaldi ( concierto barroco) y contesta: a. Cul es el carcter del primer movimiento de la obra? b. Cmo son los cambios de carcter entre los 3 movimientos?Con qu elementos lo consigue? c. Qu indicacin de tempo corresponde a cada uno de los movimientos? y de matiz? d. Qu agrupacin interpreta el concierto?Con qu familias de instrumentos?Cules de estos instrumentos acta como solista?

TEMA 8: Los Intervalos,Tonos-Semitonos y Alteraciones Leemos : pgina 75, 76 y 77. Copiamos :


1. Lo ms importante: A. Los Intervalos.
Un Intervalo es la distancia que hay entre dos notas. El discurso musical es una sucesin de Intervalos. Se nombran con un nmero ordinal (2, 3, 4.), que se obtiene contando las notas correlativas existentes entre las dos que lo forman, incluidas ambas. Existen muchos tipos de intervalos : Meldicos. Cuando las notas del intervalo suenan de forma sucesiva Armnicos. Cuando las notas del intervalo suenan de forma simultnea Ascendentes. Cuando las notas del intervalo van de grave a agudo Descendentes. Cuando las notas del Intervalo van de agudo a grave Conjuntos. Cuando las notas del intervalo estn seguidas Disjuntos. Cuando las notas del intervalo no estn seguidas Simples. Cuando no superan la 8 es decir, intervalo de 1 o unsono, de 2, 3, 4, 5, 6, 7 y 8. Compuestos. Cuando superan la 8, es decir, intervalo de 9, 10, 11,etc...

B. Tonos y semitonos
El sistema de afinacin temperada divide equitativamente la octava en doce sonidos. La distancia o diferencia en frecuencia sonora entre cada uno de estos sonidos se conoce por el nombre de semitono. Un tono equivale a 2 semitonos. En la escala de DO vemos cmo los semitonos estn entre el III y IV grados y el VII y VIII respectivamente (entre mi-fa y si-do). En el resto de grados la distancia es de 1 tono.

C. Alteraciones.
Las alteraciones son signos que se colocan a la izquierda de las notas y modifican la altura de las mismas. Estos nuevos signos pueden subir o bajar medio tono la entonacin de un sonido.

Alteracin

Nombre

Efecto

Dentro de las alteraciones podemos distinguir: Alteraciones Propias y Accidentales Alteraciones Propias Las Alteraciones Propias son las constitutivas de una Tonalidad, se escriben despus de la clave y afectan a todas las notas del mismo nombre a lo largo de la obra musical. A este conjunto de alteraciones propias se le llama __________.

Alteraciones Accidentales Las Alteraciones Accidentales son las que aparecen a la izquierda de una nota alterando su sonido, no son constitutivas de la tonalidad. Afectan a la nota que lleva la alteracin y a todas las del mismo nombre dentro del comps.

2.

Copiamos de la Pizarra o Dictado

3. Cuadro Resumen

Ejercicios :
y 2). Test

( Copia siempre los enunciados de las preguntas)

1. De este tema: pg 82 del libro: del test (del 1 al 4) y de los ejercicios siguientes (1

1- Un intervalo es la distancia que hay entre. a. Lnea y lnea b. 2 notas c. 2 figuras 2- La mayor distancia entre 2 notas consecutivas se llama: a. Tono b. Semitono c. Conjunta 3- Las 3 alteraciones ms empleadas son: sostenido, bemol y . a. Natural b. Semitono c. Becuadro 4- Las alteraciones que afectan a las notas en toda la obra se llaman a. Generales b. Propias c. Duraderas N1: De qu tipo son los siguientes intervalos?

N 2: Cmo son las notas del siguiente fragmento musical: sostenido, bemol o natural?

2. De repaso:
1. Segn su naturaleza cmo son los siguientes intervalos ( ascendente, descendente, conjunto, etc.?

2. Calcula la distancia, en tonos ( T) y semitonos (ST), que hay entre las notas marcadas en cada teclado. Recuerda que tienes que ir sumando las distancias parciales que hay entre ambas, para hallar el total sumando al final.

3. Analiza este comienzo de la Habanera de la pera Carmen, de G. Bizet, en cuanto a las alteraciones se refiere: cules son propias, cules accidentales, a qu notas implica, etc.

4.Qu es un intervalo musical? a. Un intervalo es la duracin de cada figura b. Un intervalo es la distancia que hay de una nota a otra c. Un intervalo es la unin de dos notas 5. Un Intervalo es de 4 cuando... a. Contando sus notas hay 4 en total b. Cuando tiene 4 notas sin contar la primera y la ltima c. Cuando tiene 4 notas y es ascendente 6. Este intervalo se clasifica como Tambin es un intervalo Numricamente es un intervalo de porque va de grave a agudo. porque sus notas suenan sucesivamente. y teniendo en cuenta la . . Es un

separacin entre sus notas diramos que es un intervalo 7. Este intervalo es Armnico porque sus notas suenan intervalo de sexta porque abarca porque sus notas no van como ni .

notas en total. Es un intervalo y no puede clasificarse

8.

Mira bien los intervalos antes de clasificarlos. Repasa los conceptos y ejemplos.

TEMA 9: La Escala, La Meloda y La Forma musical.

Leemos : pgina 87, 88 y 89 del libro. + pgina 99 y 113. Copiamos :


1. Lo ms importante del tema : A. La Escala: ________________________________________________________________
___________________________________________________y pueden ordenarse ascendente y descendentemente. Por ejemplo, la escala de Do se compone de 8 notas seguidas.

Hay diferentes tipos de escalas. La escala Diatnica es la ms usual pero tambin hay otras como la Cromtica, la Pentatnica o las escalas modales. Escala Diatnica : La Escala Diatnica se sucede por tonos y semitonos, est formada por 8 notas seguidas. La escala diatnica comienza y termina con la misma nota, la cual se denomina tnica y _____________________________. Hay 2 tipos de escalas diatnicas: _________________________________________________ Las escalas mayores tienen los semitonos entre el 3-4 y 7-8 grado mientras que las menores los tienen entre el 2-3 y 5-6.

Qu nombre tiene escala? Es mayor o menor? Cada nota de la escala se denomina Grado y se representa con el nmero romano correspondiente.

B. Meloda.
Meloda :_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _ La lnea meldica es el dibujo que forman las diferentes alturas del sonido. Hay melodas que 2

_________________________________________( se mueve por intervalos de 2) y otras que se caracterizan por _________________________________. Las melodas se construyen con las notas de la escala y se estructuran en frases . Frase : ______________________________________________________________________. Una de las ms utilizadas por los msicos es la frase de ocho compases dividida en dos semifrases de 4 compases cada una de 4 compases cada una, a la que solemos llamar frase de llamada (los 4 primeros compases) y de respuesta ( los 4 segundos compases).. Cadencia : ______________________________________ dentro de la meloda.

1. Une todas las notas de la meloda con una lnea, vers como sale un lnea
ondulada, es por eso que se dice que esta cancin tiene una lnea meldica ondulada y como sus notas se mueven por sonidos muy juntos unos de otros se dice que se mueve por_______________________________________________.

2. Ahora piensa Qu estructura tiene esta cancin si a cada frase musical le


nombramos con una letra ( A, B, )? Recuerda que cada frase musical suele terminar con un silencio o una figura musical de larga duracin.

C. La Forma musical
Es la estructura o diseo con que se organizan las ideas o temas en una pieza musical, especialmente en lo que se refiere al aspecto meldico. El esquema estructural en secciones y temas meldicos refleja la forma que sigue una pieza musical.

Los principios formales de la composicin son : repeticin (AA), contraste ( AB), variacin (A,A,A), desarrollo (repeticin + variacin + contrate). Las formas son bsicas elementales son : Formas __________ : dos secciones o temas musicales opuestos. AB Formas ____________ : tres secciones o temas. ABC y ABA o ABA (lied) Forma ____________: alterna estrofas o episodios con estribillo. ABACA

_________________________ una meloda que se repite variando algn elemento ( la vlocidad, ritmo, comps)

Algunas de las formas instrumentales son: La Suite, la fuga, la sonata, el concert, la sinfona y el poema sinfnico.

2. Copiamos de la Pizarra o Dictado

3.

Cuadro Resumen

Ejercicios :

( Copia siempre los enunciados de las preguntas)

1. De este tema: de la pgina 94: test ( del 1 al 3) y ejercicios siguientes (slo el 1).
Test 1. La escala formada por tonos y semitonos se llama.. a. Semitnica b. Diatnica c. De grados 2. El sexto grado de una escala diatnica se llama.. a. Superdominante. b. Sextnica. c. Subtnica. 3. Los semitonos en una escala mayor estn entre los grados. a. II-III y V-VI b. II-III y III-IV c. III-IV y VII-VIII N 1: Indica dnde estn los tonos y semitonos en la siguiente escala Qu nombre tendr?

2. De repaso:
1. Elige una cancin que te guste y completa la siguiente ficha. Cuidado al elegir! Tiene que ser una cancin, no vale cualquier tema musical. - Ttulo: ____________________________________________ - Autora: ________________________________________________ - Intrprete: ________________________________________________ - Gnero: ____________________________________________________ - Estilo:__________________________________________________________ - Agrupacin: ________________________________________________________ - tempo o movimiento: ____________________________________________________ - Ritmo o comps: __________________________________________________________ - Carcter: ____________________________________________________________________ -Idioma:_________________________________________________________________________ - Tipo de meloda:_________________________________________________________________ - Forma / Estructura: ___________________________________________________________ 2. Ordena las notas para que formen una escala:

3. Qu esquema de estructura meldica (en semifrases) corresponde a cada una? Explica el porqu en cada caso. aa:_____________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ aa:______________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _ ab: _____________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________. 4. Observa esta danza del compositor renacentista Tylman Susato.

a) b)

Escribe su esquema formal: _______________________________________________ De qu forma bsica elemental se trata?: ____________________________________

5. Qu signos de repeticin aparecen en la partitura anterior? Explica cmo debe interpretarse.

6. Lee e interpreta con voz o instrumentos estas melodas de bandas sonoras y averigua a qu pelcula corresponde.

7. Indica qu meloda se mueve por grados conjuntos y cul por intervalos mayores. Pon nombre a todas las notas de las 2 melodas.

La primera se mueve por _________________________________________ La segunda se mueve por___________________________________________

8. De las siguientes formas, Cules son instrumentales?: Sonata concierto- motete- fuga variaciones oratorio suite poema sinfnico nocturno.

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