EXAMEN SELECTIVIDAD LENGUA Y LITERATURA 2012-2013 OPCIN B Comenc a vincularme con la lectura en casa de una maestra, doa Mara.

Vivamos en Cruz del Eje, al noroeste de la provincia de Crdoba. En esa poca recin se ingresaba a la escuela primaria con seis aos de edad. No haba jardn de infantes. Doa Mara enseaba en su galera cubierta por un techo de cinc. ramos varios estudiantes de diversas edades, y la mayora reciba lecciones para superar sus dificultades en la escuela. Las primeras hojas de mi cuaderno mostraban una avergonzada torpeza. Las volva a mirar para cerciorarme de mis progresos. Hasta que esa mujer de cabellos blancos me ense que cada sonido poda ser dibujado y luego identificado mediante un dibujo especfico. Por eso a la "m" le deca "mmm", no "eme". Tanto me impresion el descubrimiento que lo mostr a mis padres. Ellos conrieron y pusieron delante de m libros y peridicos que apoyaban esa revelacin. Pero despus me negaba a leer. Una impaciencia exagerada me haca abandonar el esfuerzo. Mi madre era una persona a quien no la asustaba ningn esfuerzo, y menos si deba aplicarse para la conquista de la cultura. Una tarde dijo que me llevara a la biblioteca pblica. La qu? No entend y fui arrastrado de la mano, por no decir de las orejas. ramos muy pobres, pero cuando ingres a la biblioteca junto a mi madre, me pareci haber cambiado de mundo. Paredes tapizadas con enjoyados lomos de libros sobre los cuales se cerraban grandes ventanas de cristal. Pisos de mosaicos brillantes. Mesas de dos aguas para los diarios. Una enorme mesa horizontal cargada de revistas. Y el escritorio de la seorita Britos. Mam me present, ella sonri con ternura y me invit a tomar asiento, mientras me entregaba revistas con ilustraciones infantiles. Su tcnica fue simple. Me entusiasm con las historietas y luego con breves aventuras, cada vez menos cortas, hasta que recal en autores que no poda abandonar. Entre los 16 y 14 aos devor casi todas las maravillas de ese santuario. Le debo ms de lo que me atrevo a confesar. (Marcos Aguinis, en La Nacin(Buenos Aires), 21/04/2012) CUESTIONES 1. Haga un comentario de texto del fragmento que se propone contestando a las preguntas siguientes: a) Enuncie el tema del texto (0,5 puntos) El descubrimiento de la lectura y su trascendencia para el autor-narrador. b) Detalle sus caractersticas lingsticas y estilsticas ms sobresalientes (1,25 puntos); Nos encontramos ante un texto o fragmento de l en que el emisor est muy presente. Desde la primera palabra, observamos un verbo en primera persona del singular comenc. El fragmento refleja una narracin en la que tendemos a pensar que el narrador y el autor, Marcos Aguinis, coinciden, dada la naturaleza periodstica del ejemplo analizado. Pensamos tambin, por ello, que se trata de un receptor universal, un lector de peridico de nivel cultural medio. En relacin a esto observaremos un lxico estndar adecuado, que llega a tener algn giro coloquial como en por no decir de las orejas. El fragmento periodstico muestra peculiaridades del habla hispanoamericana en esa poca recin, pero resulta fcilmente comprensible para lectores espaoles del momento debido a que su publicacin fue hace un corto perodo de tiempo (2012). La funcin lingstica predominante es la expresiva lgico debido a la omnipresencia del emisor-, acompaada de la prcticamente siempre presente, representativa. Aparece

tambin en ciertos momentos la metalingstica a la m le deca mmm, no eme.. Apreciamos, adems, cierto cuidado del lenguaje con ciertas figuras retricas como la metfora todas las maravillas de ese santuario, hiprbatos hasta que esa mujer de cabellos blancos me ense que cada sonido o descripciones impresionistas. El discurso adquiere adems un ritmo entrecortado y vivo gracias a la mezcla de descripcin con narracin, a la diferente longitud de las oraciones unas veces compuestas y otras simples, aunque siempre predominando las coordinadas, que dan mayor rapidez y facilitan la lectura, o la simple yuxtaposicin de ideas e imgenes como se ve en ramos muy pobres..;Paredes tapizadas.;Pisos de mosaicos.. La narracin parece confundirse con un monlogo interior del protagonista-narrador, cercano al indirecto libre en el tono, aunque conservando algunos signos del directo como en la qu?. La inmediatez que se desprende de este recurso recuerda al pensamiento sencillo de un infante similar al protagonista. No es un texto especialmente cohesionado a travs de marcadores, como hemos dejado entrever. Ni siquiera los elementos cronolgicos propios de una narracin abundan, aunque se entiende por lgica que la evolucin de la historia se desarrolla en orden. El tiempo se detiene para realizar las descripciones que interesan al autor y enmarcan el suceso de accin ms importante, el tercer prrafo en el que su madre decide llevar a quien habla a la biblioteca. La referencia temporal ms concretas se halla en el ltimo prrafo entre los 16 y los 14 aos, curiosamente en orden decreciente. De ella deducimos que el autor ha resumido mucho desde su infancia sin escolarizar hasta la adolescencia, reflejando solo los momentos representativos para captar los inicios de su fascinacin por la lectura. Por su parte, los marcadores espaciales se suceden segn nos vamos trasladando con el narrador hacia el espacio que corona la historia. Comenzamos con una situacin geogrfica al comienzo del texto Cruz del Eje, al noreste dela provincia de Crdoba); despus la galera donde Doa Mara daba clase; por ltimo, la biblioteca. Con el estudio morfolgico reforzamos las ideas ya expuestas acerca de la alternancia entre descripcin predominan adjetivos especificativos como dibujo especfico, paredes tapizadas, mesa horizontal; verbos en imperfecto de indicativo entregaba, mostraban- y narracin verbos en perfecto simple de indicativo: me entusiasm, enseo-. El nico tiempo presente es el de la frase final le debo ms de lo que me atrevo a confesar, que junto con la que le precede, forman un prrafo conclusivo a modo de epifonema del texto. c) indique qu tipo de texto es (0,25 puntos). Se trata de un texto periodstico por el medio en que se publica, pero narrativo de matiz autobiogrfico.