Unitatea colar: Localitatea: Data: Prof.

Proiect didactic
Obiectul: Istorie universal Aria curricular: Om i societate Clasa: aXI-a B Unitatea de nvare: Statul i politica Subiectul leciei: Romnia, de la totalitarism la statul de drept Tipul leciei: mixt Durata: 50 min Locul de desfurare: sala de clas Mijloace de nvare: a)surse formale: -Alexandru Barnea, Manual pentru clasa a XI-a, Editura Corint, Bucureti, 2006; -fi de lucru; -prezentare PowerPoint; -interviuri scrise i nregistrate; -imagini b) surse informale: viaa familiei, muzeul oraului, diverse monumente, Metode i procedee didactice: -conversaia euristic, expunerea, problematizarea, dezbaterea, explicaia, exerciiul. Bibliografie: -Imanuel Geiss, Istoria lumii din preistorie pn n anul 2000, Editura All, Bucureti, 2006; -Vasile Dupoi, tefan Olteanu, Istoria modern a Romniei, Editura Universitii D. Cantemir, Bucureti, 1996; -Ion Alexandrescu, Enciclopedie de istorie a Romniei, Ediia a III-a, Editura Meronia, Bucureti, 2002; -Crestomanie de texte istorice.

Scopul leciei: -informativ: nelegerea i folosirea surselor istorice pentru delimitarea timpului i a spaiului istoric; -formativ: s neleag i s utilizeze adecvat limbajul istoric; -educativ: educarea sentimentului de cunoatere prin nsuirea de noi elemente despre istoria romnilor. Competene specifice: La sfritul activitii didactice elevii trebuie: O1 :s participe cu interes i motivaie la noul coninut instructiv-educativ ; O2: sa i nsueasc corect noii termeni prezentai; O3:s ncadreze spaio-temporal societatea romn n perioada regimului comunist i apoi a celui democratic; O4:s recunoasc principalele evenimente ale celor dou perioade de guvernare a Romniei; O5:s enumere caracteristicile principale ale celor dou regimuri; O6:s prezinte principalele personaliti; O7:s formuleze opinii legate de nsemntatea regimului democratic n cadrul societii romneti.

Desfurarea leciei
1.Moment organizatoric: -se pregtete clasa i materialul didactic pentru buna desfurare a leciei -se noteaz absenele. 2.Captarea ateniei: -se realizeaz prin ascultarea unui scurt interviu nregistrat de Centrul Internaional de Studii asupra Comunismului din cadrul Memorialului Victimelor Comunismului i al Rezistenei -au loc discuii pe baza textului interviului; Metode: expunerea, conversaia, problematizarea. 3.Reactualizarea cunotiinelor anterioare: -se face prin enunarea a cteva ntrebri din tema Migraiile n lumea contemporan. Viaa public i viaa privat: -Ce este migraia? -Care sunt cauzele acesteia? -Ce determin fenomenul emigraionist? -Ce reprezint viaa public? Dar viaa privat? -Metode: expunerea, conversaia, problematizarea, exerciiul-frontal 4.Anunarea titlului i a competenelor leciei: -se prezint competenele care vor fi urmrite pe parcursul noului coninut instructiv-educativ; -se enun noua tem i se scrie titlul pe tabl -Metode: conversaia, explicaia (O1);

5.Prezentarea materialului stimul i dirijarea nvrii: -se realizeaz pe baza a cteva interviuri scrise i nregistrate a elevilor din clasa a XI-a B. Tema pe care acetia au avut-o de realizat se numete Familia mea n comunism. Au loc discuii pe baza interviurilor realizate i prezentate de ctre elevi. -Metode: expunerea, conversaia, explicaia

-Se prezint noul coninut instructiv-educativ: -se prezint dou materiale n PowerPoint referitoare la situaia Romniei n cadrul regimului comunist i trecerea la regimul democratic; -Dup ncheierea celui de-al doilea Rzboi Mondial situaia Romniei se va modifica deoarece la 6 martie 1945 s-a instaurat guvernul condus de Petru Groza iar n noiembrie 1946 alegerile parlamentare au fost ctigate de ctre comuniti. Aceste evenimente l-au determinat pe regele Mihai I s abdice la 30 decembrie 1947 i s prseasc ara. Noul guvern a marcat instaurarea la putere a regimului comunist. El a inaugurat, prin politica sa, drumul ctre lichidarea oricrei forme de opoziie democratic, a drepturilor i a libertilor ceteneti. Dup 1947 comunismul a evoluat dup mai multe etape: -ntre 1948-1964 a fost perioada prelurii, organizrii i consolidrii puterii de ctre comuniti n cadrul unui proces specific de stalinizare; -ntre 1965-1974 perioada unei relative destinderi interne; -ntre 1974-1989 perioada regimului ceauist de esen neostalinist. Alegerile ulterioare au fost ctigate de ctre Gheorghe Gheorghiu-Dej care se va afla la conducerea statului pn 1965. n aceast perioad se va forma partidul unic- Partidul Muncitoresc Romn care mai trziu se va numi Partidul Comunist Romn, au fost nlturate celelalte partide i conductorii acestora, au fost naionalizate fabricile, ntreprinderile i terenurile agricole, n 1948 se va adopta o constituie prin care Romnia devine Republic Popular. n martie 1965 a murit Gheorghe Gheorghiu-Dej iar conducerea partidului i a statului a fost preluat de Nicolae Ceauescu. Datorit acestei schimbri se modific i constituia care intr n vigoare la 21 august 1965. Denumirea rii era Republica Socialist Romnia, PCR era fora conductoare a ntregii societi, era ncheiat procesul de colectivizare a agriculturii i de distrugere a proprietii private n economie. Aceast constituie a rmas n vigoare pn n decembrie 1989 cnd regimul comunist a fost nlturat prin revoluie. O dat cu modificarea formei de guvernare se va adopta i o nou constituie care v-a intra n vigoare la 8 decembrie 1991. Aceasta menioneaz statul de drept i regimul democratic, separarea puterilor n stat i revenirea la pluripartidism, sunt garantate drepturile i libertile ceteneti. -Metode:expunerea sistematic a cunotiinelor, explicaia 6.Atingerea performanei i realizarea conexiunii inverse: -se realizeaz printr-un tabel n care se regsesc caracteristicile statului totalitar i ale statului democratic apoi se lucreaz pe grupe pentru a se comenta urmtoarea afirmaie:

Libertatea are dou sensuri: unul pozitiv i altul negativ. (Isaiah Berlin despre cele dou tipuri de libertate). -elevii vor lucra pe grupe pentru a rspunde la urmtoarele cerine: -1.Cte pori mi sunt deschise? -n regimul democratic. -n regimul totalitar -2.Cine este stpnul sau cine controleaz? 3.Ce obstacole se afl n calea mea? -4.Cine m guverneaz? Alii m guverneaz sau m conduc eu nsumi? -5.Dac alii m guverneaz cu ce drept o fac? Cu ce autoritate? 6.Cine stabilete legile? Cine le aplic? 7.Cine guverneaz majoritatea? Dumnezeu? Partidul? 8.Am drepturi i liberti? Sunt respectate acestea? 9.Cum mi apr eu drepturile i libertile? 10.Am viitor? -Metode:explicaia, exerciiul frontal, pe grupe. 7.Evaluarea perfomanei: -se fac aprecieri globale i individuale -se noteaz elevii -Metode:conversaia, explicaia 8.Retenie i transfer: -se prezint tema pentru acas: Realizai un eseu despre istoria familiei voastre n perioada regimului comunist comparativ cu cea prezent -Metode:conversaia, explicaia, problematizarea.