Sunteți pe pagina 1din 2

Factorii socializarii

Socializarea se realizeaza prin intermediul mai multor "agenti" asa cum ar fi : familia, scoala, grupul de prieteni, diferite institutii (economice, socio-culturale, politice) precum si de mass-media. Ea ncepe nca din copilarie, odata cu exersarea primelor interactiuni si experiente sociale (socializare primara) si continua pe tot parcursul vietii de adult, odata cu dobndirea de statusuri si roluri succesive (socializare continua). n copilarie, predomina influentele socializatoare exercitate de parinti si grupul de prieteni. Mai trziu, influenta exercitata de scoala, de mass media si alte institutii sociale vor completa, modifica capacitatile dobndite n cadrul socializarii de baza (primare). 1. Familia este prima si o continua lume sociala pentru copil. Ea i ofera relatii intime, durabile, ea l nvata limba, vorbirea . Ea este cea care asigura identitatea sociala initiala a copilului n raport cu rasa, religia, clasa sociala, genul. sansele generale n viata (sanatate, educatie, profesie, sunt influentate de familie). Kohr (1963-1977) sustinea ca interactiunea ntre parinte si copil difera de la o clasa sociala la alta, datorita valorilor diferite pe care le insufla parintii care apartin unor clase sociale diferite. 2. Scoala - este cea care mai trziu ofera informatii, deprinderi, valori utile pentru societate. Azi ne putem pune problema n ce masura, n Romnia, scoala este ea constienta de rolul pe care l are n socializarea tinerilor. Rolurile nu sunt intime, ci formale, oficiale; profesorul este cel care supravegheaza "ce face copilul" nu "cine este copilul" ; uneori, scoala este o experienta noua si dificila pentru acestia din urma. n scoala nvata multe deprinderi de interactiune interpersonala, nvata sa mparta cu altii, sa rezolve pe rnd diferite sarcini, sa se compare cu egalii lor. 3. Grupa de vrsta (egali n statut : vrsta, statutul social general). Pozitia sociala n familie este automata (mostenitor), n grupele de vrsta trebuie cstigata. n familii si n scoala, socializarea este planificata, gndita ; n grupele de vrsta ea are loc fara planificare. ntr-un fel, scoala si grupele de vrsta slabesc legaturile copilului cu familia (initial atotcuprinzatoare); ele asigura modele suplimentare (uneori alternative, pentru comportamente, uneori valori , norme .).

4. Mass-media. Daca ceilalti trei factori ai socializarii sunt implicati n contactul interactiv si personal, mass-media nu este. n acest caz, comunicarea este indirecta, mediata . Televiziunea are cea mai mare influenta, prin opiniile pro si contra pe care le arunca n discutie referitor la diferite probleme. Ea este considerata cea mai atractiva sursa de informare, divertisment, culturalizare, formare de opinii etc. (aparatele video, muzica etc., la fel). n prezent, exista o miscare pentru a marca discursurile si casetele potential daunatoare pentru procesul de socializare a copiilor si al tinerilor. BIBLIOGRAFIE:
1. Basil Bernstein, Langage et classes sociales, Paris, Les Editions de Minuit, 1975, p. 223. 2. Broom, Ph. Selznick, Sociology, IV. ed., N.Z., 1968, p. 107-111, apud Dan Banciu, Sorin Radulescu, M. Voicu, op. cit., p. 16. 3. Dan Banciu, Sorin Radulescu, Marin Voicu, Introducere n sociologia deviantei, Ed. st. si Enciclop., Buc., 1985, p. 15-16.

S-ar putea să vă placă și