MODUL 4: METODE INTERACTIVE PREDARE-NVARE

TEMA 3. Proiectarea eficient a unei strategii didactice interactive cu ajutorul TIC

Reflecie i aplicaie? Cum aducem nvarea de acas n clas? Construirea unor solu ii prin care s se valorifice experiena anterioar la catedr.

coala este locul n care copiii nva cum s fac fa problemelor cu care se confrunt n viaa de zi cu zi. De aceea, pentru a se asigura succesul n nvare, baza de la care se porne te n orice activitate instructiv-educativ, trebuie s fie experiena copilui. Cunoaterea nivelului de pregtire i potenialul real al copilui faciliteaz proiectarea unor strategii de nvare difereniat ce rspunde nevoii de instruire a fiecrui copil. Rolul cadrului didactic trebuie s fie, n acest context, de facilitator al nvrii. De aceea, n predare, solicitndu-se exemple de la copii, ei contribuie efectiv la acest proces i contientizeaz importana nvrii. Aplicaie: Limba i literatura romn, clasa a III-a Felul substantivelor

Se solicit elevilor s dea exemple de substantive proprii, pornind de la numele lor, numele prinilor, a animalelor pe care le au, numele localitii, numele oraelor pe care le-au vizitat, numele crilor i a emisiunilor preferate. Pentru formarea corect a deprinderii de a scrie substantivele proprii cu liter iniial mare, elevii vor vizualiza cu ajutorul unei prezentri PowerPoint scrierea corect a substantivelor proprii. Matematica, clasa a III-a Corpuri geometrice

Se cere elevilor s denumeasc corpurile geometrice, pe baza obiectelor personale (din ghiozdan, de acas). Se poate folosi i o prezentare, une elevii pot vedea obiectele grupate n funcie de forma pe care o au.