Techniques pour la synthse de documents.

Quest-ce quun synthse Une synthse est un bilan objectif, une reformulation condense et structure de plusieurs documents de nature diffrente (texte, tableau, document iconographique, article..). Faire une synthse constitue donc restituer, avec ses propres mots, les ides essentielles contenues dans les documents en respectant un plan. Attention, il ne faut en aucun cas donner son opinion dans une synthse, il faut respecter la pense des auteurs. Une synthse est un texte structur, organis selon un plan (introduction, dveloppement et conclusion) Comptences requises : Comprendre et mettre en relation des documents crits et/ou iconographiques Faire preuve desprit de synthse Faire preuve dobjectivit Organiser et articuler ses ides Soigner la qualit linguistique de lcrit

Mthode de la synthse
1. Lecture des documents Bien lire plusieurs fois les documents. Pour les documents iconographiques, bien regarder le paratexte (source, auteur, date de publication) 2. Reprage des lments Le travail de reprage des lments principaux et secondaires est capital. Il sagit, pour chaque document, de reprer lide principale, les ides secondaires et les exemples. Pour pouvoir relier les documents entre eux et donc faire le travail de synthse, il est impratif de reprer, dans chaque document propos, les lments suivants : Les ides principales (ou essentielles) Les ides principales contiennent toutes les informations ncessaires la comprhension de chacun des documents. Ces ides servent gnralement laborer les grandes parties du plan. Les ides secondaires Les ides secondaires servent illustrer, soutenir le dveloppement. Le thme gnral Le thme gnral englobe toutes les ides essentielles de tous les documents. Le thme gnral doit apparatre clairement dans lintroduction de la synthse Les mots cls Les mots cls se rattachent au thme gnral.

3. Elaboration du plan Une synthse doit obligatoirement suivre un plan qui comporte une introduction, un dveloppement et une conclusion. Lintroduction

Lintroduction sert guider le correcteur avant la lecture du dveloppement. Lintroduction doit contenir quatre lments : - Une phrase daccroche - La prsentation rapide des documents - La problmatique

- Lannonce du plan Elle est constitue dun bloc unique, elle ne doit donc pas contenir plusieurs paragraphes. Le dveloppement

- Chaque partie du dveloppement correspond une ide essentielle, donc un paragraphe : 1 ide = 1 partie - Chaque partie doit tre visuellement dtache du reste du travail. Il faut donc sauter une ligne entre chaque paragraphe. - Penser aux connecteurs logiques et aux transitions entre chaque partie. - Chaque partie doit contenir : 1 ide essentielle 1 ide secondaire 1 exemple La conclusion

Cest la dernire partie du travail. Il faut y apporter du soin car cest la dernire impression que le correcteur aura de votre travail. La conclusion est gnralement constitue de deux parties : - Reprise des lments les plus importants - Ouverture par rapport la problmatique de dpart

4. Rdaction Rgles gnrales : Ne jamais utiliser la premire personne du singulier ou du pluriel (je, nous) Eviter de recopier des phrases du texte, vous devez reformuler avec vos propres mots Respecter votre plan en rdigeant bien une introduction, un dveloppement et une conclusion. Organiser bien votre plan en fonction de votre pense et articuler chacune des parties grce des transitions. Chacune de vos ides doit tre traite dans une partie. Soigner la prsentation de votre synthse. Sauter deux lignes entre lintroduction et le dveloppement et entre le dveloppement et la conclusion. Dans votre dveloppement, sauter une ligne entre chaque partie.

Avant de rdiger votre synthse, posez-vous les questions suivantes : Ai-je lu attentivement tous les documents ? Ai-je surlign ? Les mots cls Les ides essentielles Les ides secondaires Les exemples Ai-je dtermin un thme gnral qui englobe toutes les ides essentielles ? Ai-je rdig clairement mon plan avant de passer la phase de rdaction ? Ai-je bien reformul les ides essentielles et secondaires ? Aprs avoir rdig la synthse : Ai-je bien respect le plan que jai annonc dans mon introduction ? Ai-je bien soign la prsentation (sparation des parties, transition..) ? Mes diffrentes parties sont-elles quilibres ? Est-ce que chacune de mes parties correspond bien une ide essentielle (1 ide essentielle = 1 paragraphe) ?

Les connecteurs logiques

Sens Laddition : Ajouter une ide qui peut renforcer La prcdente Connecteurs De plus En outre Par ailleurs Dautre part De surcrot Aussi Egalement Du moins Encore Notamment En particulier Quant A propos de Au sujet de En ce qui concerne Certesmais Cependant Il est vrai que Reconnaissons Donc De mme A lgal de A la manire de Comme Autant que Parce que Puisque Comme Car Cest que Cela vient du fait que En effet Toutefois Cependant Nanmoins Except Sauf Mis part Hormis De ce fait Cest pourquoi Par consquent En consquence Pour toutes ces raisons Ainsi Or Mais Contrairement En revanche Au contraire Alors que, tandis que, bien que, encore que Verbes Sajouter

Lattnuation : Attnuer ce qui prcde La mise en valeur : Attire lattention sur un exemple ou un fait prcis

La concession : Concder La conclusion : Pour conclure La comparaison : Pour comparer deux lments

Lexplication : Expliquer la cause

La rserve : Emettre des rserves Lexclusion : Exclure La consquence : Expliquer les consquences

Impliquer Entraner Provoquer Suciter Sopposer Contredire Avoir beau (+ verbe) Rfuter

Lopposition : Opposer

Prsenter les faits chronologiquement

Prsenter dans la mme phrase deux ides ou une alternative La rcapitulation : Rcapituler La rfrence : Se rfrer un vnement ou une chose Renforcer lide prcdente en ajoutant un lment Le rsum : Rsumer Lillustration : Illustrer La cause :

Lhypothse

Avant tout Tout dabord Ensuite De plus Enfin Dune partdautre part Soitsoit De toute faon Quoi quil en soit Bref Conformment Selon Suivant Ainsi que En effet Dailleurs Du reste En bref Finalement En dfinitive En fin de compte Ainsi Par exemple A cause de En raison de Grce Car Parce que Puisque Etant donn que En cas de Si Au cas o Pour le cas o

Venir de Dcouler de Provenir Rsulter de

A supposer que

Vous pouvez voquer :

une atmosphre (euphorique, idyllique, austre, morbide, triste, sordide, mystrieuse, onirique, mystique) une coloration (sentimentale, romantique, champtre) une criture (baroque, classique, blanche) un effet (saisissant de suspense, dattente, qui pique la curiosit) une impression, une notation (psychologique, spatiale, temporelle) une observation (prcise, pntrante, minutieuse) une porte (universelle, symbolique, rvolutionnaire) une rflexion (amre, sereine, dsabuse, profonde) une sensation (auditive, visuelle, olfactive, gustative) un sentiment, une signification (psychologique, morale, politique) un thme (original, traditionnel, populaire) une technique (impressionniste, picturale, novatrice, traditionnelle, originale) un style (original, sec, ample, incisif, elliptique, oratoire, familier, soutenu, dli, heurt)

une tonalit (comique, satirique, bouffonne, burlesque, grotesque, polmique, critique, dramatique, pathtique, tragique, lyrique, solennelle, intimiste, ironique, sarcastique, )

Un mot, un vers, une phrase, un texte, une uvre accentue, confirme, dnote, rappelle, allie, constitue, dpeint, explique, caractrise, construit, prsente un caractre, exprime, comporte, se compose de, cre, dveloppe, compose, dcrit, numre, illustre, confre, montre, met en vidence, voque, implique, indique, oppose, signifie, insiste (sur), prsente, situe, produit, renseigne, souligne, met laccent (sur), qualifie, suggre, rappelle, reprsente, suscite, restitue, symbolise, reflte, rsume, traduit, relie, retrace, unit, renforce, rvle Un procd stylistique ou une figure de rhtorique connote, dnote, rvle, donne au lecteur (limpression, lillusion, le sentiment de), oppose, revt, tmoigne de, souligne, anime, renforce, appuie, met en valeur, met en vidence, signale, rapproche Un narrateur, un romancier, un pote accumule, dplore, mentionne, affirme, dsigne, met en garde, alerte (sur), dessine, analyse, prne, approfondit, dresse (le portrait), propose, recourt , brosse ou bauche (un portrait), emploie, rfute, campe (un personnage), esquisse, (re)trace, exalte (un hros), clbre (un sentiment), sindigne de, communique, expose, sinsurge, consacre, fait lloge de, critique, tente de, dclare, introduit, transfigure, dfinit, ironise (sur), use de, utilise Lauteur, le locuteur russit (), voque, cherche (), sefforce (de), se contente de, souligne, fait ressortir, insiste (sur), sappuie (sur), fait allusion (), dnonce, justifie, taye, avance, dveloppe, dcrit, introduit, suggre, se propose de, commente, analyse, explique, dcrit, adopte (tel fait textuel), procde par, semploie , renvoie , qualifie, prcise Le personnage sduit, prouve, rencontre, ressent, peroit (comme), confronte, traduit, est sensible , ralise, procure, merveille, se caractrise comme, fascine, apprcie, apporte, considre, (s)enthousiasme, (s)imagine, impressionne, souponne, dcouvre, souffre (de), apparat (comme), soulve, nglige, suscite, dplore, incarne, reprsente, constitue un exemple de, se pose en modle de, est caractristique de, est reprsentatif de Le lecteur admire, prouve, sinterroge, ressent, comprend, est mu, partage, dcouvre, est touch, peroit, se demande, sidentifie, se projette, considre que, se demande si, adhre , ressent, devine, comprend, apprcie, reconnat, gote plus particulirement,