EDUCACICON INICIAL

1. Introducción
2. Conceptos previos
3. De la educación preescolar a la educación inicial
4. Conclusión.
5. Bibliografía
INTRODUCCION
La educación es una responsabilidad compartida por el Estado, la
sociedad y la familia. La familia constituye el escenario fundamental
de desarrollo integral de los niños y niñas.

Los miembros de la familia, los docentes otros adultos que participan

activamente en la vida del niño y el entorno en el cual se encuentran,
juegan un papel fundamental en su desarrollo físico, emocional, social
de lenguaje, cognitivo y moral. El afecto, valores el aprecio brindado
por los adultos, así como la transmisión de sentimientos positivos de
confianza, generarán en los niños y niñas la autoestima necesaria
para el afianzamiento de su personalidad y constituirán un elemento
esencial e imprescindible para una adecuada formación integral.
La educación preescolar hoy llamada Inicial, contribuye con las
familias en la formación de valores, de respeto, solidaridad, justicia,
identidad, cooperación.

CONCEPTOS PREVIOS
Educación preescolar: Se refiere a la educación de los niños y niñas
hasta los seis o siete años, dependiendo de la edad exigida para la
admisión escolar de los diferentes países.

Áreas de Desarrollo: Son aspectos significativos del desarrollo en el

niño con fines pedagógicos tales como: el área física, el área
psicomotora.

La Educación Inicial: Se refiere a la educación que tiene lugar antes de

la enseñanza formal la Educación Básica, con una gran diversidad de
formas de organizarla como representación de las características de
las diferentes comunidades en la cual se desenvuelve el niño o la
niña.

Ambiente de Aprendizaje: Es un espacio de aprendizaje constituido por

la organización del tiempo, los materiales, y las interacciones. Este
espacio debe ser cuidadosamente planificado y organizado con la
intención de que ocurran las interacciones de niños y niñas con sus
padres.

DE LA EDUCACION PREESCOLAR A LA EDUCACION INICIAL

Esta atención maternal era responsabilidad de los municipios y juntas
vecinales en colaboración con el Ministerio de Sanidad y Asistencia
Social, Ministerio de Educación y otros organismos del Estado que
tuvieran atribuciones en la materia.

Por otra parte se promovió la creación de Centros de Educación

Preescolar para los hijos de los trabajadores con la colaboración de las
empresas, bajo las tutelas de las autoridades educativas. De igual
manera, fue necesario continuar con los programas de capacitación
familiar y comunitarios para mejorar las conducciones culturales y
sociales del hogar, que facilitara una real orientación y educación de
los menores (término usado con mucha frecuencia para señalar a un
niño) .
La política de la educación preescolar tal como se plantea en el VIII
plan de la nación, esta orientada a la ampliación de la cobertura, de
atención a los niños de 0 a 6 años y al mejoramiento de la calidad del
servicio que se presta al niño como a su familia.

A pesar de la importancia de la educación temprana en la vida del ser

humano como es el preescolar, este nivel se establece obligatorio en
Venezuela a partir de 1.974. Sin embargo, aun cuando se torna con
carácter de obligatoriedad, el mismo no se considera imprescindible
al momento del ingreso al primer grado.

Por su parte La Ley Orgánica de Educación de 1980, señala que el

Sistema Educativo comprende niveles y modalidades y dentro de esto
se encuentra, la educación preescolar expresado en el art17: "La
educación preescolar constituye la fase previa a nivel de educación
básica con el cual debe integrarse. Asistirá y protegerá al niño en su
crecimiento y desarrollo y lo orientará en las experiencias
socioeducativas propias de la edad. Atenderá sus necesidades e
intereses en la área de actividad física, afectiva, de inteligencia, de
voluntad, de moral, de ajuste social, de expresión de su pensamiento
y desarrollo de su creatividad, destrezas y habilidades básicas y le
ofrecerá como complemento del ambiente familiar, asistencia
pedagógica y social que requiere para su desarrollo integral." En el
Art.: 18 de la misma ley: "La educación preescolar se impartirá por los
medios mas adecuados al logro de la finalidad señaladas en el
artículo anterior. El Estado fomentará y creará las instituciones
adecuadas para el desarrollo de los niños de este nivel educativo.

CONCLUSION
El Preescolar o la Educación Inicial como es catalogado actualmente
es el primer nivel educativo, que pretende atender a niños desde o
edad hasta 6 años, para luego lograr su ingreso en la educación
básica teniendo como finalidad propias ayudar al completo desarrollo
del niño en todos sus aspectos, buscando que se sienta feliz y con
mucho entusiasmo de aprender al mismo tiempo que juega y se
divierte.

BIBLIOGRAFIA
Decanato de Postgrado y Extensión 2000. Normas para la
Elaboración

Presentación y Evaluación de los Trabajos Especiales de

Grado.

Universidad Santa María. Pág. 65 Caracas.

VIII Plan de la Nación 1990.

Olga Sánchez. Educación. Revista para el Magisterio. Ministerio de

Educación Cultura y Deporte.2002. Pág. 128. Caracas.

Ley Orgánica de Educación 1980.

Orlando Albornoz. Reforma del Estado y Educación. Ed. U.C.V. 1991.

Caracas. 436 pág.

Ley Orgánica Para La Protección del Niño y el Adolescente.2000