Reguli pentru diminuarea i eliminarea erorilor din procesul de evaluare 1. Nu inem seama de nivelul clasei atunci cnd evalum.

2. Nu apreciem un elev dect dup criteriile de evaluare clar exprimate i niciodat n funcie de cel mai bun sau de cel mai slab din clas. 3. Criteriile de evaluare trebuie s fie clare i precizate la nceputul evalurii. 4. Nu se fac ierarhii ntre evalurile succesive. 5. Nu evalum n funcie de mediul de provenien al elevului ci doar n funcie de nivelul de cunotine, priceperi i deprinderi. 6. Nu acordm note n funcie de rezultatele de la alte discipline. 7. Profesorul nu trebuie s domine elevul, s i impun punctul de vedere. 8. Evaluatorul s conceap teste de evaluare cu itemi clari. 9. Profesorul trebuie s fie echidistant fa de elevii unei clase. 10. Notarea s fie obiectiv. 11. Itemii nu trebuie s evidenieze lipsurile elevilor ci cunotinele acumulate corect sau incorect.