REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN UNIVERSITARIA INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGA DE MARACAIBO DEPARTAMENTO

DE CONSTRUCCIN CIVIL

PROPUESTA DE DISEO DE LAS SALAS SANITARIAS DE LA ESCUELA BASICA NACIONAL BOLIVARIANA PROF. CONSUELO NAVAS TOVAR UBICADA EN LA PARROQUIA CACIQUE MARA, BARRIO 12 DE OCTUBRE SECTOR 2. MUNICIPIO MARACAIBO.ESTADO ZULIA.

AUTORES: BR. ALDANA, ERNESTO BR. DAVID, MARYENIS BR. NEZ, JOINIRETH BR. OLIVARES, JAIRO BR. ORTIGOZA, AMARILIS BR. SOTO, ROGEL

DOCENTE DEL PROYECTO: SOC. ORDOEZ, MARIBEL

TUTOR DE CONTENIDO: ING. PAZ, PAOLA.

MARACAIBO, JULIO DE 2012

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN UNIVERSITARIA INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGA DE MARACAIBO DEPARTAMENTO DE CONSTRUCCIN CIVIL

PROPUESTA DE DISEO DE LAS SALAS SANITARIAS DE LA ESCUELA BASICA NACIONAL BOLIVARIANA PROF. CONSUELO NAVAS TOVAR UBICADA EN LA PARROQUIA CACIQUE MARA, BARRIO 12 DE OCTUBRE SECTOR 2. MUNICIPIO MARACAIBO.ESTADO ZULIA.

AUTORES: BR. ALDANA, ERNESTO BR. DAVID, MARYENIS BR. NEZ, JOINIRETH BR. OLIVARES, JAIRO BR. ORTIGOZA, AMARILIS BR. SOTO, ROGEL

DOCENTE DEL PROYECTO: SOC. ORDOEZ, MARIBEL

TUTOR DE CONTENIDO: ING. PAZ, PAOLA.

MARACAIBO, JULIO DE 2012

NDICE DE CONTENIDO

1. FASE DE DIAGNOSTICO 1.1. Antecedentes Socio Comunitario 1.2. Anlisis de la Situacin 1.3. Planteamiento del Problema 1.4. Objetivos: General y Especficos 1.5. Justificacin

I.

Antecedentes Socio Comunitario.

En esta seccin se encuentra la descripcin de la ubicacin geogrfica, descripcin de la evolucin histrica, necesidades y problemas, de la comunidad abordada; la identificacin, valoracin y seleccin del problema que se tiende solucionar y la descripcin breve de la identificacin de las personas responsables en llevar a cabo este Proyecto.

1.1. Ubicacin Geogrfica. La Escuela Bsica Nacional Bolivariana Profesora Consuelo Navas Tovar se encuentra ubicada en el barrio 12 de Octubre, Avenida 41, Nomenclatura N 87A200, entre Caada Honda y el Barrio 12 de Octubre, Sector 1, Parroquia Cacique Mara, en la ciudad de Maracaibo del Estado Zulia. Limita al Norte con Alfarera Caribe, al Este con el Barrio Caada Honda, al Oeste con el Sector 1 del Barrio 12 de Octubre y al Sur con el Barrio Nueva Venezuela.

Figura 1. Plano del Sector, especificando la comunidad. Fuente: Google Earth (2012).

La comunidad del barrio 12 de Octubre Sector 2 por contar con un espacio fsico determinado se considera como una comunidad de lugar, ya que cuenta en su totalidad con viviendas unifamiliares que gozan de servicios pblicos bsicos necesarios (agua potable, aguas servidas, gas, sistema de energa elctrica, telfono, entre otros).

Indicadores Socio Educativo y Culturales: La comunidad cuenta con la Escuela Nacional Bolivariana Prof. Consuelo Navas Tovar para impartir clases de Educacin Integral.

Entre las misiones o programas presentes en la comunidad se mencionan: Misin Robinson, Misin Ribas y Barrio Adentro.

Indicadores Socio Recreacionales: Las actividades recreativas que se realizan en la comunidad son muy escasas, solo se reducen a dos escuelas improvisadas (Danzas y Deportes) que no cuentan con el apoyo de ninguna institucin pblica o privada. Actualmente no disponen de ningn tipo de instalacin o espacio para sus actividades y prcticas, las cuales las realizan fuera del sector.

Indicadores Socio Asistenciales (Salud):

La comunidad cuenta con un

consultorio Barrio Adentro, ubicado en la plaza parque 12 de Octubre, donde se asiste a la comunidad en el rea de Oftalmologa y Teraputico Socio-Salud.

Indicadores Socio Religiosos y Cultos: La comunidad tiene tendencias hacia la religin Evanglica Cristiana, Catlicas y Otras. denominada Tesoros en el Cielo. En varios hogares de esta

comunidad se practican clulas evanglicas y existe una iglesia evanglica

Indicadores Socio Polticos: Dentro de la comunidad existen algunas agrupaciones y organizaciones polticas, cuya razn de ser es por la superacin de la

comunidad, por supuesto, ello incluyen todo un conjunto de actividades que se llevan a cabo entre sus pobladores mancomunadamente con el Consejo Comunal.

Indicadores Socio Laborales (Econmicos): Entre las actividades econmicas que se realizan en la comunidad se pueden mencionar: para el sector secundario o de industria, fbricas y talleres de corte y confeccin, fbricas y talleres de zapatera, talleres de mecnica, electromecnica, carpintera, latonera y pintura, ventas de comida rpida, abastos y Mercal comunitario, mini abastos, panaderas, carniceras, fruteras, licoreras, servicios de transporte pblico (Micros y Carritos por Puestos); de la misma manera, Servicios de Transporte Privado (Lnea de Taxis) entre otros.

Indicadores Socio Ambiental:

La comunidad cuenta con servicios pblicos

consolidados: abastecimiento de agua, sistema de electricidad, servicio de gas domstico, recoleccin de basura, transporte pblicos, servicio sanitarios, tipos de vas alternas, CANTV domiciliario, entre otros. La Alfarera Al Caribe causa impacto ambiental negativo sobre la comunidad, debido a los gases y partculas que desprenden los hornos de la industria.

1.1.1. Evolucin Histrica de la Comunidad. La Escuela Bsica Nacional Bolivariana Prof. Consuelo Navas Tovar, nace en 1.959 con la iniciativa de las Maestras Briseida La Cruz y Carmen Orosco, quienes llegan en la comunidad Caada Honda y encuentran una poblacin infantil en edad escolar careciendo de un espacio fsico para el estudio. En vista de esto se realiz un censo consiguiendo el apoyo de la comunidad en especial de la seora Oliva Roa y su familia quienes se abocaron en prestar su casa como espacio alternativo llamndola Escuela Jos Gregorio Hernndez donde se aperturaron los tres primeros grados de la Educacin Bsica, la poblacin fue creciendo y superados los grados iniciales, por lo que hubo la necesidad de solicitar ayuda a la comunidad y por autogestin consiguen en alquiler una casa con espacio apropiado ubicada dentro de

la comunidad donde se inicia el nuevo ao escolar con la segunda etapa de la educacin bsica.

A partir de ese cambio y en vista de su crecimiento consiguieron ser reconocidos como Escuela Municipal Jos Gregorio Hernndez pero la necesidad de espacio, seguridad y estabilidad estructural los llev a buscar otro lugar que les permitiera satisfacer estas carencias, ya que vivan experiencias desagradables, donde se exponan al peligro latente de una caada que desviaba su cauce en el perodo de lluvias, provocando la paralizacin de actividades, atraso de programa educativo, deterioro de inmuebles, enfermedades en nios y docentes, esta situacin perdur durante aos mientras gestionaban otro espacio que les permitieran continuar con las actividades escolares.

La comunidad consider importante conservar y mantener la escuela y consiguen como regala un terreno cedido por la Ferretera MAPLOCA ubicado en la misma comunidad, donde a travs de un organismo del estado se construyen tres aulas aisladas en horario alternado de clases.

Cada una de estas condiciones y necesidades dieron paso a la bsqueda de ampliar estructuralmente la escuela, gestionando esto por medio de ayudas gubernamentales, consiguiendo la construccin de un R-6 que pas a satisfacer las necesidades estructurales para cumplir con el programa educativo. En 1.991, cambia su nombre a Escuela Primaria Nacional Prof. Consuelo Navas Tovar, luego en el ao 2.001, con la nueva propuesta del Programa Educativo liderizado por el Presidente Hugo Chvez Fras y fortaleciendo el proyecto de Escuelas Bolivarianas, asume la modalidad pasando a ser Escuela Bsica Nacional Bolivariana Prof. Consuelo Navas Tovar.

1.2. Anlisis de la Situacin Para el anlisis situacional de la E.B.N.B. Prof. Consuelo Navas Tovar, se considera una evaluacin de la situacin sobre la base de la identificacin, ubicacin de los problemas y actores sociales inmersos en la situacin. Para la realizacin de esta etapa se aplicaron Instrumentos metodolgicos basados en la perspectiva de Investigacin-Accin-Participativa, cuyo objetivo consiste en concientizar los problemas de la comunidad y generar una solucin autogestionaria y proactivo.

Una manera de lograr determinar los problemas que afrenta la Comunidad cuando se reconoce a s misma, es a travs de la aplicacin de un instrumento de diagnstico para el Anlisis Situacional, conocido como Anlisis FODA, el cual se refleja en la siguiente tabla.

TABLA No. 1 Anlisis FODA FORTALEZAS

La escuela cuenta con el apoyo del Consejo Comunal.

OPORTUNIDADES
Ampliacin de matrcula estudiantil.

Apoyo de algunas fuerzas vivas Los estudiantes del plantel gozan del (empresas privadas) en cuanto a recursos Programa de Alimentacin Educativa materiales y servicios tcnicos. Bolivariana (PAE). Aporte de Mano de obra por parte de Colaboracin; aportes econmicos y habitantes, padres y representantes. sociales de parte de Padres y Convenio con Misin Barrio Adentro, Representantes junto con las intervencin de Mdicos cubanos. autoridades de la Institucin (Directivo, Docentes y personal administrativo). La institucin cuenta con cancha deportiva, para el desarrollo fsicocultural de los estudiantes. La Escuela posee Terreno Propio. Cuenta con una biblioteca pequea pero bien dotada.

DEBILIDADES

AMENAZAS

Planta fsica en estado de deterioro La escuela cuenta con una baja progresivo por falta de mantenimiento y densidad poblacional de estudiantes. movimientos de suelos. Insuficiencia de recursos econmicos Falta de acondicionamiento y por parte de los organismos nacionales ampliacin de los baos para alumnos, competentes en materia de educacin. docentes y bedeles. Comunidad de bajos recursos. Inexistencia de aulas integradas Presencia de vandalismo en el sector. (cultura, deporte, wayuunaiki, informtica). Existe contaminacin ambiental por los Instalaciones del plantel se ven desechos arrojados por la Alfarera Al afectadas por hechos delictivos. Caribe. Carece de un sistema hidrulico que Del lado norte existe una caada sin embaular pueda suplir la escases de agua potable. Inexistencia de un parque recreativo

Fuente: Aldana, David, Nez, Olivares, Ortigoza, Soto (2012).

1.2.1. Identificacin de las Principales Necesidades o Problemas.

Las principales necesidades o problemas que enfrenta la Comunidad de la E.B.N.B. Prof. Consuelo Navas Tovar son: Deterioro de salas sanitarias, actualmente el techo es de acerol y est en completo deterioro. Existen apenas Tres (03) lavamanos sin ningn tipo de grifera y dos (02) pocetas por sala de bao, masculino y femenino. Tambin se observ que la sala de baos de docentes y obreros estn en condiciones iguales, por otro lado se constata que la sala de bao de los docentes es utilizado como almacn para tiles de limpieza inclusive como lavamopas. Cuando llueve no se puede hacer uso de los mismos por las condiciones de deterioro del techo.

Se observ deterioro de las instalaciones fsicas, grietas de gran magnitud en las paredes del mdulo viejo al igual que el piso, la iluminacin y ventilacin es muy deficiente dentro de las aulas, no hay lmparas adecuadas para el desarrollo de las actividades y faltan ventiladores.

La estructura de la cantina tiene el techo en total deterioro lo que oblig abandonarla por completo y es utilizada actualmente como almacn temporal para pupitres y escritorios desincorporados.

La escuela no posee un sistema hidroneumtico que suministre agua cuando falla el sistema de Hidrolago, lo que obliga a que los estudiantes hagan sus necesidades fisiolgicas en grupos de tres para ahorrar y suministrar la poca agua que pueden almacenar.

Los estudiantes no cuentan con un parque de diversiones, el recreo lo disfrutan corriendo de un lado a otro en la cancha deteriorada e inconclusa del patio central.

El tablero de acometida y distribucin elctrica no tiene seguro y est al alcance de los nios, la caseta est al descubierto al igual que los cables de alta tensin.

Del lado norte de la escuela hay una caada sin embaular que desprende fuertes olores por la basura que arrojan a la misma siendo un foco de infeccin enorme.

Tabla 2 Valoracin del Problema

MIEMBROS

Valoracin del problema por cada miembro del equipo de trabajo

1 PROBLEMAS

Total

Deterioro De Salas Sanitarias

30

35

25

40

33

30

193

Grietas Avanzadas por asentamiento de suelos Reacondicionamiento de redes de tuberas para aguas servidas

25

20

15

20

27

15

122

20

15

20

20

15

20

110

Inexistencia de Parque Recreacional

10

15

20

10

15

25

95

Reacondicionamiento De Cancha Patio Central TOTAL

15

15

20

10

10

10

80

100

100

100

100

100

100

Fuente: Aldana, David, Nez, Olivares, Ortigoza, Soto (2012).

1.2.2. Anlisis y Resultados, respecto a la valoracin de los problemas detectados.

Despus de haber sido analizados las necesidades de la institucin Educativa, se le dio una valoracin a cada problema por cada miembro del equipo de trabajo, tal como se indica en el formato de valoracin del problema. Con relacin a ste se obtuvieron los siguientes resultados: Deterioro De Salas Sanitarias: 193 puntos. Grietas Avanzadas por asentamiento de suelos: 122 puntos.

 Reacondicionamiento de redes de tuberas para aguas servidas: 110 puntos. Inexistencia de Parque Recreacional: 95 puntos Reacondicionamiento De Cancha Patio Central: 80 puntos.

1.2.3. Seleccin del Problema.

De acuerdo con los resultados obtenidos con la valoracin de cada necesidad existente en la E.B.N.B. Prof. Consuelo Navas Tovar, se realizar un proceso de seleccin dando prioridad al problema con mayor puntuacin.

Quedando as, en primer lugar: Deterioro De Salas Sanitarias con un resultado de 193 puntos.

1.2.4. Anlisis de la Participacin

Tabla No.3 Identificacin de los Involucrados

IMPACTO DEL PROYECTO SOBRE LOS INTERES DE LOS INVOLUCRADOS IMPORTANCIA INFLUENCIA

INVOLUCRADOS

PRINCIPALES INTERESES

BAJA

ALTA

BAJA

ALTA

Estudiantado de la E.B.N.B. Prof. Consuelo Navas Tovar Personal Docente y Administrativo de la E.B.N.B. Prof. Consuelo Navas Tovar Comunidad de la E.B.N.B. Prof. Consuelo Navas Tovar Asociacin de Padres y Representantes.

Disfrutar de unas instalaciones sanitarias adecuadas para su uso.

+ + + +

+ + + +

+ + + +

Contar con instalaciones en condiciones de alta calidad para atender al estudiantado. Contar con las instalaciones destinadas al rea de servicio y depsito de artculos de limpieza. Sus representados cuenten con una escuela aseada e higinica

Fuente: Aldana, David, Nez, Olivares, Ortigoza, Soto (2012).

1.2.5. Importancia e Influencia de los Involucrados

Tabla No. 4. CLASIFICACIN DE LOS INVOLUCRADOS POR SU IMPORTANCIA E INFLUENCIA Alta Importancia Baja
Asociacin de Padres y Representantes. Estudiantes, Docentes y Personal Obrero. Personal Docente y Administrativo y Estudiantes del IUTM Entes gubernamentales

Baja Influencia

Alta

Fuente: Aldana, David, Nez, Olivares, Ortigoza, Soto (2012).

DESCRIPCIN DE LOS CUADRANTES: I Beneficiarios del desarrollo o beneficiarios directos II Probables socios o aliados y contrapartes del proyecto III Indirectos, excluidos o neutrales o poco afectados que pueden moverse a los otros cuadrantes IV Potenciales opositores y fuentes de riesgo

1.3.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

En la mayora de escuelas a nivel mundial se evidencia el mal estado de los baos, con menos acentuacin en los pases desarrollados lo que resulta preocupante. Y eso cuando existen baos. En tal sentido Burgues, seala que los colegios deben prestar mayor atencin a esta situacin, porque representa la principal causa de morbilidad y mortalidad infantil se debe a las enfermedades relacionadas con el agua y el riesgo que produce el mal manejo de los excrementos humanos. ( Constanza Jerez,2.000)

Segn los estudios realizados por Unicef, el mal estado y manejo de los baos hace que estos sean un verdadero foco de infecciones. Un solo gramo de heces explica Burgues puede contener 10 millones de virus, un milln de bacterias, mil parsitos y 100 huevecillos de parsitos. Esto produce en los nios diarreas,

desnutricin y enfermedades respiratorias, entre otros, que impiden su aprendizaje y los llevan a abandonar la escuela. En el caso de las nias la falta de las condiciones necesarias para su higiene durante la menstruacin tambin las obliga a desertar. (Constanza Jerez, 2.000) Actualmente la Escuela Bsica Nacional Bolivariana Profesora. Consuelo Navas Tovar presenta condiciones similares a las citadas anteriormente, afectando e influyendo directamente la salud de la comunidad estudiantil. Los estudiantes que se encuentran en la comunidad educativa se ven afectados por el problema del deterioro y mal servicio de las salas de baos, incomodando a los nios y nias que estudian en la E.B.N.B. Prof. Consuelo Navas Tovar, esta problemtica desfavorece y disminuye sus actitudes y aptitudes necesarias para una formacin acadmica adecuada, interrumpiendo su crecimiento personal. En tal sentido, se ha determinado disear, remodelar, proponer, reacondicionar la sala de bao en la institucin para as favorecer los potenciales y cualidades de grandes grupos de nios y nias en este plantel educativo.

1.3.1. Diagnstico de la Situacin Actual.

Con suma preocupacin hemos visto la decadencia que viven a diario los usuarios de este plantel (Alumnos, obreros y personal docente), en la E.B.N.B. Prof. Consuelo Navas Tovar se pudo observar el peligro que corren los nios, debido a la infraestructura de los salones de clase donde las paredes y la losa piso posee un alto nivel de fragmentacin, aplicando plan de seguridad las maestras colocan en un extremo del aula a todos los alumnos para dar su clase sin ningn tipo de preocupacin, as mismo la entrada y la salida procurando que los nios no corran

evitando daos fsicos. La insalubridad se muestra evidentemente por la falta de agua, este vital liquido no posee conexin directa con los baos el personal obrero utiliza una pipa para asear estas reas.

Adicionalmente tampoco existe un sistema de ozono o ionizacin para los filtros de consumos de los nios en su tiempo de recreacin, la toma existente es directa de la tubera los cuales causantes de enfermedades estomacales entre otras. Podemos mencionar la falta de los lavamanos donde se la han ingeniado con una tubera externa de los baos y un pote de pintura para poder asearse al culminar el receso.

En este plantel las enfermedades infecciosas genitales estn presentes en todo el mbito escolar; el personal obrero trata de mantener las reas higinicas en estado favorable de acuerdo a todas las condiciones ya planteadas. Como diagnostico esta institucin no debe permanecer dando clase; pero debido a la necesidad de educacin y al numero de estudiantes que pertenecen a esta escuela; se ve obligada a su funcionamiento. La escuela presenta problemas de infraestructuras, actualmente en la mayora de las aulas existen grietas notables en las paredes y pisos, se estn desmoronando columnas y vigas de carga, tambin se observo problemas de iluminacin, no cuentan con lmparas de iluminacin adecuadas para impartir instruccin y as brindarle un mejor ambiente a la comunidad estudiantil, tambin existen problemas de ventilacin, un gran nmero de aulas no poseen la cantidad de ventiladores de techo de acuerdo al espacio y algunos estn instalados pero no funcionan.

En el patio Central existe una cancha deportiva para prctica de Baloncesto en mal estado e inconclusa, presenta grietas notables y de gran magnitud en el piso, los tableros y aros estn en total deterioro. Las salas sanitarias estn desmanteladas y el techo tiene grandes agujeros lo que impide que en perodo de lluvia sea inutilizable, por otro lado las piezas de bao no tienen grifera los alumnos deben

hacer cola para asearse o lavarse las manos y hacer sus necesidades fisiolgicas. Cada sala de bao cuenta con dos (02) pocetas que funcionan a medias y tres (03) lavamanos sin griferas para atender a una comunidad estudiantil que se compone de Trescientos Cincuenta (350) alumnos segn los datos aportados por la directora del plantel.

La escuela carece de un sistema hidroneumtico que suministre el vital lquido a las salas de bao, actualmente dependen directamente del servicio de Hidrolago y a veces colapsan ya que no tienen tanques para almacenar agua lo cual genera un foco de infeccin. Los obreros se ven en la necesidad de transportar agua en recipientes para asear los baos, vale la pena destacar que carecen de lavamopas, situacin que obliga a darle ese tipo de utilidad al bao de los docentes y obreros, este espacio a la vez es utilizado como almacn para tiles de limpieza. En la escuela tampoco existe un parque donde los alumnos puedan jugar y disfrutar a la hora del recreo. Las tapas para las tanquillas de aguas servidas estn rotas generando malos olores e infecciones a la comunidad estudiantil, a eso se une la caada si embaular que est ubicada a lado Norte de la escuela.

La caseta donde se encuentra el tablero principal de acometida elctrica est al alcance de los alumnos y sin ningn tipo de seguro quedando al descubierto Breakers y puntos elctricos de alta tensin.

En atencin a lo antes expuesto, en reuniones llevadas a cabo en la comunidad en estudio y luego de valorar los diversos problemas, se detect el avanzado deterioro de infraestructura destinadas a las salas sanitarias de nios y nias, se opt por la Propuesta de Reacondicionamiento de Salas Sanitarias para la E.B.N.B. Consuelo Navas Tovar. Prof.

1.4.

Objetivos: Objetivo General y Objetivos Especficos.

Objetivo General. Proponer el Reacondicionamiento de Salas Sanitarias para la E.B.N.B. Prof. Consuelo Navas Tovar, Parroquia Cacique Mara, Municipio Autnomo Maracaibo (Estado Zulia).

Objetivos Especficos. Analizar el contexto urbano del sector donde se encuentra ubicada la E.B.N.B. Prof. Consuelo Navas Tovar. Realizar el estudio de suelos de la E.B.N.B. Prof. Consuelo Navas Tovar. Elaborar el estudio planialtimtrico del espacio disponible para las salas sanitarias de la E.B.N.B. Prof. Consuelo Navas Tovar.

1.5.

JUSTIFICACIN

Una de las prioridades del gobierno Nacional y que adems reza en la Constitucin, tiene que ver con el derecho a la salud, de ah la importancia de ejecutar un proyecto Educativo Integral Comunitario en la Escuela Bsica Nacional Bolivariana Profesora Consuelo Navas Tovar la cual se encuentra ubicada en el barrio 12 de Octubre. Es importante sealar que entre las problemticas que se presentan, esta la falta de salubridad en las salas sanitarias, la cual afecta directamente a los usuarios del plantel, principalmente los nios, quienes son los ms afectados de las comunidades aledaas que se benefician de dicha institucin. Los motivos por las cuales estas reas se encuentran en tan mal estado han sido: debido a que la institucin carece de bases estructurales ( vigas de corona, vigas de arrastre y columnas); por la desatencin de las instituciones gubernamentales encargadas del mantenimiento de los planteles; por haber construido el plantel en

suelos arcillosos (segn encuesta realizada a los docentes y obreros del plantel), presentando un saneamiento inadecuado perjudicando a todo los consumidores.

Esto trae como consecuencia atentar contra la salud pblica, por estas razones se hace necesario tomar urgentemente las acciones correctivas evitando as impactos negativos a la salud fsica y mental; y como usuarios hacer uso de los derechos de acceder a salas sanitarias acordes para los nios y de dicho modo conseguir que los organismos encargados tomen conciencia de las diferentes necesidades al desarrollar un proyecto educativo integral comunitario. Se har a travs de la evaluacin directa respetando el orden cronolgico de las actividades a ejecutar, se llevara de una manera objetiva con acompaamiento de representantes de los consejos comunales del sector.