Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
DATA : 3.XII.2012 Nivel : II Tema de studiu: Ce si cum exprimam ceea ce simtim? Subtema sptmnal Se apropie srbtorile de Crciun Domeniu de activitate: Activitati pe domenii experientiale Domeniul Om i Societate: Tema activitii: mpodobim casa de Crciun Tipul de activitate: Activitate practica consolidarea i verificarea unor deprinderi practice Scop : confecionarea unor obiecte reprezentnd elemente de decor specifice srbtorilor de iarn : brazi glob pentru brad stelu multicolor suport pentru lumnare consolidarea i verificarea unor deprinderi practice : rulare,tiere,ndoire, lipire, mbinare ; cultivarea spiritului de observaie , a gustului estetic ; exersarea capacitii de a descrie aspectele observate/ parcurse anterior de a le relata si de a susine o conversaie despre acestea folosind adecvat cuvintele n contexte gramaticale diferite ; mbogirea cunotintelor despre materiale de lucru si caracteristicile lor . OBIECTIVE OPERATIONALE Cognitiv informaionale s recunoasc / denumeasc / precizeze: aspecte / elemente specifice srbtorilor de iarn, materialele puse la dispozii, tehnicile de lucru ; s se exprime corect, rspunznd n propoziii la solicitrile educatoarei; s gaseasca utilitate obiectelor realizate; s analizeze obiectiv lucrrile colegilor ; Psiho - motorii s i dirijeze efortul oculo-motor ctre imaginile ,modelele prezentate s mnuiasc adecvat materialele puse la dispoziie s execute corect miscarile de incalzire a muschilor mainii; s mnuiasc adecvat materialele puse la dispoziie s efectueze operatii simple de lucru; s respecte pozitia corpului fata de suportul de lucru; s lucreze ingrijit , pastrand acuratetea lucrarii; Afectiv - motivaionale s participe cu interes la activitate s colaboreze adecvat aducndu-i contribuia la realizare temei s coopereze , manifeste spirit de echip , fair-play s accepte i s respecte indicaiile date s- i exprime liber ideile i sentimentele. s aprecieze critic si autocritic lucrarea obtinuta prin aportul colegilor s capete abilitatea de a intra in relatie cu cei din jur, respectand norme de comportament corect si util celorlalti; s manifeste dragoste pentru munca;
STRATEGII DIDACTICE Metode si procedee: conversatia,explicatia,demonstratia,observatia,exercitiul, analiza, puzzle, brainstorming-ul, turul galeriei , modelarea,munca n echipe, nvtarea prin descoperire Mijloace de invatamant: puzzle , fulgi de zpad - jetoane ,carton colorat,foarfece,lipici, hartie colorat fsii ,betisoare din lemn ,simboluri (gur,mn.,ochi) DVD player,flipchart, coli albe de hrtie ,markere Durata : 30 35 minute
BIBLIOGRAFIE Curriculum pentru invatamant prescolar.Prezentare si explicitari-Editura DidacticaPublishing House,2009 Aplicarea noului Curriculum,Editura Diana,Pitesti,2009 Metode interactive de grup Metodologia aplicarii activitatilor practice in gradinita de copii Metodica activittilor practice n grdinita de copii
EVENIMENTE DIDACTICE CONTINUTUL STIINTIFIC STRATEGII DIDACTICE EVALUARE ( instrumente si indicatori )
1.Moment organizatoric
2. Introducerea n activitate
- amenajarea spaiului - pregtirea materialului didactic - intrarea copiilor / mprirea de fulgi de zpada (diferite modele ) - Prezentarea unei imagini cu aspecte de Crciun , realizarea unui puzzle . -se cheama trei copii si se impart rolurile 1. simbol gur = copilul care comunic 2.simbolul mn = copilul care recepteaz i actioneaz 3.simbolul ochi = copilul care observ n vederea realizeazrii puzzle ului :Cum ne decoram camera de Craciun? - Valorificarea coninutului imaginii prin precizarea aspectelor prezentate / parcurse referitoare la srbtorie de iarn / mpodobirea caselor se recepteaz si admit ideilor copiilor , prin notarea exact a acestora pe coli la flipchart ; se analizeaz ideile copiilor , se emit solutiile finale .
funcionalitatea amenajrii
Conversatia Puzzle
3. Reactiualizarea cunotinelor
Brainstorming chestionare oral: - s precizeze minim 5 idei referitoare la mpodobirea caselor de Crciun aprecierea oral
- Anunarea temei : mpodobim casa de Craciun - Familiarizarea cu scopul i obiectivele urmrite. - Prezentarea modelelor n ansamblu. - se apeleaz la ajutoare specializate in decoratiuni : 4 spiridusi din satul lui Mos Craciun. - Stabilirea grupelor de lucru - ne impartim pe 4 grupe in functie de ce fulg de zpada au primit la debutul activittii
expunerea conversaia
modelarea explicaia
actional
6.Dirijarea invatarii
- Intuirea materialelor i precizarea tehnicilor de lucru . - Copiii privesc,denumesc, analizeaza pe scurt materialele de lucru existente n cosuri. - Se enumer tehnicile de lucru ce se vor utiliza n activitate : decupare,rulare,ndoire,lipire, mbinare . -Explicarea i demonstrarea modului de lucru cu ajutorul spiridusilor. Grupa 1 : confectionarea de brazi prin metoda origami Grupa 2: Confectionarea de globuri prin metoda origami Grupa 3: confectionarea stelutelor prin metoda killing Grupa 4.: confectionarea unor suporturi de lumnri prin metoda killing -copiilor li se precizeaz c fiecare individual va confectiona unele elemente care apoi vor fi asamblate n cadrul grupului intr-o singura piesa; -Exerciii pentru musculatura fin a minii . - Cntm la pian ; Degetele jucause; Pumnisorii veseli ; Ploaia - Executarea temei de ctre fiecare echip n parte prin : decupare, rulare,lipire, ndoire, mbinare. - Educatoarea cu spiridusii trece pe la fiecare grup,dau explicatii suplimentare si
explicaia demonstraia
exercitiul
acorda ajutor copiilor n realizarea temei. -Se fac precizari asupra respectarii corectitudinii / acuratetii elementelor si a produsului
-respectarea succesiunii operaiilor -corectitudinea executrii tehnicii -poziia corpului -pstrarea ordinii i cureniei munca n echip lucrri practice: -confecionarea a cel puin unui Turul galeriei element de ctre fiecare Etapa 3 copil si asamblarea corect a acestora exercitiul Turul galeriei Etapa 4 actional
7.Obtinerea performantei
- Integrarea elementelor confecionate n ntreg. - Se pune accent pe faptul ca numai daca lucreaza impreuna vor obtine produsul dorit. - Finalizarea lucrarilor . -Aezarea produselor activittii fiecrui grup de ctre spiridusi / liderul fiecrui grup n galeria de art( spatiu expozitional ) - Se plaseaz produsele copiilor n expozitie . -Autoevaluarea i evaluarea produselorde ctre copii pe baza criteriilor date de educatoare : -corectitudinea executrii tehnicilor de lucru -mbinarea elementelor -acurateea lucrrii -Copiii n calitate de vizitatori si critici trec pe la fiecare exponat pentru a-l examina si retin observatiile vizavi de criteriile date de educatoare.
9.Evaluarea lucrarilor
analiza conversaia
- ncheierea turului galeriei. Turul galeriei Etapa 5 - Grupurile de copii revin la locurile initiale ; exprim observatiile si explicaia aduc corectiile necesare. -Aprecierea activitii copiilor de ctre educatoare. conversaia -Interpretarea colindei MOS CRACIUN exerciiul -Acordarea de recompense. PROPUNTORI : Prof. Florica Coman ; Institutor Florica Mihali; Prof.Titiana Onea Director.Prof.Liana Eugenia Pop
analiza lucrrilor pe baza unor criterii : - tierea corect -rularea hrtiei - lipirea cu plasarea lipiciului i suprapunerea materialului de lipit -mbinarea prilor componente -ndoirea -acurateea lucrrii -estetica general apreciere oral apreciere oral