Universitatea Bucuresti

Facultatea de Psihologie si stiintele educatiei

Sectia Psihopedagogie Speciala

Studenta: Dragut An: 3

Ioana-Alexandra Elena

Profesor coordonator: Bejan

Proiect didactic de activitate logopedica

Data : 19-12-2012 Numele si prenumele subiectului: Varsta: ani Scoala speciala nr 11,Bucuresti Tema: Emiterea si consolidarea sunetului ,, R ,, Scop: Formarea si exersarea abilitatii de structurare a mesajului oral Obiective operationale: -sa emita corect sunetul ,,R,, in silabe -sa pronunte corect imaginile denumite -sa alcatuiasca propozitii cu cuvintele ce denumesc imaginile -sa coloreze imaginile aduse -sa denumeasca corect obiectele date si sa alcatuiasca propozitii cu ele Strategii: Metode si procedee: Demonstratia,exercitiul,demonstratia articulatorie,citirea de imagini,pronuntia independenta. Elemente de teorie: Pentru corectarea tulburarilor de pronuntie a sunetului R se folosesc metode si procedee variate.Exercitiile pentru emiterea vibratiei R urmaresc,in principal dezvoltarea elasticitatii si a mobilitatii apexului lingual,astfel incat acesta sa se miste usor,precis si sa vibreze de 2-3 ori,o data cu scurgerea curentului de aer. Varful limbii trebuie sa fie ascutit,u bont sau lat,iar frenul lingual sa nu fie prea scurt deoarece ar putea impiedica miscarea apexului la alveolele incisivilor inferiori. Pentru stabilirea pozitiei corecte a limbii in emiterea sunetului R se recomanda exercitii de gimnastica linguala ca : limba sus-jos in gura,cu buzele intinse si cu maxilarele indepartate pentru a-l nvata pe copil sa-si ridice limba la marginile alveolelor incisivilor superiori,exercitii

linguale pentru formarea jgheabului lingual ,prin care aerul expirat trece si pune in miscare varful limbii. 1. Exercitii specifice emiterii sunetului R Limba plat n interiorul cavitii bucale, Marginile limbii sprijinite pe molarii superiori, Vrful limbii,lit,aezat n spatele alveolelor incisivilor superiori, Limba vibreaz De 2,3 ori prin expulzarea aerului(se arat vibraiile n oglind), Se poate deriva din ,,Z,, emis n vrful limbii la incisivii superiori.Se pronun prelungit zzzzzzzz n timp ce se dau impulsuri scurte n brbie. Acelasi exerciiu cu ,,la la la,, Se poate deriva din ,,td td td..,,pronunat repede i trecndu-se n ,,trrrrr,,

2. Repetai cu copilul : Onomatopeele : brrrr(frig) prrrr(oprirea cailor) brrrum(maina) rrrr(soneria)

Silabele ra,re,ri,ro,ru,r,r; ar,er,ir,or,ur,r,r ; ara,ere,iri,oro,uru,r,r; rara,rere,riri,roro,ruru,rr,rr rar,rer,rir,ror,rur,rr,rr.

R iniial

rac,rai,ras,radio,rapid,ra,ren,repede, rece,rege,rim,Ric,ridic,rimel,roab, roat,romb,ros,roz,roman,rou,rup,rug, rud,rumen,ruine,rd,rm,rt,rd.

R median ntre dou vocale

tare,mare,sare,pere,var,gar,fur,pdure burete,garaj,barac,carioc.

R median urmat de consoan

barz,varz,iarb,crbune,marf,argint, doarme,aram,carte,martie,parc,carne, harnic,crti,murdar.

R final car,mr,pr,sar,var,fier,fir,fur,dur,cotor, topor,penar,umr,pahar,cobor,cocor,bucur, aviator,ofer,Azor.

R aflat de dou n cuvnt cu vocal

rar,rcoare,revedere,respir,crare, ramur,durere,armsar,brutar.

Etapele activitii Gimnastica fonoarticulatorie

Metode i procedee Miogimnastica: -umflarea obrajilor -limba n obraz -limba sgeataiese si intra n gur -limbalopat -anul lingual -limbacnu -splarea dinilor -vibrarea buzelor i a limbii -micarea degetului arattor sub limba ridicat pentru producerea vibraiilor Demonstraia prin artarea locului de articulare a Emiterea sunetelor Elevii vor emite sunetele sunetelor. deficitare deficitare dup demonstraia Onomatopee: logopedu-trosnetul lemnelor: prrr lui n oglind. - senzaia de frig: brrr Emiterea se poate face si din onomatopee, pentru Silabe directe: -ra, re, ri, ro, sunetul R ru, r Introducerea sunetelor n Elevii vor pronuna silabe i la, le, li, lo, lu, l silabe i logatomi logatomi concomitant cu Silabe repetate: rara, rere, logopedul riri, etc. Logatomi: are, ari, aro, aru, ar le, ali, alo, alu, al Combinaii cu toate vocalele Cuvinte cu R, L n poziie Elevii vor pronuna cuvinte iniial, median i final Introducerea sunetelor n cu R i L n cele trei poziii Recunoaterea locului cuvinte Elevii vor denumi imagini sunetului n cuvinte

Desfurarea activitii Elevii vor executa n oglind exerciii pentru antrenarea aparatului fonoarticulator

recunoscnd locului sunetului n cuvinte