Scoala Gimnaziala Nr.

1 Umbraresti Galati

(optional integrat)

nvmntul primar/Clasa pregatitoare 1or/sptmn Arii curriculare vizate: Limb i comunicare,Arte i tehnologii,Consiliere i orientare,Om i societate

Inv.Druta Irina Mariana

ARGUMENT

Ce inseamna o lume fara culori? De ce ne-am propus sa vorbim despre culori? Deoarece culorile sunt legate de trairile sufletesti, de emotii. Culoarea aduce in sufletul copilului bucurie, tristete, caldura , liniste sau preocupare. Copii nu stiu prea multe despre culoare , de aceea ne-am propus ca in acest an scolar sa desfasuram ca activitate optionala , pictura. Limbajul plastic este unul din cele mai iubite mijloace de comunicare ale copiilor. Multi copii de varsta scolara exprima prin limbajul plastic ceea ce nu pot exprima prin limbaj si asa ei comunica mai usor atat cu invatatoarea cat si cu cei din jur. Lucrarile copiilor vor reflecta personalitatea fiecaruia , descoperind lumea asa cum o vad ei si in acest fel incepem sa ii cunoastem si noi mai bine. n activitatea colarilor, educaia estetic este, fa de cea intelectual sau etic, prioritar, dat fiind c, dac noiunile intelectuale sau etice presupun acumulare de informaie, formarea estetic se bazeaz mai ales pe predispoziie de receptare a frumosului. Prin educaie estetic se urmrete familiarizarea treptat a colarului cu frumosul din mediul nconjurtor i din creaiile artistico-plastice, formarea percepiilor i gustului estetic, al deprinderilor artistice. Unul dintre cele mai importante aspecte ale educaiei estetice n scoala este educaia artistic. Prin educaie artistic se nelege dezvoltarea sistematic a capacitii de a percepe, de a nelege i de a crea frumosul n art. Arta are o mare for educativ. Valoarea imaginii artistice rezid n faptul c face apel la sentimentele copilului, antreneaz activ aspectul afectiv al psihicului su. Arta transmite un mesaj emotiv a crui receptare este condiionat de capacitatea copilului de a deine disponibiliti de nelegere a limbajului i de a intui starea creatorului.La sfarsitul anului scolar nu este important doar rezultatul tangibil al activitatilor plastice , ci si dispozitia spiritului copilului si a iubirii pentru frumos pe care o creaza aceste activitati.

Daca pictura, desenul, sunt nebunii, ele sunt dulci nebunii, pe care oamenii ar trebui s le caute mereu. Ele provoac mplinire moral, calm i chiar sntate.

J EAN B APTISTE C AMILLE

COMPETENTE SPECIFICE 2.3 Participarea la dialoguri in situatii diverse de comunicare. (CLR)

ACTIVITATI DE INVATARE
-dialoguri n diferite contexte, reale sau simulate, pe teme de interes; - exersarea unor reguli de comunicare eficient, civilizat: vorbire pe rnd, ascultarea interlocutorului;

2.4 Manifestarea interesului pentru - recunoaterea unui obiect, prin formularea de exprimarea de idei in context ntrebri despre caracteristicile acestuia; familiar(CLR) - conversaii scurte n grup, pe baza unui text
audiat sau a unei imagini; -exersarea exprimarii orale a sentimentelor proprii;

2.1. Recunoaterea emoiilor de baz raportate la experienele de via trite(DP)

-identificarea emoiilor de baz trezite la vederea unor opere de arta(picturi,sculpturi,desene); -dialog avnd ca suport imagini cu emoii de baz, cu ajutorul crora s se analizeze: Ce fac atunci cnd sunt trist, cnd mi-e fric, cnd sunt fericit, cnd sunt relaxat? ; -jocuri din folclorul copiilor, practicate n coal sau n cercul de joac din afara colii care vizeaz exprimarea emoiilor;

3.1.Relationarea cu ceilalti membri ai grupului ,pe baza unor stari afective pozitive(EPS)

-rezolvarea unor sarcini simple de lucru, n cadrul clasei de elevi,manifestnd comportamente bazate pe respect, ncredere, sinceritate, toleran, grij fa de sine i fa de ceilali; -exerciii de explicare a unor stri afective pozitive/negative Exemplu: Astzi sunt fericit/suprat pentru

c ...

-personalizarea orarului: desen, colaj, pictur;

3.2 Aplicarea unor tehnici simple care sprijin nvarea i succesul colar(DP)

-desenarea momentelor specifice unei zile obinuite de coal; -srbtorirea primelor 100 de zile de coal prin desene, lucruri interesante nvate sau momente n care s-au simit bine;

1.1. Sesizarea semnificaiei unui mesaj vizual simplu, exprimat prin desen/pictur/ modelaj/ colaj /film/desen animat, care reflect un context familiar(AV/LM)

1.2.Observarea liniei, a punctului i a culorii n ipostaze familiare, n spaiul nconjurtor(AV/LM) 1.3. Manifestarea curiozitii fa de explorarea de mesaje artistice simple, exprimate vizual(AV/LM)

-punerea n coresponden a desenelor, picturilor, modelajului,colajului cu mesaje orale indicate; - identificarea unor momente din activitatea zilnic, cnd se prezint imagini corespunztoare; - povestirea unui eveniment sau a unui lan scurt de evenimente personale, cu ajutorul desenului, picturii; - precizarea culorilor obiectelor personale; - recunoaterea diferitelor tipuri de linii i puncte ntlnite n mediul familiar; -exersarea decorarii unor elemente uzuale ,folosind linia si punctul; - observarea modului diferit de ilustrare a aceluiai subiect Exemplu: Autoportret prin desen, pictur, modelaj, colaj etc; - participarea la expoziii cu caracter artistic realizate de colegii mai mari din coal; -realizarea unor creatii proprii folosind tehnici de lucru la alegere. - realizarea de aplicaii ce au la baz iniiative spontane, atunci cnd li se pun la dispoziie materiale i instrumente diverse n Colul de Art; - realizarea unor compoziii, individual/n perechi/n grup, folosind culori la alegere i tehnici improvizate Exemplu: stropire, suflare, tampilare, tragere i zgriere, amprentare cu frunze, fructe, legume, obinerea formelor spontane prin presarea hrtiei, dactilopictur, modelaj, decolorare cu pic etc. - folosirea liniei cu scop de contur i cu scop decorativ n aplicaii/compoziii liber alese

2.2. Manifestarea liber a ideilor i tririlor personale, apelnd la forme simple de exprimare specifice artelor.(AV/LM)

CONTINUTURILE INVATARII
Acte de vorbire: a identifica un obiect, o persoan,a cere i a da informaii, a formula o ide; Tehnici simple care sprijin nvarea (ntreruperea jocului, pregtirea materialelor,concentrare asupra rezolvrii sarcinilor, eliminarea surselor de perturbare a ateniei, momente de relaxare etc.) Emoii de baz: bucurie, tristee, fric, furie Comportamente moral-civice bazate pe respect fa de sine i fa de ceilali, cinste, sinceritate, grij fa de sine i fa de ceilali, fa de lucrurile ncredinate Cum se exprim emoiile n comportamente Pata de culoare; tehnici simple: stropire, suflare, tampilare, tragere i zgriere, amprentare cu frunze, fructe, legume etc., obinerea formelor spontane prin presare, dactilopictur, decolorare cu pic; Punctul i linia cu scop de contur i cu scop decorativ; Tehnica colajului - folosind materiale i tehnici diverse, potrivite nivelului de varsta.

MODALITATI DE EVALUARE
aprecieri verbale; autoevaluarea expunerea lucrrilor portofoliul organizarea unei expoziii de 1 Iunie.

BIBLIOGRAFIE
M.E.C.T.S. Programa scolara pentru clasa pregatitoare 2012/2013 Victor Dima Mariana Dragomir Educaie plastic, Editura Teora, Bucureti, 1998; Managementul activitilor didactice Eficien i

calitate, Editura Eurodidact, Magister MAD, 2001

Arnheim Rudolf

Arta i percepia vizual, Editura Meridiane,

Bucureti, 1999; Mihaela Roco - Creativitatea i inteligena emoional, Editura Polirom, Iai, 2001;

PLANIFICAREA CALENDARISTICA
Nr . crt .

Unitatea de invatare
Cine sunt eu?

Competen te specifice 1.1 1.2 2.1 2.3

Continuturi vizate

Nr. or e 2

Data

Obs .

Evaluare initiala-probe care evidentiaza achizitiile dobandite anterior despre culori,instrumente de lucru,tehici de lucru.

17.09 28.09

Culori de toamna

2.1 2.2 3.1 3.2

Emoii de baz: bucurie, tristee, fric, furie; Tehnici simple care sprijin nvarea (ntreruperea jocului, pregtireamaterialelor,conce ntrare asupra rezolvrii sarcinilor, eliminarea surselor de perturbare a ateniei, momente de relaxare etc.) Tehnici simple: tampilare, amprentare cu frunze, fructe, legume etc

01.10 26.10

Jocuri si jucarii

1.2 2.2 2.3 2.4 3.1 3.2

4 Tehnici simple care sprijin nvarea (ntreruperea jocului, pregtirea materialelor,concentrare asupra rezolvrii sarcinilor, eliminarea surselor de perturbare a ateniei, momente de relaxare etc.) Acte de vorbire: a identifica un obiect, o persoan,a cere i a da informaii, a formula o ide; Comportamente moral-civice bazate pe respect fa de sine i fa de ceilali, cinste, sinceritate, grij fa de sine i fa de ceilali, fa de lucrurile ncredinate Punctul i linia cu scop de contur i cu scop decorativ; Tehnica colajului - folosind materiale i tehnici diverse, potrivite nivelului de vrst; Acte de vorbire: a identifica un obiect, o persoan,a cere i a da informaii, a formula o ide; Emoii de baz: bucurie, tristee, fric, furie; Cum se exprim emoiile n comportamente

29.10 29.11

Bucuriile iernii

1.1 1.3 2.1 2.3 2.4 3.1

03.12 21.12

SEMESTRUL AL II LEA

Povesti la 2.2 gura 2.3 sobei 2.4 3.1

Comportamente moral-civice bazate pe respect fa de sine i fa de ceilali, cinste, sinceritate, grij fa de sine i fa de ceilali, fa de lucrurile ncredinate Acte de vorbire: a identifica un obiect, o persoan,a cere i a da informaii, a formula o ide; Pata de culoare; tehnici simple: stropire, suflare dactilopictur, decolorare cu

14.01 01.02

pic;

In lumea celor care nu cuvanta

1.2 1.3 2.2 2.3 2.4 3.1 3.2

Inimioare , inimioare

1.1 1.2 1.3 2.1 2.2 3.1

Acte de vorbire: a identifica un obiect, o persoan,a cere i a da informaii, a formula o ide; Comportamente moral-civice bazate pe respect fa de sine i fa de ceilali, cinste, sinceritate, grij fa de sine i fa de ceilali, fa de lucrurile ncredinate Punctul i linia cu scop de contur i cu scop decorativ; Tehnica colajului - folosind materiale i tehnici diverse, potrivite nivelului de vrst; Emoii de baz: bucurie, tristee, fric, furie; Cum se exprim emoiile n comportamente Punctul i linia cu scop de contur i cu scop decorativ; Tehnica colajului - folosind materiale i tehnici diverse, potrivite nivelului de vrst;

04.02 01.03

04.03 29.03

E primavar a!

1.1 1.3 2.2 3.1

Cum se exprim comportamente

emoiile

Tehnica colajului - folosind materiale i tehnici diverse, potrivite nivelului de vrst; Comportamente moral-civice bazate pe respect fa de sine i fa de ceilali, cinste, sinceritate, grij fa de sine i fa de ceilali, fa de lucrurile ncredinate

15.04 03.05

Povestile florilor

1.3 2.1 2.2 2.3 2.4

Pata de culoare; tehnici simple: stropire, suflare, tampilare, tragere i zgriere, amprentare cu frunze, fructe, legume etc., obinerea formelor spontane prin presare, dactilopictur Acte de vorbire: a identifica un obiect, o persoan,a cere i a da informaii, a formula o ide; Tehnica colajului - folosind materiale i tehnici diverse, potrivite nivelului de vrst; Pata de culoare; tehnici simple: stropire, suflare, tampilare, tragere i zgriere, amprentare cu frunze, fructe, legume etc., obinerea formelor spontane prin presare, dactilopictur Cum se exprim emoiile n comportamente Evaluare finala/realizarea unor lucrari folosind tehnicile invatate,organizarea unei miniexpozitii

07.05 31.05

10 Copilaria
mea

03.06 21.06