HARTA CONCEPTELOR -CURRICULUM

ansamblul documentelor colare care fac referire la coninuturile activitilor de predare-invare

integreaz totalitatea proceselor educaionale/a experienelor de nvare concrete, directe i indirecte, concepute i preconizate finalist de ctre coal i prin care trece elevul pe durata parcursului su colar CURRICULUM

presupune abordarea sistemic a procesului de invmant prin crearea unui ansamblu funcional al componentelor sale teorie i practic ce articuleaz n manier sistemic multiplele i complexele interdependene dintre:

coninutul nvmntului

obiectivele educaionale

strategiile de instruire formale si nonformale

strategiile de evaluare a eficienei activitii educaionale

experiena de nvare

obiectivele, coninuturile i relaiile dintre ele

coninut

Definiiile date curriculum-ului sunt centrate pe:

dimensiunea sa prescriptiv i axiologic

caracterul de proiect

caracterul de proiect i necesitatea implementrii acestuiaLE

Curriculum-ul se refer la oferta eucaional a colii i reprezint sistemul experienelor de nvare directe i indirecte oferite educailor i trite de acetia n contexte formale, neformale i informale. El rmne realitate interactiv ntre educatori i educabili, cu efecte concrete, anticipate realist asupra celor din urm i asupra procesului nsui.

obiectivele de nvare i formare

Elaborarea curriculumului presupune

coninuturilestimul ale nvrii

structurarea situaiilor de nvare

prefigurarea experienelor de nvare

sarcina de nvare contextul comunicrii didactice cunotinele, abilitile, capacitile i competenele elevilor

Cui i se adreseaz?

De ce?

n ce condiii? Ce?

metodologia de predarenvare metodologia de evaluare

resursele material e Cum se evalueaz?

Cum?