Sunteți pe pagina 1din 4

Los paradigmas en las ciencias sociales.

Muchos investigadores cualitativos coinciden en la necesidad de reflexionar sobre los paradigmas representados en las diversas disciplinas cientficas. Recuerdan a Thomas Kuhn, (1975) quien llam "paradigmas" al conjunto de supuestos elaborados por las diferentes comunidades de cientficos. (fsicos, bilogos, socilogos, psiclogos, etc.). Con ellos se prepara a los aspirantes a ingresar a una "escuela" de aprendizaje en un campo cientfico, a partir de modelos concretos. (Kuhn, T. 1975:34) Que es un paradigma?. Un paradigma es una concepcin compartida por un conjunto de personas que se identifican con un inters y posicin comunes respecto a lo que es posible y a los lmites de lo aceptable en la investigacin y la produccin cientfica. Establecen las reglas y las normas para su prctica y por ello "constituyen la lgica subyacente que gua el corazn de la actividad cientfica y, en ltimo trmino, proporcionan la explicacin de los sistemas de explicacin" (Martnez M.1989:18). Los paradigmas o "matrices disciplinarias", como los llam Kuhn, poseen una historia dinmica. Poseen un largo ciclo vital que tarde o temprano se tropieza con sus propias contradicciones, resistencias al cambio y la inevitable crtica y oposicin a sus postulados. Esa lucha produce cambios que pueden considerarse verdaderamente "revolucionarios" y que generan nuevos paradigmas. (Kuhn, id:36). La investigacin cualitativa ha nacido precisamente de la observacin constante y crtica de los modelos cuantitativos, de sus aciertos, sus limitaciones y sus fracasos. Su ciclo vital apenas ha cobrado cierto reconocimiento en los aos setenta y en Mxico, realmente hasta los noventa. Los intentos anteriores eran escasos y muy poco difundidos.

Patton (1990) reconoce cuatro funciones fundamentales de los paradigmas: La primera es coordinadora, dirige los esfuerzos de sus seguidores para explorar la realidad, favoreciendo el establecimiento de "escuelas" y "lneas" de pensamiento. La funcin estabilizadora, trata de conservarlo y mantenerlo inmutable; se manifiesta en la actitud dogmtica que adoptan los "especialistas" al cerrar la entrada a las nuevas ideas o corrientes de pensamiento que contradigan o amenacen sus supuestos bsicos. La funcin integradora crea un marco conceptual, un lenguaje o "argot", que facilita a sus seguidores identificarse como afiliados a un mismo paradigma y excluir a los "no iniciados". Mediante su funcin organizadora, el paradigma facilita el establecimiento de criterios y normas para elegir los temas o problemas a investigar, disear y seleccionar los mtodos, las tcnicas y los instrumentos adecuados para arribar a la interpretacin de los resultados. 3 El debate entre los paradigmas.

Desde hace mucho tiempo y en el marco de la epistemologa, se ha generado un debate interminable, con el fin de determinar cul es la aproximacin mas idnea al estudiar una disciplina o al hacer investigacin. Desde el momento que piensan que hay alguna ms adecuada, asumen la superioridad de una perspectiva sobre la otra, y con ello, sientan las bases para la intolerancia. Actualmente en el terreno de las ciencias sociales, en las que incluyo a la psicologa, son dos las principales perspectivas en nuestro pas, una vigente y la otra iniciando su desarrollo: la llamada o positivista, tradicional, convencional cuantitativa y, cualitativa, naturalista o alternativa.

4 En el primer grupo estn las ciencias que se han construido principalmente a travs de mtodos tradicionales, cuantitativo-experimentales. Los principios sobre los que se sostienen son cuatro: El realismo ontolgico que considera a los seres humanos y a los hechos como cosas existentes tal como se presentan en la realidad y por lo tanto, cognoscibles independientemente de la subjetividad humana; Preguntemos Es posible conocer algo que no pase por la subjetividad humana? El empirismo dira que lo tiene, para el cualquier conocimiento proviene nicamente de la experiencia.

El objetivismo procura mantener al investigador ocupado en el desarrollo de una ciencia, en una posicin asptica frente a los hechos estudiados, atenindose solamente a los datos que puede captar con sus sentidos o sus instrumentos auxiliares, sin hacer interpretaciones "subjetivas" sobre ellos, desconfiando tambin de que los sujetos estudiados manifiesten o proyecten su subjetividad en los hechos. Por esa razn se reduce su participacin a un mnimo objetivo y cuantificable expresando su pensamiento con una respuesta cerrada, que ha sido diseada para convertirla en un indicador o coeficiente numrico. El positivismo, que es considerado como el nico mtodo cientfico vlido para alcanzar el conocimiento, cuyo objetivo primordial es formular una serie de generalizaciones o leyes universales sobre el comportamiento humano (orientacin nomottica) con la finalidad de predecir y controlar. Utiliza conceptos o categoras extradas de la teora y emplea bsicamente la lgica hipottica deductiva.

S-ar putea să vă placă și