coala: coala gimnazial Grigore Ghica Voievod Nr.30 Profesor: Baraba Veronica Isabela Data: 03.06.

2013 Ora:15:00 Clasa: a VI-a D

Proiect Didactic
Obiectul: Unitatea de nvaare: Subiectul: Tipul activitii: Scopul: Loc de desfurare: Competene cheie: Competene generale: Educaie plastic Arta Renaterii Renaterea n Italia Mixt,dobndirea de noi cunotine,sistematizare,exersare i evaluare a competenelor de munc intelectual Educativ, educaie prin art Atelierul de arte plastice Competene sociale i competene civice A nva s nvei Sensibilizare i exprimare cultural Utilizarea eficient a comunicrii i a limbajului de specialitate. Exersarea demersurilor i a aciunilor civice democratice Aplicarea principiilor i a metodelor adecvate n abordarea surselor istorice. Utilizarea termenilor specifici epocii modeme, n diferite situaii de comunicare scris sau oral. Realizarea, n echip, prin asumarea unor responsabiliti, a unui proiect. Localizarea n timp i n spaiu a faptelor istorice de la sfritul Evului Mediu i din Epoca Modern, pe baza surselor istorice. Descrierea unui fapt istoric de la sfritul Evului Mediu i din Epoca Modern, utiliznd informaii selectate din surse istorice, cunoscute sau la prima vedere. Informativ-Cognitive : Ol: S utilizeze adecvat urmtoarele concepte: burghezie,manufactur, exploratori, imperii coloniale, factorii, amerindieni, umanism, renatere, mecenat, tipar. O2: S identifice termeni, relaii, procese: elementele fundamentale ale gndirii renascentiste; cile de difuzare a ideilor renascentiste 03:Pe parcursul i la sfritul activitii,elevii vor putea descrie unele fenomene, evenimente: principalele realizri artistice; naterea renascentismului, noiuni despre viaa i operele artitilor renascentiti. Formative : 04: S dovedeasc capacitatea de a utiliza tehnici de lucru cu ajutorul textului istorico-artistic i suportului de imagini i reprezentri picturale

Competene specifice:

Obiective ale evalurii:

05: S compare i s interpreteze datele referitoare la: formarea colilor din perioada renaterii n Italia sec.XV; evoluia i rolul societii pe parcursul sec. XV-XVI 06: S analizeze contextul favorabil renaterii italiene. Atitudinale : 07: S formuleze aprecieri obiective, argumentate, cu privire la: consecinele marilor descoperiri artistice; realizarea valoroaselor opere de art realizate de ctre artiti de renume ; necesitatea apariiei concepiei renascentiste. 08: S emit judeci de valoare referitoare la idealul renascentitilor. Dezvoltarea capacitii de exprimare plastic, acumularea informaiilor cu privire la curentul renascentist. Gndire critic i flexibil Relaionare pozitiv cu ceilali elevi Strategii: Metode: Inductiv-deductiv,explicativ- conversativ,dirijat Expozitiv-euristice: nvarea prin descoperire;explicaia,conversaia euristic Interactive: modelarea, comparaia, investigaia, conversaia examinatoare, demonstraia, problematizarea. Instrumente de evaluare: Verificarea frontala oral, observarea sistematic, fi de lucru Resurse: materiale i instrumente de lucru. - Programa colar - Materiale didactice(Istoria artei clasa a VI a , Manual de desen clasa a VI-a , Atlas de art , Arta Renaterii , Alte materiale de arte plastice pentru gimaziu) - Bloc de desen - Culori, pensule, palet, creioane, gum de ters,pahar cu ap,serveele Resurse umane: Colectivul clasei de elevi Resurse de timp: 50 minute -10-15 min. predare 25 min. elaborarea temei 8 min. evaluare Strategii didactice: a) metode: expunere, explicaie, conversaie, dialog dirijat, exerciiu plastic b) procedee: documentaie, comentariu pe imagini c) tehnici de lucru: tratare pictural Mijloace de nvmnt: reproduceri, plane demonstrative Evaluare, tipuri de evaluare: formativ, final, autoevaluare Criterii de evaluare: - respectarea temei - finalizarea lucrrii

Obiective de referin: Valori i atitudini vizate: