Sunteți pe pagina 1din 5

CENTRUL JUDETEAN DE RESURSE SI ASISTENTA EDUCATIONALA SUCEAVA DIRECTOR, Prof.

LACRAMIOARA PLUGARIU COLEGIUL NAIONAL ,,NICU GANE CABINET DE ASISTEN FLTICENI PSIHOPEDAGOGICA DIRECTOR, Prof.PSIHOSOCIOLOG, Prof .NECULAI STURZU PARASCHIVA OLDANESCU

PROGRAM DE DEZVOLTARE PERSONAL A ADOLESCENILOR


I. TEMA PROIECTULUI:

,,CREATIVITATE SI INVENTICA LA ADOLESCENTI .


II. OBIECTIVUL/ SCOPUL PROIECTULUI : Cultivarea creativitatii la adolescenti, stimularea capacitatilor inovative, dezvoltarea socioemotionala corespunzatoare. III. RESPONSABIL (COORDONATOR) DE PROIECT:

Prof. psiholog colar PARASCHIVA SOLDANESCU


Programare computerizata: Prof.Dimitrie Filip
Echipa de proiect:
Prof.dr.Codrin Benta Prof.Dascalescu Marilena Prof.dr.Marcel Porof Prof.pr.Tudorel Neculau Prof.Axinia Nita Prof.Daniela Anton Prof.Dan Sinauceanu Prof.Gerlinde Vasiliu Prof.Ioan Benta Prof.dr..Mihaela Barbacut Prof. Marcel Ciurus Prof.Florentina Pavel Prof. Maria Lemnariu Prof.Mioara Vasiliu Prof.Anca Soldanescu Prof.Daniela Pavel

Parteneri:
CENTRUL JUDETEAN DE RESURSE SI ASISTENTA EDUCATIONALA SUCEAVA COLEGIUL NAIONAL ,,NICU GANE FALTICENI ONG IRSCA GIFTTED EDUCATION

IV. DURATA DE DESFURARE A PROIECTULUI:


ianuarie 2008 mai 2009 V. DESTINATAR: elevi cu aptitudini ninalte din clasele IX-XII VI. CONINUTUL PROIECTULUI: Proiectul se adreseaz adolescentilor cu vrste cuprinse ntre 14 i 18 ani, avnd ca scop dezvoltarea aptituduinilor creative ,valorificarea acestora in realizarea unor prooduse creative si de inventica.Vor participa elevi care au probat un nivel inalt al aptitudinilor in diferite domenii, elevi care sunt interesati de aceasta tema, dar si elevi identificati de profesori ca fiind predispusi la comportamente creative.. Proiectul presupune organizarea unui seminar de documentare n cadrul cruia elevii selectai vor fi organizai de catre profesorii indrumatori pe grupe sau individual i vor primi indicaii privind activitatea concret pe care o vor desfura pe parcursul derulrii proiectului.

Pentru aprofundarea cunotinelor necesare n vederea parcurgerii urmtoarelor etape ale proiectului, elevii se vor documenta, dintr-o bibliografie ce le va fi indicat de profesorii indrumatori, precum i din casete video i CD-uri care prezint modele creative si de inventica. Apoi, fiecare elev va ntocmi o lucrare creativa sau de inventica, conform sarcinii de lucru repartizate. In lucrrile lor ,ca si in dezbaterile ulterioare, elevii trebuie s argumenteze ideea ca omul creator este cel mai eficient, mai productiv. Produsele lor creative vor fi prezentate in fata colegilor din clasele IX-XII cu prilejul ,,Zililor Colegiului ,,NICU GANE| Falticeni. Cele mai bune lucrari vor fi premiate i popularizate , se vor publica pe site-ul scolii , pe site-ul www. supradotati ro si se va scrie un articol despre aceasta activitate pe revista ,,Excelenta care apare sub egida ONG IRSCA GIFTTED EDUCATION Se vor crea oportuniitati de autocunoastere si dezvoltare personala a elevilor cu aptutudini inalte prin includerea in programe de consiliere individuala si de grup, examinari psihologice, exercitii de antrenament creativ. Se vor realiza afise/postere obiectivele , activitatile si produsele proiectului , precum i efectul acestuia n planul psiho-comportamental.adolescentin. In cadrul dezbaterilor cu profesorii diriginti se vor urmari urmatoarele aspecte: identificarea si promovarea stilurilor de invatare creative la elevi , formarea atitudinilor creative in comportamentul cotidian al elevilor, cultivarea respectului fata de realizarile proprii ale elevilor si ale altora , crearea unui mediu scolar securizant, tonic, propice dezvoltarii personalitatii creatoare a adolescentilor. Pentru pregatirea profesorilor pe componenta dezvoltarii socio-emotionale corespunzatoare a elevilor cu aptitudini inalte, vom invita in cadrul activitatii comisiei dirigintilor pe d-ra lector univ.dr. Adina Ignat , Universitatea ,,Stefan cel MareSuceava, care va desfasura un training pe aceasta tema cu profesorii diriginti din liceu. .

VII.METODE FOLOSITE N CADRUL PROIECTULUI:


Cercetare i documentare Dezbateri interactive Modelare Exercitii creative Studii de caz Afise VIII.PLAN DE ACIUNE: Decembrie: -popularizarea proiectului n rndul elevilor; -selecia elevilor pentru a participa efectiv la activitate; -documentarea elevilor. Ianuarie: - stabilirea tipurilor de produse creative care vor fi realizate de elevi sub indrumarea profesorilor , selectarea materialelor necesare. Februarie: -identificarea nevoilor socio-emotionale ale evlevilor supradotati; -consilieri nindividuale si de grup; -consilierea de familie. Martie: -prezentarea produselor creative realizate de ctre elevi n cadrul unui simpozionconcurs. Aprilie:

-organizarea unei dezbateri interactive cu profesorii pe tema rolului creativitatii si inovatiei in dezvoltarea personalitatii elevilor. Mai: -diseminarea rezultatelor proiectului in cadrul Zilelor Colegiului National,,Nicu GaneFalticeni; -training cu profesorii pe tema dezvoltarii socio-emotionale a elevilor supradotati , vom invita in cadrul activitatii comisiei dirigintilor pe d-ra lector univ.dr. Adina Ignat , care va desfasura un training pe aceasta tema cu profesorii diriginti din liceu. IX. VALORIFICAREA PROIECTULUI: Elevii vor transfera abilitatile creative dobandite prin proiect la modul lor de viata zilnic. Elevii vor analiza modelele personalitatilor prezentate, isi vor extinde universul cognitiv, vor opera shchimbari pozitive in modul propriu de invatare si relationare. Adolescentii vor percepe mai bine fiinta umana ca personalitate deschisa ,creativa ,valorizata social si vor constientiza mai bine bine dimensiunea psiho-sociala a personalitatii in perioada scolaritatii. De asemenea, proiectul va fi propus pentru a fi generalizat n toate liceele din jude. Se va realiza i un site unde vor fi prezentate rezultatele acestui proiect.

DERULAREA PROIECTULUI
NR. CRT. 1. OBIECTIVE TIPURI DE TIM INDICATORI OBS. ACTIVITI/ P DE CINE RSPUNDE PERFORMAN TA 1.,,Creativitate si -analiza sotw; inovatie la S2 -opinii personale adolescenti . S3 pe tema dat; -realizarea unui S4 -afise adecvate; produs creativ de ianuari -planuri catre elevii e 2008 individuale/grup supradotati,. S2 de studiu/lucru; individual sau in S3 -planuri grup,sub indrumarea S4 individuale/grup profesorilor de februar de studiu/lucru; specialitate ie 2009 -jurnal electronic 2.,,Controlul S2 -ex.de stresului la elevii S3 autocunoastere; supradotati S4 -teste -exercitii de control ianuari psihologice:CAS al stresului ; e 2008 , inventar de - de optimizare a S2 personalitate; comunicarii si S3 -exercitii de rezolvarea optima S4 management al /creativa a februar stresulu/relaxare; problemelor; ie 2009 -antrenament -consilieri asertiv; individuale/grup/fam -suport social ilie; optim. -monitorizarea/ -plan de

2.

-identificarea nevoilor elevilor supradotati; -constituirea grupului tinta/creativ; -anuntarea temei si a obiectivelor; -documentarea elevilor; -acordarea de consultanta stiintifica de catre profesorii de specialitate. -identificarea nevoilor elevilor supradotati -formarea abilitatilor de control al stresului la adolescentii cu aptitudini inalte; -insusirea unor tehnici de relaxare si a tehnicilor de ascultare activa; -optimizarea invatarii scolare ; -asigurarea confortului psihosocial in mediul scolar;

3.

-gestionarea rationala a bugetului de timp. -dezvoltarea socioemotionala a elevilor supradotati; -cultivarea /stimularea creativitatii la elevii cu aptitudini inalte; -consilierea profesorilor familiilor supradotati. elevilor , si a elevilor

automonitorizarea invatarii. 3.,,Educatia si consilierea elevilor supradotati . -training cu profesorii diriginti realizat de -ra lector univ.dr. Adina Ignat , Universitatea ,,Stefan cel MareSuceava -prof.psiholog scolar Paraschiva oldnescu

S4 Martie 2008

monitorizare/aut omonitorizare -argumentare critic i autocritica; -studii de caz; -profile de personalitate; -capaciti evaluative; -dezbateri interactive; -consilieri individuale si de grup.

4.

-dezvoltarea creativitatii in comunicare, valorizarea potentialului formativ al esteticii comunicarii in dezvoltarea personala a adolescentilor; -utilizarea fructuoasa a activitatilor extrascolare ca modalitate de odihna activa si alternativa eficienta a petrecerii timpului liber al elevilor

4.,,Comunicare si creativitate la adolescenti -exercitii de comunicare creativa eficienta; -comunicarea asertiva benzi desenate -jocuri de rol; Prof. Carmen Munteanu Prof.Soldanescu Anca Prof. psiholog scolar, Paraschiva oldnescu

-exercitii de anrtrenament creativ; S2 aprilie 2008 -studii de caz privind atitudinile cretive la adolescenti; -eseuri ce releva comportamente creative pozitive; -benzi desenate adecvate temei.

5.

-analiza eficientei activitatilor din proiect in planul dezvoltarii personale a adolescentilo -relevarea valentelor formative ale proiectului

Evaluare finala prof.psihopedagog Paraschiva Soldanescu , Prof.C.Pupaza, manageri scolari, echipa de proiect

-prezentare

S3 mai 2008

PP cu secvente relevante din proiect; -prezentarea produselor finale.