Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
An colar 2012-2013
COMPETENE GENERALE 1. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n receptarea i n producerea mesajelor n diferite situaii de comunicare. 2. Folosirea modalitilor de analiz tematic,structural i stilistic n receptarea diferitelor texte literare i nonliterare. 3. Argumentarea n scris i oral a unor opinii n diverse situaii de comunicare.
COMPETENE SPECIFICE 1.1 utilizarea adecvat a achiziiilor lingvistice n receptarea diverselor texte; 1.2 identificarea elementelor specifice din structura unor tipuri textuale studiate; 1.3 exprimarea oral sau n scris a propriilor reacii i opinii privind textele receptate; 1.4 redactarea unor texte diverse;
1.5 utilizarea corect i adecvat a formelor exprimrii orale i scrise n diverse situaii de comunicare; 2.1 aplicarea unor tehnici viznd nelegerea textelor literare sau nonliterare; 2.2 identificarea temei textelor propuse pentru studiu 2.3 compararea ideilor i atitudinilor diferite n dezvoltarea aceleiai teme literare; 2.4 analizarea componentelor structurale i expresive ale textelor literare studiate i discutarea rolului acestora n tratarea temelor; 2.5 compararea trsturilor definitorii ale comunicrii n texte ficionale i nonficionale; 2.6 aplicarea conceptelor de specialitate n analiza i discutarea textelor literare studiate; 2.7 compararea limbajului cinematografic cu acela al textului scris; 3.1 identificarea structurilor argumentative ntr-un text dat; 3.2 identificarea elementelor dintr-un text care confirm sau infirm o opinie privitoare la textul respectiv; 3.3 argumentarea unui punct de vedere privind textele studiate
Semestrul
Nr. ore 4 38 13
Observaii
I. 1. Familia
I.2.
Aventur,
13 6 3 3 12 6 5 1
IV-VI IX VII- IX VIII-IX X XII - XIV XII - XIII XIII - XIV XIV
cltorie I.3. Joc i joac I.4. coal Teza II. ADOLESCENA Familia Lumi fantastice Evaluare
ADOLESCENA Iubirea
28 23
I - VII
Semestrul II
22 sptmni 1 spt. - 4 ore activiti extracurriculare 21*4=84 ore1 or 1 Mai= 83 ore efectiv
Aria curricular: LIMB I COMUNICARE Disciplina: LIMBA I LITERATURA ROMN Clasa a IX-a D/Filologie 4 ore/sptamn An colar 2012-2013 Curriculum aplicat T.C. Manualul: Eugen SIMION,Florina ROGALSKI,Daniel LITERATURA ROMN,Editura CORINT Profesor: Jungheatu Georgiana
Cristea-Enache,Andrei
GRIGOR,LIMBA
SEMESTRUL I
Nr. Unitatea Competene Coninuturi N Spt. crt de specifice ro . nvare re 1. Recapit 1.2.identificarea Recapitularea cunotinelor din clasa a VIIIulaa: 1 I: elementelor specifice re 17 Genul liric: caracteristici, specii din structura unor 21.09. literare, elemente de versificaie, 2012 analiz pe text Lacul, de Mihai tipuri textuale Eminescu 1 studiate; Genul epic: caracteristici, specii literare, argumentarea apartenenei la 1.3.exprimarea oral gen a unei opere literare studiate n clasa a VIII-a- Popa Tanda, de Ioan sau n scris a Slavici propriilor reacii i Genul dramatic: trsaturi. Comedia O scrisoare pierdut de I. L. Caragiale opinii privind textele moduri de expunere: dialog, monolog, receptate; exclamaia retoric, interogaia retoric. Umorul i ironia. Alocuiunea. 1 1.4.redactarea unor mbinarea genurilor: balada populara 1 Mioria.Tem, motiv, alegorie. texte diverse; Texte nonliterare. Texte funcionale. Sens propriu, sens figurat. Pleonasmul. 2.1 aplicarea unor Normele limbii romane actuale. tehnici viznd Obs.
textelor sau
Test de evaluare iniial. Discutarea testului. Prezentarea manualului si a bibliografiei. Portofoliul de evaluare.
STATISTICA EVALUARE INITIALA: Note ntre 0-5: Note ntre 5-7: Note ntre 7-10: Tema : COPILARIA are urmtoarele subteme: Familia Aventur, cltorie Joc, joac coal nlnuite n funcie de ordonarea leciilor din manual, dup cum urmeaz: 2. Familia 1.1- utilizarea adecvat a Ficiune literar: Mara, Ioan Slavici achiziiilor lingvistice n Roman realist de factur rural: nelegerea i n producerea Date despre viaa i opera diverselor texte; scriitorului; lectura fragmentului. Contextul operei. Tema romanului. 2.2identificarea temei Motive. Viziune despre lume. textului Construcia subiectului. Narator/ 2.6- aplicarea conceptelor de instane narative. specialitate n analiza i Construcia personajelor modaliti discutarea textului de caracterizare. Aplicaii: 1. Cuplu de personaje dintr-un roman: 1.3- exprimarea reaciilor i - Persida si Nal (cuplu erotic) opiniilor proprii la receptarea 3 8
1 2 1 3
III : 1-5.
9
2.6- aplicarea conceptelor de specialitate n discutarea textului 1.1- utilizarea adecvat a achiziiilor lingvistice n receptarea diverselor texte
-Mara i Persida (cuplu familial) 2. Paralel ntre personaje: Mara Brzovanu i Vitoria Lipan
10. 2012
L.C. : Exprimarea oral I Monologul i formele sale. Exerciii. 1 1.3.- participarea adecvat Aplicaii. la intaraciuni verbale n Funciile comunicrii. 1 diferite situaii de Monologul narativ: monolog comunicare adresat, monolog interior, 1 monologul recurent. Monologul dramatic:solilocviul, monologul pr.-zis. Triada Monologul ca jurnal n comunicarea scris. Monologul ca discurs politic, tiinific, informativ, ocazional, monolog sub forma de: prelegere, conferin, toast, alocuiune, pledoarie.
10
2.
2.3- compararea ideilor i a atitudinilor diferite n dezvoltarea aceleiai teme literare 3.3- exprimarea unui punct de vedere argumentat 2.7compararea cinematografic cu textului scris limbajului acela al
Literatura i alte arte: Literatura i cinematografia. Ecranizarea romanului Ciulinii Brganului, Panait Istrati. Limbaj literar- limbaj cinematografic Raportul text- imagine. Concepte specifice cinematografiei. 2 1 1
1.1 utilizarea adecvat a achiziiilor lingvistice n Ficiune literar: studiul romanului receptarea diverselor texte; Contextualizare(epoc, curent literar 1.2. identificarea elementelor specifice din structura unor tipuri textuale studiate; 1.3. exprimarea oral sau n scris a propriilor reacii i opinii privind textele receptate; redactarea unor texte diverse; utilizarea corect i adecvat a formelor exprimrii orale i
etc. Roman pitoresc si social. Date despre viaa i opera scriitorului; lectura fragmentului. Tem. Motive. Viziune despre lume. Repere de interpretare a problematicii romanului. Construcia subiectului: Aventura cunoaterii de la mit la realitate. ncadrare n specie. Narator/ instane narative. Construcia personajelor modaliti
1.4. 1.5.
1 1 S VI
11
scrise n diverse situaii de comunicare; 2.2identificarea temei textului 2.6- aplicarea conceptelor de specialitate n discutarea textului
de caracterizare: Idealizarea feminitii mature. L.C. Exprimarea scris - tipuri de texte. Relatarea unei experiene personale. Aplicaii.
3.
Joc, ioac
1.1- utilizarea adecvat a Ficiune literar: Acas, Fnu Neagu achiziiilor lingvistice n Nuvela unei duble experiene istoriconelegerea i n producerea morale trite de generaii diferite diverselor texte;
2.2identificarea textului
temei
2.6-aplicarea conceptelor de specialitate n analiza i discutarea textului 1.3- exprimarea reaciilor i opiniilor proprii la receptarea texului 2.6- aplicarea conceptelor de specialitate n discutarea
Contextualizare(epoc, curent literar etc.) ncadrare n specie. Tem. Motive. Viziune despre lume. Narator/ instane narative. Construcia subiectului. Construcia personajelor. L.C. : Exprimarea oral II
12
3.
Moin, / Amurg violet, George Bacovia 1 Genul liric.Trsturi.Eul liric. ncadrare.Titlu. Teme i motive 2.4analizarea simboliste. Structura de suprafa si de 1 componentelor de structur adncime. Incipit-final. Relaii de i expresive opoziie / simetrie. Limbaj poetic. 1
2.2identificarea textului temei 3.3argumentarea unui punct de vedere privind textul.
De iarn.
4.
Joc, joac
1.1- utilizarea adecvat a achiziiilor lingvistice n nelegerea i n producerea diverselor texte; 2.2- identificarea temei textului 2.4analizarea componentelor de structur i expresive 3.3- argumentarea unui punct de vedere privind textul.
De-a v-ai ascuns, Tudor Arghezi Genuri literare. Genul liric.Trsturi.Eul 1 liric. ncadrare n peioad litarar . Art poetic modern. Lirism subiectiv. Teme. Motive. Structur de suprafa si 1 de adncime. Limbaj poetic. Evaluare. Aplicaii pe texte la prima vedere: Adam si Eva, Morgenstimmung, Lumin lin. 1
5.
1.1- aplicarea unor tehnici Ficiune i realitate: viznd nelegerea textelor Deertul pentru totdeauna, Octavian literare i nonliterare 2.2identificarea textului temei
1 1
2.3- compararea ideilor i Lectura textului.Idei principale.Tema. atitudinilor diferite n Repere de interpretare. dezvoltarea aceleiai teme 2.5 compararea trsturilor definitorii ale comunicrii n texte ficionale i Limb i comunicare: Tipuri de texte nonficionale; 1) Fia de lectur text liric si epic. 1.2. identificarea 2) Jurnalul de lectur. Realizare elementelor specifice model personalizat prin din structura unor prezentare power- point. tipuri textuale studiate; 1.3 exprimarea oral sau n scris a propriilor reacii i opinii privind textele receptate; redactarea unor texte diverse.
1 1
1.4
6.
Tez
1 1 1
7.
Famili 1.1- aplicarea unor tehnici Ficiune i realitate: viznd nelegerea textelor a Dup-amiaza de smbt, Valeriu literare i nonliterare Cristea. 2.2- identificarea temei Ficiunea memorialisticii.
15
textului
2.3- compararea ideilor i Limb i comunicare: Redactarea de atitudinilor diferite n text: dezvoltarea aceleiai teme 1.3. exprimarea oral Aplicaie la biblioteca scolii. sau n scris a propriilor reacii i 2) Eseul structurat. Criterii n opinii privind textele evaluare. receptate; redactarea texte diverse; unor Evaluare prin teme de portofoliu: 1. Fi de lectur pe baza unui text
Sf. Andrei
1.4. 1.5.
utilizarea corect i adecvat a formelor exprimrii orale i scrise n diverse situaii de comunicare; 2.1 aplicarea unor tehnici viznd nelegerea textelor literare sau nonliterare; 3.3- argumentarea unui punct de vedere privind textul.
memorialistic, la alegere.
2. Referat: Structura textului narativ:
instanele comunicrii (autor, narator,personaj, cititor), perspective narative, construcia subiectului si a discursului narativ (concepte si aplicaii pe text, la alegere).
3. Eseu structurat: Asemnri i diferene
ntre poezii din curente literare diferite: Revedere, Mihai Eminescu Decor, George Bacovia.
16
8.
17
discutarea textului
9.
1.1- utilizarea adecvat a Ficiune literar: La conac, / La achiziiilor lingvistice n hanul lui Mnjoal, I.L.Caragiale. nelegerea i n producerea diverselor Prezentare general. texte; 2.2- identificarea textului temei
2.6- aplicarea conceptelor de specialitate n analiza i discutarea textului 3.2 identificarea elementelor dintr-un text care confirm sau
Contextualizare (epoc, curent literar etc.) Tem. Viziune despre lume. Imaginarul demonic i seducia maleficului. Relaii spaiale i temporale. Moduri de expunere. Rezumatul. Personajul literar. Modaliti de caracterizare
1 1 1
18
infirm o opinie privitoare la textul respectiv; 3.1 structurilor argumentative text dat; 3.3 argumentarea unui punct de vedere privind textele studiate ntr-un identificarea
caracterizare.
Limb i comunicare: Tipuri de texte Textul argumentativ: caracteristici. Aplicaii. Rezumatul - tem pentru portofoliu Povestirea tem pentru portofoliu
10 .
identificarea Evaluarea temelor din cadrul Evaluar 1.2. e elementelor specifice temelor mari COPILARIA i din structura unor tipuri ADOLESCENA: textuale studiate; 1.3. exprimarea oral
sau n scris a propriilor reacii i opinii privind textele receptate; 1.4. redactarea unor
Curente literare. Tem. Genurile i speciile literare. Viziune despre lume. Relaii spaiale i temporale. Moduri de expunere. Personajul literar. Argumentaia.
S XIV: 17 21.12.201 2
19
texte diverse;
TEST SUMATIV
3.1, 3.2., 3.3. Total ore semestrul I n zile lucrtoare Zile libere 30 Noiembrie 2012 Total ore semestrul I 56 2 54
22 de sptammi, 84 5 (1 Mai, sptmna S fii mai bun, s fii mai informat = 83 de ore
20
trsturilor specifice prozei narative, ale poeziei i ale dramaturgiei 2.2identificarea temei textului 2.6- aplicarea conceptelor de specialitate n analiza textului;
Mihescu
Contextualizare (epoc, curent literar 1 etc.)Tem. Viziune despre lume. Relaii spaiale i temporale. Rezumatul. Aplicaii. Moduri de expunere. Naraiunea. Rolul 1 2.4- analizarea expresiv al prilor de vorbire. Limbajul componentelor naratorului limbajul personajelor. Personajul literar. Modaliti de caracterizare. structurale i
expresive ale textului 1.4- redactarea unor texte diverse.
21
1.3, 2.4,
interbelic. Prezentare general. Structur. Tehnic narativ. Limbaj artistic anticalofil. Romanul idilic-sentimental cu valoare clasicizant. Tipologia personajelor. Contextul receptrii critice. Limb i comunicare: Niveluri de constituire a mesajului: Nivelul fonetic, ortografic i de punctuaie.Exerciii. Aplicaii: silaba, accentul, diftongul, triftongul, hiatul, principalele reguli ortografice-DOOM 2-, semne de punctuaie, semne ortografice.
1 1 1 1
22
Grupaj liric: Las-i lumea..., / Dorina, Mihai Eminescu Date despre viaa i opera poetului;lectura poziei Interpretarea textului poetic. Teme i motive eminesciene. Vrsta de aur a dragostei, / Leoaic tnr, iubirea, Nichita Stnescu Date despre viaa i opera poetului; lectura poeziei Interpretarea textului poetic. O nou mitologie a sentimentelor L.C. Niveluri ale receptrii. Nivelul lexico-semantic: arhaisme, regionalisme, elemente de jargon si de argou, neologisme, termeni tehnici si stiinifici.
S III 28.01 1.02. 2013
1 1
1 1
1 1
SV 11-15. 02.
23
Nivelul stilistico-textual: registru popular, registru cult, registrul limbajului scris si oral. Principalele modaliti de realizare a registrelor stilistice:ncrctur emoional, pauze si izolri sintactice, inversiuni, elipse, digresiuni, cliee lingvistice, formulri tautologice, repetiii, pleonasme, ticuri verbale, cuvinte la mod, perifraze, diminutive, augmentative, superlative sintagmatice, cuvinte peiorative, apelative populare, interjecii, stridene lexicale, paradoxuri lingvistice, jocuri de cuvinte, eufemisme, imprecaii, umor, ironie, sarcasm. Elemente paraverbale si nonverbale. Lucrarea pentru portofoliu. Paralel literar: Dorinta, de M.
2013
24
1 1
S VI 18-22.02. 2013
25
Romanul memorialistic (autobiografic, al experinei): Viaa ca o prad, Marin Preda Roman realist subiectiv din perioada postbelic. Subteme: coala, adolescena. Prezentare general. Structur, perspective narative. Aventura formrii unei contiine umane ntr-un roman memorialistic. Contextul receptrii critice. Lucrare colectiv pentru portofoliu: Grupaj tematic. Teme: coala / Adolescena prin referire la operele literare: ,,Cartea nunii de George Clinescu i ,,Viaa ca o prad de Marin Preda
Limb i comunicare: Niveluri de
S VI
18-22.02. 2013
lexico-semantic.
1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 2.1, 2.2, 2.3, 2.4,3.1, 3.2, 3.3, 3.4, 3.5, 3.6, 4.1
1.
2. 3.
Lumi fantastice / Aventur, cltorie Personaliti, exemple, modele / Scene din viaa de ieri si de azi
Ficiune literar: nuvela Catastrofa de Liviu Rebreanu Date despre viaa i opera autorului;lectura fragmentului Subiectul i problematica nuvelei: Un erou fr simul civic. Antieroismul provocat de absena constiinei. L.C. Niveluri de constituire a mesajului. Nivelul lexicosemantic: prefixe/prefixoide, sufixe/sufixoide. Exerciii. 1 1 1
S VIII 4- 8.03. 2013
1.
1.1, 1.2,
28
2.
1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5., 2.2, 2.3, 2.4, 2.5. 2.6.
Ficiune literar: Creanga de aur-Mihail Sadoveanu 1 Lectura fragmentului. Opera memorialistic, veritabil carte de etic. Repere de 2 interpretare: Treptele cunoasterii simbolicecunoasterea profan a lumii 1 Bizanului si iniierea sacr n lumea spiritului si a erosului. L.C. Nivelul lexico-semantic: schimbarea categoriei gramaticale.
S IX
1115.03.2013
S IX
29
3.
1.1, 1.2, 1.3, 1.4,, 1.5, 2.1, 2.2, 2.3, 2..4, 2.5, 3.1, 3.2, 3.3
Ficiune literar: Les trois Grces de Mircea Eliade Date despre viaa i opera autorului;lectura fragmentului Subiectul i problematica nuvelei: Modelul mitic al tinereii sacre i degradarea lui n lumea actual profan L.C. Niveluri de constituire a mesajului. Sinonimia, antonimia, polisemia, omonimia. Exerciii. Ficiune literar: contemporan Feele Augustin Buzura L.C.
S IX
1 1
1115.03.2013
SX
18 - 22.03. 2013
4.
1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5., 2.2, 2.3, 2.4, 2.5. 2.6.
SX
romanul 2 tcerii,
18 - 22.03. 2013
S XI
Niveluri de constituire a mesajului. 1 Registre stilistice. Stilul beletristic. Jargonul. Argoul. Coeren si coeziune. Nonverbal si paraverbal.
25 29.03.2013
30
5.
1.2 1.3
1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5., 2.2, 2.3, 2.4, 2.5. 2.6.
S XI
25 29.03.2013
6.
Ficiune i realitate: Oameni care au fost-n amintirea lui Eminescu, 1 Nicolae Iorga 1 Lectura fragmentului. Opera memorialistic, veritabil carte de etic. Repere de interpretare. Puterea moral a evocrii. 2 Timpul tririi, timpul mrturisirii, Eugen Simion Evaluare unitatea MATURITATEA. 1
S XI
25 29.03.2013
S XIII
15 -19.05.2013
31
1.
1.3 2.1
Ficiune literar: 1. Bunica se pregteste s moar, Anton Holban Repere de interpretare. L.C. Receptarea diverselor tipuri de mesaje: Componentele comunicrii Funciile actului de comunicare 2. Moromeii (II) de Marin Preda Date despre viaa i opera scriitorului,lectura fragmentului Prezentarea subiectului/a problematicii romanului Caracterizarea personajelor Romanul realist modern dedicat unui personaj exponenial pentru clasa rural romneasc actual L.C.
S XIII
15 -19.05.2013 1 1
S XIV 22-26.05.`13
1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5., 2.2, 2.3, 2.4, 2.5. 2.6.
1 1 1 1
XIV 22-26.05.`13
XV 29.04-3.05. 2013
32
2.
Receptarea diverselor tipuri de mesaje: Factori perturbatori/mijlocitori, contextul comunicaional. Principiile ascultrii active. Literatur i alte arte: Moromeii-vizualizare film;noiuni de art cinematografic L.C.: Niveluri de constituire a mesajului.Nivelul lexico-semantic (utilizarea corect a derivatelor i compuselor) Ficiune literar: 1. Ultimul Berevoi, Vasile Voiculescu Repere de interpretare. Tradiii cinegetice si strvechi ritualuri renviate. L.C.: Niveluri ale receptrii: nivelul fonetic, ortografic si de punctuaie; nivelul morfologic. Recapitulare pentru tez Tez Discutarea tezelor 2. Matca, Marin Sorescu.
2 2
1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5., 2.2, 2.3, 2.4, 2.5. 2.6.
1 1 1 1 1 1 3 1
3.
1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5., 2.2, 2.3, 2.4, 2.5. 2.6.
4.
XIX
33
Parabola tragic-comic. L.C.: Niveluri ale receptrii: nivelul lexico-semantic si cel stilistico-textual I. 3.Grupaj liric: Vara Sfntului Mihai (8 noemvrie) de Lucian Blaga -date despre viaa i opera poetului;lectura poziei -interpretarea textului poetic L.C. Niveluri ale receptrii.Nivelul stilistico-textual II. Nivelul nonverbal i paraverbal.
S XX 3-7.06
1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5., 2.2, 2.3, 2.4, 2.5. 2.6.
2013
5.
6.
4. Dragoste trzie, Tudor Arghezi 1 Repere de interpretare: Lirica 1 erotic de senectute Ficiune i realitate: 1. Jurnalul unui jurnalist fr jurnal, Ion D. Srbu Repere de interpretare 2. Reflexii despre spiritualitatea poporului romn, Dumitru Stniloaie
34
3. Fragmente critice(I). Mica zeitate de Eugen Simion Lectura fragmentului Modelul matern dincolo de timp 5 7. Evaluare final ncheierea situaiei colare 1 XXII
12 - 21.06. 2012
XXI-
35