Sunteți pe pagina 1din 6

Data:19 martie 2012 Clasa:a VII-a B Disciplina: Istorie Timp:50 min.

Unitatea de nvare: Democraie i totalitarism Coninut: Relaiile internaionale n perioada interbelic ( 1919-1939) Tipul leciei: Recapitulativ (Consolidare i sistematizare de cunotine) Locul de desfurare: Sala de clas Unitatea colar:coala cu clasele I-VIII Corbii Mari Profesor: Grindei Mioara Ioana Nivelul clasei: n general, un nivel bun pentru desfurarea unor activiti de predare-nvare a istoriei. Exist un numr aproximativ de 15 elevi care se pregtesc constant pentru ora de istorie, manifestnd interes pentru coninutul orelor de istorie. Scopul: De a transmite elevilor adevrata valoare a democraiei, promovnd valorile de libertate, egalitate i solidaritate Strategia didactic: Metode: a) metode i procedee: - exerciiul, explicaia, conversaia euristic,demonstraia, axa cronologic, turul galeriei, lucrul cu documentul istoric,rebus istoric, diagrama Venn, jurnalul dublu. - activitate pe grupe, individual. b) material didactic: - mape de lucru ( documente, fie de lucru),videoproiectorul, - texte istorice,tabla,creta - harta istoric: Europa n perioada interbelic ( 1919-1929) - imagini video-Power-Point, Mijloace de nvmnt: Manualul clasei a VII-a , autori:Maria Ochescu, Sorin Oane, Ed. Humanitas Educaional, Buc., 2007 Manualul clasei a VII-a , autori:Florin Constantiniu, Norocica Maria Cojescu, Alexandru Mamina, Ed. Corint,Buc., 2005

Prof. Grindei Mioara-Ioana Clasa a VII-a

-1-

Bibliografie:

Ghid de evaluare, SNEE, Ed. Prognosis, 2001 Ghid metodologic Aria Curricular Om i societate, Ed. Sc. Aramis Print, Bucureti, 2001 Mihail Manea, Mic dicionar de termeni istorici, Ed. All Educaional, Bucureti, 1999 Marea istorie ilustrat a lumii, vol. 6, Rzboaiele mondiale i perioada interbelic ( 1914-1945), Ed. Litera internaional, Bucureti, 2008 Competene specifice: 1.2. Utilizarea termenilor istorici ispecifici secolului al XX-lea, n diferite situaii de comunicare scris sau oral; 3.5. Localizarea n timp i plasarea n spaiu a faptelor istorice din secolul al XX-lea, pe baza surselor istorice; 3.6. Prezentarea unui fapt istoric referitor la secolul al XX-lea, utiliznd informaii selectate din surse istorice; 3.7 Prezentarea unor asemnri i a unor deosebiri ntre aspecte ale civilizaiei secolului al XX-lea, pe baza informaiilor din surse istorice cunoscute sau la prima vedere; Activiti de nvare: La sfritul leciei,elevii vor fi capabili s: 1. Plasarea n timp i spaiu a evenimentelor istorice; 2. Recunoaterea datelor, evenimentelor i personalitilor istorice; 3. Interpretarea izvoarelor istorice; 4. Identificarea elementelor comune i a diferenelor legate de mai multe fapte istorice; Resurse: - oficiale: programa colar, planificarea calendaristic orientativ - umane: elevii clasei a VII- a B Evaluare: - continu prin ntrebri frontale i analiza rspunsurilor la fiele de munc independent - final fi de evaluare

Prof. Grindei Mioara-Ioana Clasa a VII-a

-2-

Succesiunea secvenelor de nvare: Momentele leciei Detalieri de coninut Activitatea profesorului Activitatea elevilor I. Momentul - consemneaz absenele; - rspund organizatoric - organizeaz materialele; cerinelor (2 min.) - organizeaz clasa, profesorului; - creeaz un climat - i pregtesc cooperant. materialele necesare desfurrii orei; Propune elevilor o II.Captarea i prezentare ce conine Elevii recunosc orientarea ateniei momente din evoluia imaginile (4 min.) relaiilor internaionale n prezentate perioada interbelic III. Anunarea leciei - anun elevii c astzi se i a obiectivelor pe va desfura o lecie de care elevii trebuie s consolidare printr-o serie de le cunoasc la exerciii recapitulative. Elevii sunt ateni la sfritul leciei .- precizeaz ce vor afla, ce argumentele aduse (5 min.) trebuie s fac pe parcursul de profesor leciei, de ce trebuie; - stabilete reguli/comunic ; - organizeaz nvarea. IV.Dirijarea - mparte clasa n 4 grupe, nvrii (30 min.) fiecare grup format din 5 elevi. Cele 4 grupe au contact vizual permanent cu mijloacele didactice folosite. Ei primesc la nceputul orei o map de lucru, cu materiale pe care le vor

Strategia didactic Metode forme Conversaia

mijloace

Explicaia

Frontal

Videoproiector

Expunerea

Frontal

Plan

Frontal Aritmograf

Prof. Grindei Mioara-Ioana Clasa a VII-a

-3-

folosi n diferite etape ale leciei. Propune elevilor rezolvarea unui aritmograf: 1 Conferin n cadrul creia s-au discutat problemele dezarmrii, ale Extremului Orient i Pacificului(1921-1922); 2 . Cea mai mare putere naval i colonial a lumii la 1918 ; 3. Om politic al secolului XX care, dup 1933, a instaurat un regim totalitar n Germania; 4. Conferin n cadrul creia au fost reglementate problemele granielor Turciei, precum i regimul strmtorilor Bosfor i Dardanele; 5. Ministru al U.R.S.S., cel care, la 23 august 1939, a semnat un Tratat de neagresiune cu Germania; 6 . Stat extraeuropean care, n 1931, a ocupat Manciuria. Pe coloana AB am descoperit cuvntul Wilson . Cine a fost T.W. Wilson?

Conversaia Exerciiul Activitate individual Plan Fiecare elev extrage cte un bilet pe care este scris un enun rezolv i completeaz aritmograful. Observarea sistematic a elevilor privind completarea aritmografului

Aritmograf

Expunerea Demonstraia Plan Activitate individual

Conversaia

Prof. Grindei Mioara-Ioana Clasa a VII-a

-4-

Ce rol a avut preedintele american n cadrul Conferinei de la Paris? Ce prevedeau Cele 14 puncte Care sunt tratatele de pace ncheiate cu puterile nvinse in Primul Rzboi Mondial? Cine au fost Cei patru mari? Dup aceasta solicit elevilor lucrul individual prin fia de lucru nr. 1. Elevii au de rezolvat urmtoarea cerin: Colorai pe hart, cu albastru statele democratice i cu rou statele totalitare. Solicit elevilor s prezinte cteva trsturi ale statelor democratice i totalitare. n continuare, propune elevilor un exerciiu concurs pe grupe( Anexele 1, 2, 3, 4). Fiecare rspuns se noteaz pe o plan, apoi se face verificarea cu plana pe care sunt notate rspunsurile corecte.

Elevii rspund la ntrebri

Conversaia

Activitate individual Elevii prezint trsturile statelor democratice i totalitare nvarea prin descoperire Lucrul cu harta istoric

Diagrama Venn

Elevii rspund la cerine i noteaz rspunsurile pe plan. Liderul fiecrei grupe prezint rezolvarea cerinelor.

Lucrul cu documentul istoric Observarea sistematic a elevilor privind implicarea activ n rezolvarea sarcinii. Activitate pe grupe Fie de lucru Imagini Plana

Prof. Grindei Mioara-Ioana Clasa a VII-a

-5-

La final, prezint grupa ctigtoare.


III. Fixarea i sistematizarea cunotinelor (5 min.) IV. Tem pentru acas ( 3 min.)

Dac sunt greeli, acestea vor fi corectate. - rezolv fia de evaluare

Conversaia Turul galeriei

Activitate pe grupe

Plane

Se realizeaz printr-o fi de evaluare Realizai un eseu, de o jumtate de pagin, pornind de la citatul urmtor, exprimndu-v i prerea fa de regimurile interbelice: democratice, totalitare. Francezii i englezii au avut de ales ntre dezonoare i rzboi; ei au ales dezonoarea i vor avea rzboiul. (W. Churchill, Despre Conferina de la Munchen) Sunt notai elevii care s-au remarcat n timpul leciei

Exerciiul Jurnalul dublu

Activitate individual

Fi de evaluare

Noteaz tema pentru acas

Aprecierea activitii elevilor (1 min.)

Prof. Grindei Mioara-Ioana Clasa a VII-a

-6-