Instancia de aprendizaje Constantemente en el campo educativo y en especial en la prctica cotidiana, realizamos un sin nmero de acciones que si bien tienen

un sustento terico surgen como modo de dar respuesta al quehacer cotidiano. De esta manera creamos instancias o estrategias de aprendizaje novedosas y en algunos casos hasta innovadoras. Muy pocas veces nos reservamos un espacio para repensar y reflexionar sobre dichas prcticas, en la mayora de los casos las desechamos o continuamos implementndolas conforme a los resultados obtenidos en los grupos en que las aplicamos. Desde esta perspectiva o marco queremos abordar el tema de la devolucin, momento en el que entregamos los exmenes o evaluaciones y hacemos un breve resumen de los resultados de manera cualitativa, a la vez que tambin realizamos una evaluacin cuantitativa que tambin comunicamos al alumnado.

Material didctico
los materiales didcticos,tambin denominados auxiliares didcticos o medios didcticos, pueden ser cualquier tipo de dispositivo diseado y elaborado con la intencin de facilitar un proceso de enseanza y aprendizaje.Esta diversidad de trminos conduce a un problema de indefinicin del concepto, as como tambin al de la amplitud con que stos son considerados (Cabero, 2001:290). Es decir, cada autor da un significado especfico al concepto, lo que conduce a tener un panorama mucho ms amplio en cuanto a materiales didcticos se refiere.

Contexto
El contexto (del latn contextus) es un entorno fsico o de situacin a partir del cual se considera un hecho. El entorno del contexto puede ser material (algo que se presenci en el momento de ocurrir el hecho), simblico (por ejemplo: el entorno cultural, histrico u otro) o dicho en otras palabras, es el conjunto de circunstancias en el que se produce el mensaje.El contexto est constituido por un conjunto de circunstancias (como el lugar y el tiempo) que ayudan a la comprensin de un mensaje, por ejemplo: un peridico titula "Roger jug ". Esto no aporta la informacin necesaria para que el lector decodifique el mensaje. En cambio, el titular "Roger Federer jug ayer en el Master 1000 de Madrid" s puede ser interpretado que incluye informacin sobre el contexto.

Maestro
Un maestro (del lat. magister) es alguien que ha estudiado una maestra y se encarga de la educacin formal e institucionalizada de los nios de Educacin Infantil, Primaria o Especial en escuelas o colegios. Algunos maestros pueden estar destinados en institutos de educacin secundaria en programas de garanta social, educacin compensatoria o apoyo a alumnos con necesidades educativas especiales, as como en centros de Educacin de Personas Adultas.

docente
Un docente es aquel individuo que se dedica a ensear o que realiza acciones referentes a la enseanza. La palabra deriva del trmino latino docens, que a su vez procede de docre (traducido al espaol como ensear). En el lenguaje cotidiano, el concepto suele utilizarse como sinnimo de profesor o maestro, aunque su significado no es exactamente igual.