Dezbaterea

....are ca scop exprimarea diferitelor opinii. Discuiile se pot concentra asupra unui subiect de disput sau asupra unei probleme decisive. Schimbul de argumente trebuie s conving spectatorii n favoarea unei opinii sau a celeilalte. Important ntr-un asemenea schimb de idei este faptul c exist mai multe etape care trebuie parcurse. Aceste etape ar putea fi urmtoarele:

Etapa 1: La nceput, dvs. v revine rolul de a v informa elevii cu privire la subiectul sau problema ce urmeaz a fi discutat. Cerei apoi elevilor si exprime poziia n aceast cauz. Etapa 2: Formai grupe n funcie de poziiile exprimate. Etapa 3: Grupele vor dezbate pe baza unor materiale puse la dispoziie de ctre profesor i i vor elabora puncte de vedere pe care vor trebuie s i le justifice. Toi trebuie s in cont i de argumentele care ar putea fi aduse ce cealalt grup i s se gndeasc cum pot contracara aceste argumente. Etapa 4: Aezai elevii ntr-o ordine propice dezbaterii. Grupele trebuie s se afle pe poziii opuse, vezi imaginea din Parlamentul Britanic (House of Commons). Este bine ca elevul care conduce discuia s se afle n rndul din fa, iar publicul (elevii care nu particip n mod direct la dezbatere) s fie plasat n spatele grupelor divergente. Etapa 5: efii de grup deschid dezbaterea, numesc subiectul, prezint participanii la discuie i explic cum se va desfura discuia. n continuare, efii de grup in un scurt discurs de prezentare (statement). Apoi urmeaz discuia propriu zis, cu argumente i contraargumente. Etapa 6: efii de grup cer observatorilor s decid ce argumente li s-au prut mai convingtoare. Etapa 7: La finalul dezbaterii poziiile sunt exprimare din nou - cauza fiind aceeai ca la nceput. n cazul n care apar diferene fa de rezultatele iniiale, elevii trebuie s discute cauzele acestor schimbri.