Sunteți pe pagina 1din 2

PROIECT DIDACTIC

PROFESOR : DATA : OBIECTUL : LIMBA ROMN CLASA a V-a TITLUL LECIEI : Vizit de I. L. Caragiale TIPUL LECIEI : de receptare a unei opere epice OBIECTIVE CADRU: dezvoltarea capacitii de receptare a mesajului scris; dezvoltarea capacitii de exprimare oral; OBIECTIVE DE REFERIN: 2.3 s se exprime clar, corect i concis; 2.6 s manifeste interes pentru participarea la un act de comunicare ; 3.1 s selecteze informaiile noi dintr-un text dat ; 3.2 s identifice momentele subiectului dintr-o naraiune; s recunoasc modurile de expunere utilizate ntr-un text epic; 3.5 s se adapteze la situaia concret de lectur ; 4.4 s alctuiasc rezumatul unui text literar. OBIECTIVE OPERAIONALE: La sfritul orei elevii vor fi capabili : 1 s precizeze timpul i spaiul n care se petrec ntmplrile din opera Vizit ; 2 s identifice i s precizeze personajele din text; 3 s surprind cteva trsturi ale personajului Ionel i s identifice faptele i replicile lui din care se desprind aceste trsturi ; 4 s priveasc personajele principale n releie cu celelalte personaje i cu mediul in care el triete ; 5 s recunoasc modul de expunere dominant i modalitatea de reproducere a vorbirii personajelor ; 6 s identifice momentele subiectului; 7 s povestesasc aciunea din textul literar. OBIECTIVE AFECTIVE: 1. implicarea emoional a elevilor n atmosfera comic prefigurat de autor n aceast relatare a unei vizite obinuite; 2. cultivarea dorinei de a citi i alte opere ale autorului. STRATEGIA DIDACTIC : a) Metode i procedee- se vor folosi ,alternativ sau combinat , metode i mijloace precum: lectura expresiv, lucrul cu manuale , conversaia euristic, ciorchinele, starbursting (explozia stelar), brainstormingul b) Forme de organizare a nvarii: activitate frontal, alternativa cu activitatea independent i individual lucrul n grupe sau n perechi; c) Resurse : capacitile receptive i emoionale ale elevilor ; cunotinele lor anterioare; timp de lucru : 50 de minute d) Mijloace de nvtmnttext support din manual, schema , bileele, fie cu sarcini de lucru pentru elevi , testul de evaluare formativ;

DESFURAREA ACTIVITI
1. MOMENTUL ORGANIZATORIC: Organizarea clasei stabilirea ordinii i asigurarea climatului necesar bunei desfurri a leciei . 2. CAPTAREA ATENIEI : -moment de audiie teatru 3. ACTUALIZAREA CUNOTINTELOR ANTERIOARE : -actualizarea noiunii de naraiune. 4. ANUNAREA TITLULUI LECIEI I A OBIECTIVELOR: - astzi vom discuta despre textul Vizit de I. L Caragiale- Descifrarea textului - la sfritul orei va trebui s( se anun obiectivele operaionale ).

4.PREZENTAREA SARCINILOR DE NVARE I DIRIJAREA NVRII: - profesorul mparte elevilor fie de lucru care conin exerciii legate de: (timp i spaiu)- se cere elevilor s identifice cuvintele care arat timpul i i spaiul de desfurare a ntmplrilor, precum i a detaliilor de mobilier i a altor obiecte din descrierea salonaului d-nei Popescu; (etapele aciunii) - se cere elevilor s stabileasc succesiunea evenimentelor, unind ,prin sgei, ideile principale deja formulate cu momentele subiectului corespunztoare ; (personajele)- se cere elevilor s identifice personajele textului n ordinea apariiei, n ordinea importanei, i s le clasifice n principale i secundare; - n continuare, profesorul cere elevilor s rspund la ntrebri legate de fiecare personaj n parte:Cine este? Ce face? De ce face? Cum este?- elevii vor rspunde dnd argumente din text; - se pune in discuie i atitudinea naratorului- ironia 5.ASIGURAREA FEEDBAKULUI: -are loc pe parcursul conducerii nvarii,ntrirea facndu-se treptat. Dup realizarea fiecrei sarcini, profesorul va face aprecieri n legtur cu calitatea i nivelul activitii. 6. EVALUAREA FORMATIV: - are loc pe parcursul orei 7.ASIGURAREA RETENIEI I A TRANSFERULUI: - se d elevilor , ca activitate independent redactarea unei compuneri sub forma unui dialog mbinat cu naraiunea, n care s precizeze timpul i spaiul, iar aciunea s se desfsoare pe momentele subiectuli

FISA DE LUCRU
Rezolv cerine urmtoare: Timpul i spaiul: 1.Identific- n text- cuvintele care arat momentul i locul de desfurare a ntmplrii povestite n Vizit. 2.Ce detalii ale mobilierului i ale altor obiecte sunt surprinse n descrierea salonului doamnei Popescu ? Aciunea : 3. Punei ideile principale de mai jos n ordinea desfurrii evenimentelor n text i identificai momentele subiectului( etapele aciunii) corespunztoareunindu-le prin sgeti : Ionel face un zgomot asurzitor cu toba i cu trmbia . Situaia iniial Ajuns acas , naratorul constat c Ionel i pusese dulcea n ooni. Ionel necjete servitoarea , fiind gata s rstoarne maina de spirt. Intriga Jucndu-se cu sabia , Ionel o lovete pe mama sa n obraz. Povestitorul face o vizit d-nei Popescu, cu ocazia onomasticii fiului ei, Desfurarea aciunii cruia i duce cadou o minge. Biatul lein, speriind-o pe mama sa. Punctul culminant Jucndu-se cu mingea, Ionel rstoarn cafeaua musafirului. Mama este ncntat de felul cum fumeaz Ionel. Situaia final Personajele: 4.Identificai personajele din text n ordinea apariiein ordinea importaneiClasificai-le n: - principale- secundare-

S-ar putea să vă placă și