Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului coala Gimnazial Ostra / judeul Suceava Prof.

Murgu Eugenia-Angela PLANIFICARE ANUAL / CULTUR CIVIC CLASA a VII-a / 1 or pe sptmn

SEM.
I

UNITATEA DE NVARE VIAA N SOCIETATE

NR ORE
9

SPTMNA
4 5, 6, 7 9, 10, 11, 12 13 15, 16 17, 18 20, 21, 22, 23, 24, 25 27, 28, 29, 30 31, 32, 33 1, 2, 3, 8, 14, 19, 34, 35, 36 -

OBSERVAII
Sptmna 1-3 recapitulare i evaluare iniial Evaluri sumative 8, 14

I+II II

SISTEMUL POLITIC N ROMNIA RAPORTUL CETEAN STAT: PUTEREA OPINIEI PUBLICE I FORA INDIVIDULUI EVALUARE I SINTEZ
TOTAL ORE

10 7

Evaluri sumative 19, 26

Evaluare sumativ 31

I+II

9 35

Sptmna 26 (1-5 aprilie) S tii mai multe, s fii mai bun!

Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului I

coala Gimnazial Ostra / judeul Suceava Prof. Murgu Eugenia-Angela

PLANIFICARE CALENDARISTIC CULTUR CIVIC / ClASA aVII-a

NR UNITATEA DE NVARE CRT 1. Viaa n societate

COMPETENE SPECIFICE 1.1.,1.2.,2.1.,2.2., 3.1.,4.1.,4.2.,5.1., 5.2.

CONINUTURI ASOCIATE * Persoana- unicititatea i demnitatea omului * Omul- fiin social * Comunitatea local, naional i internaional * Drepturile omului * Statele moderne i constituiile * Constituia Romniei * Instituii i practici democratice * Cetenia activ i practicile democratice * Mass-media i opinia public

NR ORE 1 3 4 1 2 2 6 4 3 9 35

SPT. 4 5, 6, 7 9, 10, 11, 12 13 15, 16 17, 18 20, 21, 22, 23, 24, 25 27, 28, 29, 30 31, 32, 33 1, 2, 3, 8, 14, 19, 34, 35, 36 -

2.

Sistemul politic n Romnia

1.3.,2.3.,2.4.,2.5., 5.3. 1.4.,2.6.,2.7.,3.2., 4.4.,4.5.,5.4.

3.

Raportul cetean-stat: puterea opiniei i fora individului Evaluare i sintez Total ore

4.

Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului II

coala Gimnazial Ostra / judeul Suceava Prof. Murgu Eugenia-Angela CULTUR CIVIC / CLASA a VII-a PLANIFICAREA UNITILOR DE NVARE DETALIERI DE CONINUT VIAA N SOCIETATE I. Persoana 1. Persoana: unicitatea i demnitatea omului II.Omul-fiin social 1. Grupurile: caracteristici,tipuri 2.Atitudini i relaii interpersonale n grup; relaii ntre grupuri (de cooperare, competiie, solidaritate, conflict,toleran, respect, comunicare, influenare, apreciere, ajutor etc.) 3. Familia ca grup social: roluri n familia contemporan 4. Evaluare 5.Comunitatea local, naional, internaional * Comunitatea local * Naiunea. Cetenia. Drepturi i ndatoriri ceteneti * Procesele de integrare i de globalizare 6. Drepturile omului 7.Evaluare SISTEMUL POLITIC N COMPETENE SPECIFICE
-1.1.utilizarea corect a termenilor i conceptelor cu coninut civic n diferite contexte -1.2.identificarea,n difer contexte,a dr omului i a responsabilit. asociate fiecrui drept -2.1.caracteriz persoanei n diferite ipostaze- membru al unei fam,al unui grup soc, al comunitii -2.2.caract difer tipuri de gr sociale din perspectiva specificului acestora,precum i a rel interpers ce pot lua natere n cadrul grupurilor -3.1.rezolv n echip a unor probleme civice, prin asumarea unor respons i prin relaionarea pozitiv cu ceilali -4.1.manifest interes fa de probl grupuri lor de aparten i fa de probl comunitaii -4.2.evaluarea unor sit concrete de nclcare a demnit persoanei,din perspect dr omului -5.1.particip la negocierea dr i a responsabilitilor n grupurile de apartenen

ACTIVITI DE NVARE -definirea termenilor, termeni sinonimi,antonimi

RESURSE

EVALUARE

-iniial -manuale -fi- Scopurile culturii civice

-exerciii de completare a unor enunuri lacunare - dezbaterea unor cazuri referitoare la problemele comunitii -exerciii de argumentare -studiu de caz -rezolvarea exerciiilor din manual -exerc. de continuare de text -discutarea unor cazuri reale sau imaginare de conflicte valorice,de respectare/nclc. a drepturilor omului

-acte de identitate -scheme -plane -desen Copacul clasei -fie -Constituia Romniei -compunere Prinii pe care nu-i doresc -sumativ, scris -compunere- Cum ar arta comuna mea dac eu a fi primar? -sumativ, scris III Continu Oral

-Istoricul drepturilor omului, ppt

5.2.adecvarea conduitei la diferite contexte situaionale

ROMNIA I. Statele moderne i constituiile 1. Forme de guvernmnt i regimuri politice: regimuri democratice, autoritare i totalitare 2. Statele moderne i constituionalismul II. Constituia Romniei 1. Structura Constituiei 2. Valori i principii constituionale 3. Evaluare I+II III. Instituii i practici democratice 1.Statul democratic i principiul separrii puterilor a) Autoritile statului romn: autoritatea legislativ b) Legile c) Executivul;administraia central i local d) Autoritatea judectoreasc; aplicarea legilor e) Preedintele Romniei 7. Evaluare RAPORTUL CETEAN-2.4.explicarea unor valori i principii constituionale din ara noastr -2.5.caracterizarea instituiilor democratice din Romnia -4.3.argumentarea unor opinii n favoarea respectrii principiilor i valorilor democratice -5.3.aplicarea unor valori i principii democratice n situaii concrete de via -1.3.identificarea principalelor valori,princi pii,instituii i practici democratice -2.3.compararea principalelor forme de guvernmnt i regimuri politice moderne i contemporane

-exerciii de comentare i de rezumare folosind termeni dintr-o list dat -exerciii de realizare a unei constituii(legi) -dezbatere pe marginea unor cazuri controversate

- Forme de guvermnt i regimuri politice, ppt, eugenia1960 Continu -Democraia, ppt Oral -culegere de texte pentru cultura civic

-Constituia Romniei -elaborarea regulamentului clasei -exerciii propuse -rezolvare rebusuri -Parlamentul, ppt -Guvernul, ppt -scrisoare catre domnul primar -fie -compunereDescriei un regat imaginar n care legile nu sunt respectate -sumativ, scris Continu Oral -manuale -sumativ scris

IV

STAT: puterea opiniei publice i fora individului I. Cetenia activ i practicile democratice 1. Dreptul de asociere 2. Partidele politice 3. Societatea civil,iniiativele ceteneti (iniiative n comunitile locale, iniiative legislative etc.) i organizaiile nonguvernamentale 4. Alegerile i votul 5. Evaluare II. Mass- media i opinia public 1. Rolul ndeplinit de mass-media n societate 2. Opinia public; rolul ndeplinit de mass-media n formarea opiniei publice 3. Libertatea i responsabilitatea presei n producerea, transmiterea, i receptarea mesajului propagat prin mass-media
-1.4.identific rolului votului ntr-o societate democratic -2.6.analizarea ceteniei active i a practicilor democratice -2.7.explicarea rolului ndeplinit de mass-media n societ i n formarea opiniei publice -3.2.cooper cu ceilali n vederea exercitrii ceteniei active,prin asumarea de dr i responsabiliti -4.4.manifest iniiativei n rezolv unor probleme ale grupurilor de apartenen i ale comunitii locale -4.5.eval unor comport sociale n contexte situaionale date -5.4.manifest disponibilitii pt participare civic i pt exercitarea calitii de cetean

-Constituia Romniei -exerciii de argumentare -alctuirea de liste de termeni pe o tem dat -fie -elaborarea regulamentului clasei cuprinznd drepturi i ndatoriri -simulare alegeri -Alegerile i votul, ppt -sumativ, scris -manuale -fie -Mass-media, ppt -dezbaterea unor cazuri preluate din mass-media refe ritoare la problemele comu- nitii i/sau la problematica respectrii drepturilor omului Continu Oral -poster-Afi electoral -Continu -fis prezentarea unui partid politic/ ONG

-sondaj de opinie -articole din ziare

Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului V

coala Gimnazial Ostra / judeul Suceava Prof. Murgu Eugenia-Angela

CULTUR CIVIC / PLANIFICARE ANUAL CLASA a VIII-a / 1 or pe sptmn

SEM. I

UNITATEA DE NVARE INTRODUCERE AUTORITATEA

NR ORE 2 4 5 5 4 3 3 26

SPTMNA 4, 5 6, 7, 8, 9 11, 12, 13, 14, 15 17, 18, 19, 20, 21 23, 24, 25, 27 29, 30, 31 33, 34, 35

OBS.
Sptmna 1-3 recapitulare i evaluare iniial Evaluare sumativ S 10 Evaluare sumativ S 16 Evaluare sumativ S 22 Evaluare sumativ S 28 Evaluare sumativ S 32

I+II

LIBERTATEA I RESPONSABILITATEA DREPTATEA I EGALITATEA PROPRIETATEA PATRIOTISMUL RECAPITULARE FINAL TOTAL ORE

8 Sptmna 26 (1-5 aprilie) S tii mai multe, s fii mai bun!

Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului coala Gimnazial Ostra / judeul Suceava Prof. Murgu Eugenia-Angela PLANIFICARE CALENDARISTIC / C. CIVIC / CLASA a VIII-a VI

NR CRT 1. 2. 3.

UNITATEA DE NVARE Introducere Autoritatea Libertatea i responsabilitatea

COMPETENE SPECIFICE 1.2.,2.1.,5.2. 1.1.,2.1.,2.2.,3.1., 4.1.,5.1.

CONINUTURI ASOCIATE Societatea democratic i valorile ei Principiile democraiei Autoritate i ierarhie Raporturi ntre ceteni i autoriti Libertatea personal,libert.politic i libertate economic Libertatea i respectarea legilor, limite ale libertii Participarea ceteneasc i responsabilitateadecizie,aciune i asumarea consecinelor Dreptatea.Forme i situaii de manifestare a nedreptii Justiia ca instituie de aprare i de nfptuire a dreptii Egalitatea.Egalitatea anselor,egalitatea n faa legii,problema corupiei Dreptul la proprietate,calitatea de proprietar, nclcarea dreptului de proprietate Proprietatea public,proprietatea privat i economia de pia Complexitatea identitii personale n prezentidentiti multiple(familial,regional/local i naional,naional i european etc.) Ce este patriotismul,cum se manifest? Patriotismul i integrarea european

NR ORE 2 2 2 2 1 2 1 1 3 2 2 1 1 1

SPT. 4, 5 6, 7 8, 9 11, 12 13 14, 15 17 18 19, 20, 21 23, 24 25, 27 29 30 31

1.2.,2.3.,5.2.

4.

Dreptatea i egalitatea

1.3.,2.4.,2.5.,2.6., 3.2.

5.

Proprietatea

1.4.,2.7.,4.2.,4.3.

6.

Patriotismul

1.5.,2.8.,4.4.

Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului coala Gimnazial Ostra / Judeul Suceava Prof. Murgu Eugenia-Angela CULTUR CIVIC / CLASA a VIII-a VII

PLANIFICAREA UNITILOR DE NVARE DETALIERI DE CONINUT Introducere 1. Recapitulare-noiuni generale 2. Societ democratic i valorile ei 3. Principiile democraiei Autoritatea 1.Autoritate i ierarhie 2.Raporturi ntre ceteni i autoriti: de conducere,de subordonare, respectarea autoritii, respectarea cetenilor,controlul autoritii de ctre ceteni,cooperarea ceteniautoriti (cooperarea dintre socit. civil i stat) 3.Evaluare Libertatea i responsabilitatea 1.Libertatea personal,libertatea politic i libertatea economic 2.Libertatea i respectarea legilor; limite ale libertii 3.Participarea ceteneasc i responsabilitatea; decizie,aciune i asumarea consecinelor acestora 4.Evaluare Dreptatea i egalitatea 1. Dreptatea. Forme i situaii de manifestare a nedreptii 2. Justiia ca instituie de aprare i
-1.3.identificarea unor forme de drept i egalitate -2.4.compararea formelor i a situaiilor de mani- festare a dreptii i nedreptii -2.5.caracteriz. relaiilor existente ntre

COMPETENE SPECIFICE
-2.1.analizarea unor concepte i valori specifice societii democratice -1.2.identificarea unor forme de libertate -5.2.participarea ceteneasc cu asumarea respon sabilitii pt consecinele aciunilor realizate -1.1.utilizarea corect i adecvat a conceptelor cu coninut civic n diferite contexte -2.1.analizarea unor concepte i valori specifice societii democratice -2.2.explicarea principalelor tipuri de raporturi existente ntre ceteni i autoriti -3.1.rezolvarea n echip a unor sarcini de lucru prin utilizarea capacitilor empatice n diferite situaii civice -4.1.manifestarea iniiativei n rezolvarea unor probleme ale grupurilor din care face parte i ale comunitii locale -5.1.participarea civic n situaii n care este nevoie de aciune social

ACTIVITI DE NVARE -exerciii de lmurire a nelesului termenilor

RESURSE -manuale -Constituia Romniei

EVALUARE Oral -Fi Glosar de termeni Contiun

-exerciii de rezumare a unui text -dezbaterea unor cazuri de nclcare a drepturilor omului

-manuale alternative -fie -exerciii manual -studiu de caz

Oral Fi-Autoritile statului romn

-sumativ, scris Observarea sistematic Continu -manuale -pliante -studiu de caz -sumativ,oral +scris -manuale -activitate de negociere, de luare a deciziei prin consens sau compromis de alegere a liderului - Dreptatea i egalitatea, ppt -Problema Continu Oral VIII

-1.2.identificarea unor forme de libertate -2.3.explicarea raportului dintre libertate i respec tarea legilor -5.2.participarea ceteneasc cu asumarea respon sabilitii pt consecinele aciunilor realizate

-exerciii care solicit exprimarea prerilor, a convingerilor, sentimentelor personale

-Constituia Romniei

nfptuire a dreptii 3. Egalitatea. Egalitatea anselor, egalitatea n faa legii;problema corupiei 4.Evaluare Proprietatea 1. Dreptul la proprietate; calitatea de proprietar; nclcarea dreptului la proprietate 2. Proprietatea public, proprietatea privat i economia de pia 3.Evaluare Patriotismul 1.Complexitatea identitii persona le n prezent: identiti multiple (familial, regional/local i naional, naional i european etc.) 2.Ce este patriotismul,cum se mani fest? 3.Patriotismul i integrarea european 4.Evaluare

dreptate i egalitate n diferite contexte -2.6.explicarea modului n care acioneaz justiia pt a apra i nfptui dreptatea 3.2.analizarea,n echipe de lucru,a unor situaii de manifestare a nedreptii i de nerespectare a ega litii de anse sau a egalitii n faa legii

-simularea unei situaii conflictuale i rezolvarea conflictului

corupiei, ppt -Utopiile politice, ppt -fie -studiu de caz

-tem- Compunere pe baza imaginilor, pag. 62 -sumativ,oral + scris

-1.4.identificarea formelor de proprietate existen- te n cadrul economiei de pia -2.7.compararea formelor de proprietate specifice economiei de pia -4.2.corelarea dreptului de proprietate cu respon- sabilitile asociate acestui drept 4.3.manifestarea respectului fa de proprietate

-dezbaterea unor cazuri mediatizatede nclcare a dreptului la proprietate

-manuale -articole din pres -culegere de texte pentru cultura civic,cl a VIII-a -studiu de caz

Continu Oral

-sumativ,oral +scris

-1.5.identificarea formelor de manifestare a patri- otismului -2.8.caracterizarea patriotismului n condiiile integrrii europene -4.4.argumentarea complexitii identitii unei persoane pe baza apartenenei la diferite tipuri de comunitate

-alctuirea de liste de cuvinte,cutarea explicaiilor n dicionare -conversaie dirijat i liber

-manuale -fie -pliante/brouri -exerciii -studiu de caz

Observarea sistematic -fi Principalele scopuri ale Uniunii Europene -sumativ,oral +scris

CULTUR CIVIC COMPETENE GENERALE IX

1. Utilizarea conceptelor specifice tiinelor sociale pentruorganizarea demersurilor de cunoatere i explicare a unor fapte, evenimente, procese din viaa real 2. Aplicarea cunotinelor specifice tiinelor sociale nrezolvarea unor situaii problem, precum i n analizareaposibilitilor personale de dezvoltare 3. Cooperarea cu ceilali n rezolvarea unor probleme teoretice ipractice, n cadrul diferitelor grupuri 4. Manifestarea unui comportament social activ i responsabil,adecvat unei lumi n schimbare 5. Participarea la luarea deciziilor i la rezolvarea problemelorcomunitii VALORI I ATITUDINI (CLASA a VII-a) respect fa de demnitatea i drepturile omului, fa de Constituie i legi recunoaterea Constituiei ca lege fundamental n stat toleran i respect fa de persoane i grupuri care susin valori, opinii i credine diferite ncredere n sine i n ceilali disponibilitate pentru dialog, relaionare pozitiv cu ceilali i cooperare asumarea responsabilitii faptelor personale i a responsabilitilor ceteneti gndire critic i flexibil valorizarea rolului ndeplinit de mass-media n societate implicare civic n viaa comunitii cetenie activ VALORI I ATITUDINI (CLASA a VIII-a) respect fa de demnitatea i drepturile omului, fa de Constituie i legi toleran i respect fa de persoane i grupuri care susin valori, opinii i credine diferite ncredere n sine i n ceilali disponibilitate pentru dialog, relaionare pozitiv cu ceilali i cooperare asumarea responsabilitii faptelor personale i a responsabilitilor ceteneti gndire critic i flexibil egalitate n faa legii respectarea legii libertate de expresie, a opiniilor, libertatea de constiin implicare civic n viaa comunitii cetenie activ