Citete cu atenie textul de mai jos: Ea locuia nc la mtua ei, unde mai locuia, de asemeni, n pensiune, o coleg de Universitate,

prin care o cunoscusem i care-mi plcuse mult mai mult, cci era oache, iar mie nu-mi plceau deloc blondele. i totui ajunsesem aci, soluie care, de altfel, pe prieten o lsa destul de indiferent. Era atta tineree, atta frngere, atta nesocotin n trupul blai i atta generozitate n ochii nlcrmai albatri, c a trecut biruitoare. Lungile convorbiri, acas, n salonaul cu divane acoperite cu scoare i mormane de perne, deveniser i pentru mine e drept, mult mai trziu o nevoie sufleteasc. De altminteri, era aceast fat un continuu prilej de uimire. Mai nti prin neistovita buntate pe care o risipea n jurul ei. Fcea toate lucrrile mtuii ei, care era institutoare, prpdea puinii bani n cadouri pentru prietene, iar pe colega ei bolnav a ngrijit-o luni de zile ca o sor de caritate, cu o abnegaie fr margini, de adolescent. Pe cnd eu cutam s ascund oarecum dragostea noastr, ea inea s-o afieze cu ostentaie, cu mndrie; nct, dei nu-mi plcea, ncepusem totui s fiu mgulit de admiraia pe care o avea mai toat lumea pentru mine, fiindc eram att de ptima iubit de una dintre cele mai frumoase studente, i cred c acest orgoliu a constituit baza viitoarei mele iubiri. S tulburi att de mistuitor o femeie dorit de toi, s fii att de necesar unei existene, erau sentimente care m adevereau n jocul intim al personalitii mele. De unde pn aci, toate femeile bune, care treceau n trsuri i echipaje luxoase, m tulburau prin voluptatea cu care mbiau pe oricine, n treact i pe care mi-ar fi mprtito, cine tie, n anumite condiii i mie femeia aceasta ncepuse s-mi fie scump tocmai prin bucuria pe care eu i-o ddeam, fcndu-m s cunosc astfel plcerea neasemnat de a fi dorit i de a fi eu nsumi cauz de voluptate. Ameind totul, aceast iubire nflorea fr seamn, cum nfloresc slbatic, n luna mai, nimfele lujerilor de crin. (Camil Petrescu, Ultima noapte de dragoste, ntia noapte de rzboi) 1. Numete cte un sinonim contextual pentru fiecare dintre cuvintele indiferent i nevoie. 2 puncte 2. Explic rolul utilizrii cratimei n structura s-o afieze. 2 puncte 3. Construiete un enun n care s foloseti o locuiune/ expresie care s conin substantivul lume. 2 puncte 4. Transcrie din textul citat dou cuvinte derivate. 4 puncte 5. Precizeaz tipul de perspectiv narativ din fragmentul citat. 4 puncte 6Explic semnificaia unei figuri de stil din text. 4 puncte 7. Prezint o calitate general/ particular a stilului ilustrat n fragmentul citat. 4 puncte 8. Comenteaz, utiliznd 4-6 rnduri, urmtoarea secven: [] dei nu-mi plcea, ncepusem totui s fiu mgulit de admiraia pe care o avea mai toat lumea pentru mine, fiindc eram att de ptima iubit de una dintre cele mai frumoase studente, i cred c acest orgoliu a constituit baza viitoarei mele iubiri. 4 puncte

9. Menioneaz dou trsturi ale romanului psihologic, prezente n fragmentul dat. 4 puncte

De ce pana mea rmne n cerneal, m ntrebi? De ce ritmul nu m-abate cu ispita-i de la trebi? De ce dorm, ngrmdite ntre galbenele file, Iambii suitori, troheii, sltreele dactile? Dac tu tiai problema astei viei cu care lupt, Ai vedea c am cuvinte pana chiar s o fi rupt, Cci, ntreb, la ce-am ncepe s-ncercm n lupt dreapt A turna n form nou limba veche i-neleapt? Acea tainic simire, care doarme-n a ta harp n cupletele de teatru s-o desfaci precum o marf, Cnd cu sete caui forma ce s poat s te-ncap, S le scrii, cum cere lumea, vro istorie pe ap? ns tu mi vei rspunde c e bine ca n lume Prin frumoas stihuire s ptrunz al meu nume, S-mi atrag luare-aminte a brbailor din ar, S-mi dedic a mele versuri la cucoane, bunoar, i dezgustul meu din suflet s-l mpac prin a mea minte. Dragul meu, crarea asta s-a btut de mai nainte; Noi avem n veacul nostru acel soi ciudat de barzi Care-ncearc prin poeme s devin cumularzi; nchinnd ale lor versuri la puternici, la cucoane, Sunt cntai n cafenele i fac zgomot n saloane. (Mihai Eminescu, Scrisoarea II)

1. Numete cte un antonim pentru sensul din text al cuvintelor: s atrag, dezgustul. 2 puncte 2. Explic rolul virgulei n secvena: S le scrii, cum cere lumea, vro istorie pe ap? 2 puncte 3. Construiete un enun n care s foloseti o locuiune/expresie care s conin verbul a rmne. 2 puncte 4. Precizeaz rolul stilistic al folosirii persoanei a II-a n fragmentul citat. 4 puncte 5. Transcrie un vers care cuprinde o enumeraie a tipurilor de ritm. 4 puncte 6. Noteaz, din text, dou cuvinte/grupuri de cuvinte care reprezint mrci ale subiectivitii. 4 puncte 7. Prezint semnificaiile metaforei din versul: S le scrii, cum cere lumea, vro istorie pe ap? 4 puncte 8. Comenteaz, n 6-10 rnduri, urmtoarea secven din textul dat: Cci, ntreb, la ce-am ncepe sncercm n lupt dreapt/A turna n form nou limba veche i-neleapt?, prin evidenierea relaiei dintre ideile poetice i mijloacele artistice. 4 puncte 9. Menioneaz dou trsturi ale romantismului prezente n poezia citat. 4 puncte