PLAN DE LECTIE

coala: Colegiu de tiine Grigore Antipa Braov Data: Clasa: a IX-a Disciplina de invatamant:MATEMATIC Tema leciei:Siruri de numere reala. Siruri de numere progressi aritmetice Tipul leciei: PREDARE-NVARE Durata: 50 minute Scop: nsuirea unor concepte noi prin apelare la leciile invate, identificarea unui ir ca fiind progresie aritmetic, cunoaterea formulelor i teoremelor precum i formarea limbajului matematic prin operare cu termenii din cadrul progresiilor aritmetice. Practicant: Czine Beata-Kinga OBIECTIVE OPERAIONALE: Cognitive: La sfritul orei elevii vor fi capabili : OC1=S cunoasc definiia unei progresii aritmetice; OC2= S cunoasc formula termenului general a unei progresii aritmetice; OC3= S conoasc teoremele studiate; OC4= S rezolve exerciii cu progresii aritmetice. Psihomotorii: OP1= S aeze corect n pagin; s scrie lizibil pe caiete i pe tabl; OP2= S se conformeze ritmului antrenant de lucru. Afective: OA1= S fie ateni; OA2= S participe afectiv la lecie; OA3= S-i dezvolte interesul pentru studiul matematicii. STRATEGII DIDACTICE: a) Metode i procedee: conversaia, demonstraia, exerciiul, munca independent, explicaia; b) Mijloace de realizare: manualul, culegeri; c) Forme de organizare: frontal, individual. Bibliografie: manualul- Constantin Nita, Ion Chitescu, Dan Mihalca Matematic,manual pentru clasa a IX-a,editura Didactica si Pedagocica, 2004

Evenimente didactice Moment organizatori c Verificarea temei de acasa si a pregatirii elevilor Captarea atentiei Anuntarea temei si a obiectivelor Prezentarea situatiei de invatare. Dirijarea invatarii

Obiective Activitatea operationale Cadrul didactic

OA2 Profesorul stabilete ordinea i disciplina, apoi pregtetematerialele necesare orei dematematic.Se face prezena elevilor. Voi verifica tema oral.

elevilor
Pregatesc caietele de teme si de clasa. Elevii isi verifica tema si corecteaza greselile.

Stretegia didactica Resurse

Procedurale Materiale Catalog

Forma Tempo- de org

rale 3 min Frontal

Evaluare Indici de perfor-manta

OA2

Conversatie

Caiete

5 min

Frontal

Apreciere verbale

OA2 OA3

Voi da exemple de progresii aritmetice fara sa zic progresii aritmetice. A s t z i v o m f a c e u n a n u m i t t i p de ir i anume progresiiaritmetice Vom reaminti: 1.Ce este un ir 2.Modaliti de a exprima unir 3. Definiia unui ir monoton 4.Definiia unui ir mrginit 5.Metode de a arta c un ir este monoton Profesorul scrie titlul pe tabl; Voi ncepe cu un exemplu deir:Ex.: 1, 4, 7, 10, Voi pune cteva ntrebri nlegtur cu acest ir: 1.Care este urmtorul termenal acestui ir? 2. Cum v-ai dat seama deurmtorul termen? n continuare voi da definiiaunei progresii aritmetice; Def.: Un ir de numere reala ( (a n ) n1 ) nN* este o progresie aritmetic dac orce termen al su ncepnd cu al doilea se obine din precedentul prina dugarea unui aceluia inumr numit raie.

Elevii completeaza termenii sirurilor prezentate. Elevii asculta cu atentie si constientizeaza obiectivele Elevii raspund la intrebarile profesorului

Conversatie Conversatie

Tabla Tabla

3 min 2 min

Frontal

Apreciere verbale

OA1 OA2 OA3 OP1 OP2 OC4

Conversatie

30

Frontal

Apreciere verbale

Un elev : Urmatorul termen al sirului este 13 ; Un alt elev : 2.Creste din 3 in 3, adica fiecarui termen i se adauga nmarul

a 2 = a1 + r

a1 = a R

a 3 = a 2 + r = a1 + r + r = a1 + 2r a 4 = a3 + r = a1 + 2r + r = a1 + 3r .................................. a n = a1 + (n 1)r
formulatermenului general Vom face cteva observaii: 1.irul (a n ) n1 este o progresie