PROIECT DE LECTIE

Data : 20 ianuarie 2010 Prof. Enache Violeta Anca Obiectul: GEOGRAFIE UMANA Clasa a X- a A Subiectul: PEISAJE RURALE Tipul de lectie: mixta

Competente generale: Utilizarea terminologiei tiinifice i disciplinare specifice (concepte, noiuni) pentru prezentarea unei informaii referitoare la aezri Sesizarea unor succesiuni n evoluia aezrilor Operarea cu simboluri, semne i convenii caracteristice diferitelor forme de aglomerare umana Construirea unui text structurat utiliznd o informaie cartografic sau grafic Utilizarea unor metode de analiz direct sau mediat a aezrilor umane Utilizarea unor metode i tehnici simple, specifice diferitelor discipline tiinifice, pentru analiza unor elemente ale aezrilor omeneti Competente specifice: CS 1 sa analizeze caracteristicile generale ale peisajelor rurale. CS 2 sa cunoasca extinderea peisajelor rurale la nivelul globului.

CS 3 sa mentioneze tipurile de peisaje naturale si tipurile de peisaje agricole. CS 4 sa identifice, pe harta, peisajele naturale si cele agricole. CS 5 sa explice raportul dintre peisajele rurale si asezarile rurale.

Strategii didactice: a) centrate pe aciunea profesorului explicatia, expunerea b) centrate pe activitatea elevilor conversaia euristica; observaia; lucrul cu harta; lucrul cu manualul, atlasul geografic scolar; problematizarea ; exerciiul geografic. demonstratia figurala

Organizare : frontal, pe grupe

Evaluare

: Ce dovezi exist c elevii au nvat lecia?

a) de coninut rspunsuri la ntrebri orale, rezolvarea itemilor din test; b) de utilizare a operaiilor gndirii analiza peisajelor rurale, a peisajelor naturale, si a celor agricole, in vederea adoptarii unor masuri vizand cresterea calitatii vietii. Material didactic : fise de lucru, Harta fizica a lumii, manualul, Atlasul scolar, prezentare power-point PEISAJE RURALE

Com pete nte spec if

Doz are

Momentele lectiei

Activitatea profesorului

Activitatea elevilor

Strategii didactice

Evaluare

Organizare

Pregatirea

Pregatirea

Observar

Atentionare ,

a clasei

clasei; controlul prezentei si ordinei

caietelor, manualului si a Atlasului geografic

ea

aprecieri

Verificarea cunostintel or

Adreseaza interogatii de control: -Enumerati si exemplificati formele de aglomerare umana -Definiti termenii de metropole si megalopolisuri -Identificati pe harta cele mai mari concentrari urbane ale Terrei -Precizati si exemplificati funciile asezarilor umane -Analizati structura functionala a asezariloruma ne

Asculta, gandesc, formuleaza si raspund;

Analiza Observarea Conversa comportaia mentului elevilor; Analiza rspunsurilo r Lucrul cu Observarea harta si comportamanualul mentului elevilor;

Localizeaza pe harta

Analiza rspunsurilo r, stimularea elevilor

Pregatirea aperceptiva

Priviti imaginile si precizati cele doua tipuri de peisaje. Cum se numesc acele peisaje cu grad de antropizare redus ?

Asculta, analizeaza, gandesc si formuleaza raspunsul Peisaje rurale

Conversat ia dirijata

Observarea comportamen tului elevilor

Anuntarea temei

Precizeaza obiectivele si strategia de rezolvare, conditiile de lucru. Scrie titlul lectiei pe tabla: PEISAJE RURALE Precizati ocupatia de baza a oamenilor din spatiul rural. Explicati caracteristicile de baza ale peisajelor rurale.

Asculta, accepta, se mobilizeaza, scriu titlul lectiei in caiet

Expunere a

Lucrul la tabla Agricultura Conversat ia Explicatia Asculta, analizeaza, coreleaza, formuleaza raspunsuri: -concentrare redusa a populatiei -predominarea activitatii agricole - amenajarea agricola a teritoriului. Formuleaza raspunsuri: zona bioclimatica intensitatea actiunii umane tipul de agricultura

Observarea comportamen tului elevilor Analiza raspunsurilor

CS 1

31'

Dirijarea predarii invatarii

Analiza

CS 2

Care sunt factorii ce au contribuit la diferenterea peisajelor rurale pe glob?

Demonstr a-tia figurala

Observarea comportamen -tului elevilor

CS 3

Priviti harta de la pagina 53 si mentionati cele doua categorii de peisaje rurale. Numiti si localizati tipurile de peisaje naturale.

Lucrul cu harta naturale si agricole Lucrul cu manualul

Stimularea participarii

Localizeaza pe harta si in atlase

Analiza raspunsurilor Problemat izarea Explicatia

CS 4

Enumerati tipurile de peisaje agricole folosind harta

-peisaj pastoral -peisaj mediteranean

din manual. Mentionati caracteristicile de baza ale fiecaruia si localizatile.

-peisaj intens cultivat

CS 5

Mentionati factorii care contribuie la diversificarea peisajelor rurale.

Formuleaza raspunsuri: nivelul de dezvoltare al statelor forma de proprietate resursele alocate dezvoltarii agricuturii amenajarea teritoriului.

Analiza raspunsurilor elevilor Conversat ia euristica

Explicati relatia existenta intre aspectul peisajului rural si asezarile omenesti care sunt amplasate in cadrul sau.

Asculta, analizeaza si raspund, fiind sprijiniti de profesor.

-marimea demografica a asezarilor influenteaza gradul de antropizare a peisajului -prezenta umana redusa in cadrul peisajelor naturale -in zonele cu economie dezvoltata, peisajele rurale au aspect urban, iar cele agricole sunt geometrizate Rezolva cerintele din fisa de lucru Lucru pe grupe Sinteza Evaluarea Analiza raspunsurilor

7 Atingerea feed back-ului si obtinerea performant ei 5' Asigurarea

si intensificar ea retentiei si transferului cunostintel or 1 Precizarea activitatilor pe care elevii le vor desfasura acasa

Completati fisele cu informatiile corecte

Citesc, analizeaza, sintetizeaza si completeaza

Jocul geografic

Evaluarea finala

De pregatit lectia Identificati doua asemanari intre peisajul forestier si cel desertic si argumentati-le.

Expunere a Asculta si isi noteaza

Noteaza in caiete