PROIECT DIDACTIC PROPUNTOR: nv.

MANDRA ILEANA GRUPUL COLAR OCNA UGATAG BREB CLASA: a IV a ARIA CURRICULAR: Limb i comunicare DISCIPLINA: Limba i literatura romn UNITATEA DE NVARE: Lumea necuvnttoarelor SUBIECTUL LECIEI: Puiul dup I. Al. Brtescu Voineti TIPUL LECIEI: consolidare OBIECTIVE CADRU: 1. Dezvoltarea capacitii de receptare a mesajului oral; 2. Dezvoltarea capacitii de exprimare oral; 3. Dezvoltarea capacitii de receptare a mesajului scris; 4. Dezvoltarea capacitii de exprimare scris; OBIECTIV FUNDAMENTAL: Organizarea competenelor de comunicare oral i scris ale elevilor ntr-un sistem comunicativ funcional i asigurarea utilizrii acestor achiziii n cadrul situaiilor concrete de comunicare social; OBIECTIVE DE REFERIN: 1.3 s sesizeze structurile gramaticale corecte sau incorecte ntr-un mesaj ascultat; 2.4 s-i adapteze vorbirea la diferite situaii de comunicare; 3.5 s rein din textele studiate elementele de construcie ale comunicrii; 4.3 s redacteze diferite texte de mic ntindere, adaptndu-le destinaiei i scopului comunicrii; OBIECTIVE OPERAIONALE: Cognitive: OC1 s citeasc corect, contient, expresiv; OC2 s utilizeze corect elementele de construcie a comunicrii; OC3 s caracterizeze un personaj dup datele furnizate de text; OC4 s foloseasc n comunicarea oral i scris un stil comunicativ funcional; OC5 s utilizeze O.G. pentru realizarea sarcinilor de lucru; Motrice:
1

OM1 s scrie corect i lizibil, respectnd aezarea n pagina caietului i la tabl; OM2 s adopte o poziie corect la scris; Afective: OA1 s participe activ la toate etapele leciei; STRATEGII DIDACTICE: conversaia euristic, problematizarea, exerciiul, algoritmizarea, cubul, diagrama Wenn, ciorchinele, metoda R. A. I., brainstorming-ul, tehnica blazonului, tehnica diamantului; RESURSE: a) materiale fie de munc independent, fie cu organizator grafic, cub, plicuri colorate; b) bibliografice: M.E.C., Curriculum pentru clasele primare, Bucureti, 2 005; M.E.C., Ghid metodologic pentru aplicarea programelor de limb i comunicare, Bucureti, 2 001; Adalmina Ungureanu, Metodica studierii limbii i literaturii romne n nvmntul primar, Editura ASS, Iai, 2 003; Odarca Bout, Ghid de practic pedagogic, Sighetu Marmaiei, 2006 didactic.ro b) de timp 50 minute; c) de spaiu sala de clas; d) umane 11 elevi;

Obiective operaionale

Etape strategii 1. Moment organizatoric

Coninut pregtirea materialelor necesare; asigurarea unui ambient (material i psihic) optim pentru elevi;

Evaluare

2.Reactualizarea coninuturilor i exersarea abilitilor de comunicare O1 O2 conversaia explicaia citirea tafet citirea selectiv povestirea exerciiul metoda R. A. I.

controlul cantitativ i calitativ al temei; citirea unui fragment din povestirea Puiul dup I. Al. evaluare secvenial Brtescu Voineti (manualul de limba romn, editura Aramis); exersarea deprinderii de a citi corect, cursiv, contient, expresiv se va face prin: citirea tafet; citirea pe fragmente; citirea selectiv a textului din manual; reconstituirea naraiunii pe baz de ntrebri se face prin metoda R.A.I. (Rspunde, arunc, ntreab): Primul elev pune o ntrebare legat de coninutul leciei, apoi arunc o minge altui elev. Acesta rspunde la ntrebare, apoi pune la rndul lui o alt ntrebare, aruncnd mingea altui coleg. ntrebrile pot fi de tipul: Unde se petrece aciunea descris?, Care sunt personajele?, De ce a fost prins puiul cel mare de flcu?, Care este nvtura desprins din text? etc. un elev va povesti oral coninutul textului; elevii vor alctui oral enunuri folosind cuvintele explicate: cofeturi, mirite, etc. se explic oral folosirea semnelor de punctuaie n enunul Las-l jos, Mrine, c e pcat de el!
4

O5

3. Avanpremier conversaia brainstorming-ul

Din aceast lecie ai putut observa c exist evaluare familii i n rndul vieuitoarelor, la fel ca la om. Voi formativ notai acum pe fi toate ideile care v vin n minte cnd rostim cuvntul mam. pe grupe, elevii completeaz fia (Anexa 1); Astzi vom efectua exerciii pentru a nelege mai bine textul Puiul. Voi va trebui s colaborai, s v confruntai opiniile personale cu cele ale colegilor, s respectai opiniile celorlali, pentru a rezolva ct mai corect exerciiile.

4. Anunarea subiectului i a obiectivelor expunerea

O5 O3 O4

5. Organizarea situaiilor de elevii sunt mprii n trei grupe, iar cu ajutorul unui cub consolidare cu feele colorate, fiecare n alt culoare, li se vor mpri conversaia fiele de lucru; fiele sunt puse n ase plicuri colorate la fel ca feele cubului; metoda cubului FIA 1 ciorchinele Descrie i noteaz ntr-un ciorchine nsuirile evaluare diagrama Wenn formativ prepeliei, notnd i faptele din care reies aceste nsuiri. (Anexa 2) FIA 2 Compar nsuirile puiului mai mare cu nsuirile celorlali pui, realiznd o diagram. (Anexa 3) FIA 3 Asociaz cuvintelor urmtoare cuvinte cu sens asemntor:adun, mncare, flcu, odat. Alctuii enunuri cu ajutorul cuvintelor gsite. FIA 4
5

 Aplicai cunotinele nsuite i alctuii propoziii dup schemele: S. S. P. P.sec. P.sec. subst. subst. verb subst. adj. propriu propriu comun P. S. P.sec. P.sec. P.sec. verb subst. adj. subst. adj. comun comun FIA 5 Analizeaz subiectul i predicatul din enunul: Dup dou sptmni au ieit apte pui drgui. FIA 6 Argumenteaz hotrrea prepeliei de a pleca n rile calde mpreun cu cei ase pui. se verific oral activitatea grupelor, liderii fiecrei grupe evaluare prezentnd rezolvrile; formativ frontal, la tabl i n caiete se red cu ajutorul brainstorming-ului utilizarea omonimelor cel i ce-l; (Anexa 4) O5 6. Asigurarea feedback-ului tehnica blazonului 7. Asigurarea retenei i transferului tehnica diamantului elevii vor realiza n echip un blazon al textului studiat; (Anexa 5) se vor analiza lucrrile i se vor expune posterele; se va realiza n perechi un diamant (cvintet); (Anexa 6) se vor analiza lucrrile i se vor expune posterele; analiza bazonului i afiarea posterului analiza cvintetului evaluare
6

O5

sumativ 8. ncheierea leciei conversaia explicarea temei pentru acas (exerciiul 10, pagina 103); aprecieri individuale i colective; ANEXA 1

Ne iubete

Ne ocrotete Ne ajut MAMA

Ne ngrijete Ne nva lucruri bune

ANEXA 2 Ciorchinele

PREPELIA

Ocrotitoare Puii se adunau ca sub un cort sub Prindea pentru pui furnici i lcuste
8

aripile ei ocrotitoare ANEXA 3 DIAGRAMA WENN

Puiul cel mare neasculttor nefericit nepstor

Ceilali pui asculttori cumini blnzi fericii

frumoi iubitori