Proiect de lecie

coala: Gheorghe Asachi, Nr. 1 Profesor metodist: Pleu Dan Profesor coordonator: Covrig Elena Institutor: Doina Surdu Propuntor: Lipovan Ioana Data: 14 noiembrie 2007 Disciplina: Matematic Clasa: I Aria curricular: Matematic i tiine Unitatea de nvare: nelegerea conceptului de numr natural Subiectul: Numrul i cifra 8 Tipul leciei: predare nvare Scopul: s-i nsueasc cunotinele de baz asupra numrului i cifrei 8. Obiective operaionale: O1 nelegerea numrului 8 ca simbol al mulimii care are 8 elemente; O2 formarea deprinderii de a numra cresctor i descresctor pn la 8; O3 s compun i s descompun numrul 8 O4 formarea deprinderii de a recunoate cifra 8; O5 s scrie cifra corect 8; O6 s identifice mulimi cu 8 elemente; O7 s reprezinte prin obiecte sau desene mulimea cu 8 elemente; Metode i procedee: conversaia, explicaia, exerciiul, problematizarea, analiza. Material didactic: fie, plane didactice, jetoane, cifre. Material bibliografic: Curriculum Naional. Programe colare pentru clasele I i a II-a, Bucureti, 2004; Dumitra Radu, Celina Iordache, Matematica. Manual pentru clasa I, Bucureti, Editura Aramis, 2005 Ioan Neacu, Metodica predrii matematicii, Bucureti, E.D.P., 1998 Nicolae Radu, Mihaela Singer, Matematic, clasa I. Ghid pentru nvtori i prini, Bucureti, Editura Sigma.

Nr . crt . 1.

Momentele leciei Moment organizatoric

Ob. op.

Coninutul instructiv educativ - Pregtirea materialelor necesare desfurrii leciei - Stabilirea ordinii i linitii n clas. - Voi ridica elevii n picioare lng marginea bncii i le voi spune s se ntind pentru ca s se trezeasc pentru a putea fi ateni la or. - Voi numi un elev care va preciza titlul leciei anterioare. - tie cineva s numere cresctor pn la numrul 7? i cine tie s numere descresctor? - Care sunt vecinii numerelor 1, 4, 6, 3, 5. - Voi desena la tabl o diagram cu 6 stelue, cernd unui copil s completeze cifra corespunztoare. Apoi voi desena o diagrama fr nici un element ins creia am corespuns numrul 7, cernd unui copil s deseneze 7 elemente.

Metode si procedee

Evaluare formativa

2.

Verificarea cunotinelor anterioare

Conversaia Exerciiul Problematiza rea

- voi mpri elevilor cte o fi pe care vor avea de rezolvat diverse exerciii.

Exerciiul

1. Va trebui sa completeze diagramele cu cifra corespunztoare numrului de elemente desenat sau s completeze cu numrul de elemente corespunzatoare cifrei date.

Exerciiul

2. S descompun numrul 7 n patru posibiliti (oricare din cele 8 variante). 0+7=7;1+6=7;2+5=7;3+4=7; 4+3=7;5+2=7;6+1=7;7+0=7.

Exerciiul

3.

Trecerea la lecia nou O1

4.

Predareanvarea noilor cunotine O2

O3 O4

Voi mpri fiecrui copil cte un plic ce conine 8 rute, iar n 7 dintre pliculee voi pune i cte o bluzi de culori diferite cu numere pn la 7. n faa clasei voi avea pe un panou 7 ursulei care au bluzie de culori diferite, iar elevii trebuie s caute ursuleul cu bluzia i numrul corespunztor. Dup ce au gsit ursuleul, elevii trebuie s se aranjeze n ordine cresctoare pn la 7. Apoi voi spune copiilor c eu mai am un ursule, i ii voi ntreba dac tiu ci ursulei sunt? Aadar, astzi vom nva numrul i cifra 8. Apoi le prezint o plan copiilor care reprezint 8 elemente. Voi cere elevilor s deschid elevilor manualul la pagini Apoi vom analiza imaginile din manual astfel: Ce observai n prima imagine? Cu cine seamn cifra 8? mi poate spune cineva acum care sunt vecinii numrului 7? Cine vrea s numere cresctor pn la 8? Poate numra cineva descresctor de la 8? Haidei s ne uitm n manual s vedem cum se compune i se descompune numrul 8. Pe plana care se afl n faa clasei voi face descompunerile numrului 8 cu aricei astfel: 0 nici un arici + 8 arici = 8 arici 1 arici + 7 arici = 8 arici 2 arici + 6 arici = 8 arici 3 arici + 5 arici = 8 arici 4 arici + 4 arici = 8 arici

Conversaia Problematizarea Explicaia

Analiza Conversaia deprinderea de a numara cresctor i descresctor Exerciiul capacitatea de a descompune un numr

O5

5.

Asigurarea reteniei i a feed-backului

O6 O7

O3 6. ncheierea leciei

5 arici + 3 arici = 8 arici 6 arici + 2 arici = 8 arici 7 arici + 1 arici = 8 arici 8 arici + 0 nici un arici = 8 arici Eu voi pune aricii astfel, iar dedesuptul lor voi scoate cte un elev la plan pentru a completa cu numrul corespunztor. Acum s deschidem caietele. Voi face nclzirea palmelor i a degetelor pregtirea pentru scriere. 2 rnduri de cifra 8. Le voi face model la tabla, apoi vom executa cifra 8 cu mna n aer, pe banc, dup care lum stiloul n mna dreapta, scoatem capul i scriem 2 rnduri de cifra 8. Voi umbla printre bnci pentru a observa modul de lucru al fiecrui copil i voi face observaiile necesare. Voi mpri o fi ce conine o mulime cu mai mult de 8 fluturai, cerndu-le elevilor s ncercuiasc doar 8 fluturi. Va mai fi i o diagram n care ei vor trebui s deseneze 8 stelue, fluturi, flori, ce doresc ei. Apoi voi cere elevilor s se uite la rutele din plicule. Voi cere elevilor s descompun numrul 8 intr-o variant. Dup ce s-au gndit voi cere cte unui elev s ias la tabl s scrie descompunerea numrului 8 pe care dorete s o fac, apoi voi cere elevilor s execute pe banc cu rutele descompunerea respectiv n timp ce elevul din faa clasei va pune rutele sale pe panou corespunztoare descompunerei sale. Voi face aprecieri verbale i voi mpari elevilor recompense. Tema pentru acas: s scrie 5 rnduri de cifra 8 i s coloreze un desen dup culorile corespunztoare unui numr.

deprinderea de a reprezenta numrul 8 cu ajutorul cifrei 8 Explicaia deprinderea de a rezolva o fi

Exerciiul

10

11

12

13

14

15

16

17

18