CULCyT//Formacin Investigadores Tales accionesde emprendidas fueron:

La Mentora como Estrategia para la Transmisin de Conceptos y Habilidades de Investigacin Conferencia. X Semana de Ingeniera. Septiembre, 2004. Instituto de Ingeniera y Tecnologa. UACJ. Victoriano Garza Almanza COMIENZOS Aunada a las necesidades propias de desarrollo del Instituto de Ingeniera y Tecnologa, en febrero del 2004 surgi la idea de apoyar a los acadmicos de Tiempo Completo del Instituto, que no tuvieran experiencia pero si inters en investigacin, mediante un entrenamiento que incentivara el inicio de actividades en esta vertiente de desarrollo profesional. De esta manera dio inicio el que denominado: Programa para la Formacin de Investigadores MISION La misin propuesta consisti en la ampliacin y generacin del capital intelectual para la investigacin cientfica y tecnolgica en el IIT, mediante los siguientes objetivos: 1. 2. 3. Desarrollar una cultura cientfica, Formar recursos humanos especializados, e Impulsar las actividades de investigacin. 1. 2. 3. 4. Ciclo de Conferencias Magistrales. Revista Cultura Cientfica y Tecnolgica. Pgina Web. Seminario de Ciencia, Tecnologa y Sociedad.

FORMACION DE RECURSOS HUMANOS Cmo incidir en los maestros? La respuesta fue: educando a educadores para iniciar un proceso de formacin de investigadores. Se pens en un esquema de entrenamiento dirigido a aquellos maestros de TC que pudieran tener inters en la investigacin pero que no saban como empezar. En lugar de ofrecer cursos o talleres dispersos, se estim que era ms conveniente un programa de educacinaccin que diera lugar a la interaccin de maestros de diferentes departamentos de instituto por un plazo mayor a dos semanas. Se estructur un diplomado con 6 mdulos de 30 hs c/u, y 180 hs de duracin en total. En esta diplomado se ofreceran diversos esquemas de educacin: seminarios, cursos y talleres, todos con un mismo objetivo, ofrecer a los asistentes la informacin y prctica necesaria para que por s mismos pudieran emprender, en corto plazo, investigaciones que les permitieran ir creciendo en experiencia. ACTIVIDADES DE INVESTIGACION Despus, cuando los maestros hubieran adquirido algunas herramientas de trabajo y laborado sobre algunas ideas, podran comenzar con algunas rutinas propias del investigador, a saber: 1. 2. 3. 4. Preparacin de artculos acadmicos Desarrollo de propuestas de investigacin Elaboracin de conferencias Otras

Todo lo anterior, para la consolidacin de grupos y proyectos dedicados a la generacin de conocimiento cientfico y tecnolgico. CULTURA CIENTIFICA Estudiantes y maestros son imagen en el espejo, y ese reflejo puede permanecer inmutable por largo tiempo, y sin producir otra cosa ms que lo mismo. Si no hay maestros investigadores tampoco se tendrn estudiantes investigadores. Este crculo vicioso continuar hasta que se desgaste o una intervencin externa rompa la ciclicidad. Lo anterior fue advertido y esto motiv la creacin de Programa para la Formacin de Investigadores. De tal forma, para romper con ese crculo se identific la necesidad de iniciar trabajos en pro de una cultura cientfica; quiere decir, emprender acciones conducentes a la transformacin del entorno estudiantil y docente.

RUTA CRTICA 1. Febrero: Elaboracin de proyecto integral Programa para la Formacin de Investigadores (PPFI). Marzo: Gestin del proyecto (conferencistas, instructores, etc.).

2.

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3. 4. 5. 6. 7. 8.

Abril: Presentacin del proyecto: Conferencias magistrales. Mayo: Inicio del Diplomado en Investigacin. Junio: Diplomado. Julio: Perodo vacacional. Agosto: Conclusin del diplomado. Septiembre: X Semana de Ingeniera: Presentaciones.

Destaca un producto que, a partir del Diplomado en Investigacin, se fue desprendiendo; es decir inopinadamente se lleg un esquema de mentora el cual, adems de la capacitacin ofrecida durante el entrenamiento, se brind a los maestros participantes. La mentora es un esquema de apoyo por parte de quien conoce algo a quien tiene menos experiencia en un tema. Este esquema de enseanzaaprendizaje es poco conocido y menos entendido en Mxico, pero muy empleado en naciones desarrolladas, sobre todo en el campo de la investigacin. La mentora es el establecimiento gradual de una relacin de colaboracin entre un instructor y sus alumnos con el propsito de: 1. 2. 3. 4. 5. Ayudarles a tomar riesgos apropiados Desarrollar ms confianza en s mismos respecto a alguna cosa; p.e. como investigar Tomar decisiones informadas Alcanzar objetivos mediante logros inmediatos, e ir aumentando Manejar efectivamente la tensin y la inseguridad

RESULTADOS 1. 2. 3. 4. Discurso de inauguracin Presentacin del PPFI Conferencias Magistrales: 4 Diplomado en Investigacin: a. 6 mdulos b. 5 manuales impresos c. Se ofreci a 25 maestros de TC d. Cumplieron con todos los requisitos 18 e. 18 artculos f. 18 proyectos g. 19 presentaciones en conferencia h. 6 carteles 5. Desarrollo de Comunidad Virtual 6. Revista Cultura Cientfica y Tecnolgica (2 nmeros) 7. Pgina Web del PPFI CONCLUSION Adems de los resultados esperados, del Programa para la Formacin de Investigadores se obtuvieron otros resultados que van ms all de la expectativa planteada.

El esquema de la mentora, que se fue incorporando sutilmente al Programa para la Formacin de Investigadores, es una prometedora forma de apoyar y guiar a jvenes profesores que debe de ser analizada y considerada como un elemento esencial en los siguientes entrenamientos de esta clase.

Programa para la Formacin de Investigadores

Ciclo de Conferencias Magistrales

Diplomado para Formacin de Investigadores

Seminario de Tecnologa y Sociedad CTS

Elaboracin de: Revista CULCyT Pgina Virtual Serie Tcnica

Esquema del Programa para la Formacin de Investigadores.

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