UNIVERSITATEA DE VEST DIN TIMIOARA FACULTATEA DE SOCIOLOGIE I PSIGOLOGIE SPECIALIZAREA PSIHOLOGIE

ROLUL PERSONALITII I AUTO-EFICACITII N PERFORMANA ACADEMIC

LUCRARE DE LICEN

Coordonator: Conf.univ.dr. Irina Macsinga 2013

Absolvent: Teca Silvana-Adriana

 Obiectivul prezentei lucrri este de a identifica relaiile dintre personalitate, autoeficacitate i performana academic.

Obiectivul lucrrii

 Modelul Big Five al Personalitii (Costa i McCrae, 1997) Auto-eficacitatea (Bandura, 1977) Inteligena

Aspecte teoretice

1. Auto-eficacitatea este un mai bun predictor al performanei academice dect Contiiciozitatea. 2. Persoanele cu un nivel ridicat al Contiinciozitii au un nivel crescut al auto-eficacitii 3. Studenii cu un nivel ridicat al Stabilitii emoionale vor avea un nivel ridicat al auto-eficacitii. 4. Exista o asociere semnificativ ntre nivelul abilitilor cognitive i agreabilitate. 5. Studenii cu un nivel ridicat al Stabilitii emoionale au performane academice crescute. 6. Studenii cu un nivel ridicat al Deschiderii au performane academice ridicate

Ipoteze ale cercetrii

 Participani: 84 de studeni la Psihologie (65,48% de gen feminin) Metode:

Chestionarul de personalitate IPIP (International Personality Item Pool, Goldberg, 1999); Chestionarul de msurare a Auto-eficacitii academice (Academic Self-Efficacy and Efficacy for Self-Regulated Learning, Zimmerman, Bandura i Martinez-Pons, 1992); Chronbach .77 Chestionarul EVIQ-S de evaluare a inteligenei

Metodologia cercetrii

 Ipoteza 1: Auto-eficacitatea este un mai bun predictor al performanei academice dect Contiiciozitatea.
Model Sum of Squares
3.874
77.506 81.380

Df
3
80 83

Mean square
1.291
.969

F
1.333

Sig.
.270

Regresie
Residual Total

Aadar modelul de regresie propus nu prezice

Rezultatele cercetrii-Ipoteza 1

Rezultatele cercetrii- Ipoteza 1

Ipoteza 1 Rezultatele cercetrii

Ipoteza 1 Rezultatele cercetrii

Ipoteza 1 Rezultatele cercetrii

Ipoteza 1 Rezultatele cercetrii

Concluzii

Limite i direcii viitoare

Implicaii practice

V mulumesc!