Sunteți pe pagina 1din 2

Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului Centrul Naional de Evaluare i Examinare

CONCURSUL PENTRU OCUPAREA POSTURILOR DIDACTICE/CATEDRELOR DECLARATE VACANTE/REZERVATE N UNITILE DE NVMNT PREUNIVERSITAR 2 august 2012 Proba scris Istorie VARIANTA 3 Toate subiectele sunt obligatorii. Se acord 10 puncte din oficiu. Timpul de lucru efectiv este de 4 ore. (45 de puncte)

SUBIECTUL I

Urmtoarea secven face parte din Programa colar pentru clasa a X-a - ISTORIE. VALORI I ATITUDINI Gndire critic i flexibil Antrenarea gndirii prospective prin nelegerea rolului istoriei n viaa prezent i ca factor de predicie a schimbrilor Asumarea toleranei etnice, religioase i culturale Competene specifice
1.2. Formularea de argumente referitoare la un subiect istoric 2.1 Recunoaterea i acceptarea perspectivelor multiple asupra faptelor i proceselor istorice 5.3. Plasarea evenimentelor i proceselor istorice ntr-un context istoric mai larg romnesc, european sau universal

Coninuturi
RELAIILE INTERNAIONALE Marile conflicte ale secolului XX Probleme de atins: primul rzboi mondial un nou tip de rzboi, tratatele de pace i relaiile internaionale interbelice, al doilea rzboi mondial, Holocaustul, Romnia i cele dou rzboaie mondiale Relaiile internaionale postbelice Probleme de atins: organizaii internaionale, rzboiul rece, prbuirea comunismului n Europa

(Programa colar pentru clasa a X-a - ISTORIE, OMEC nr. 4598/31.08.2004) Prezentai demersul didactic desfurat la clas pentru formarea/dezvoltarea competenelor specifice de mai sus, avnd n vedere: - menionarea a trei metode de predare-nvare a istoriei i argumentarea opiunii pentru fiecare dintre ele din perspectiva formrii/dezvoltrii competenelor specifice date; - precizarea a trei resurse materiale/mijloace de nvmnt i justificarea utilitii fiecreia pentru formarea/dezvoltarea competenelor specifice de mai sus; - exemplificarea formrii/dezvoltrii fiecrei competene specifice din secvena dat prin utilizarea cte uneia dintre metodele de predare-nvare pentru care ai optat; - menionarea cte unei caracteristici a relaiei profesor-elev n contextul activitii didactice specifice fiecreia dintre metodele de predare-nvare pentru care ai optat; - argumentarea unei opinii personale referitoare la rolul Valorilor i atitudinilor n cadrul secvenei date. Not: Se puncteaz i utilizarea limbajului de specialitate, respectiv corectitudinea informaiei istorice utilizate n exemplificare.

Pagina 1 din 2 Prob scris la istorie Varianta 3

Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului Centrul Naional de Evaluare i Examinare

SUBIECTUL al II-lea

(45 de puncte)

Urmtoarea secven face parte din Programa colar pentru clasa a IX-a - ISTORIE.
Competene specifice Coninuturi OAMENII, SOCIETATEA I LUMEA IDEILOR Motenirea cultural a antichitii Probleme de atins: arhitectura oriental, stilurile artei greceti, arta plastic greac, arta monumental roman, modele i valori n educaie n lumea greac, tiina Civilizaia medieval Probleme de atins: demografie i economie, ierarhia feudal, Europa romanic i Europa gotic, arhitectura medieval romneasc, influene orientale n Europa Umanismul. Renaterea artistic

1.1 Folosirea limbajului adecvat n cadrul unei prezentri orale sau scrise 2.2. Extragerea informaiei eseniale dintr-un mesaj 3.1. Recunoaterea asemnrilor i diferenelor dintre sine i cellalt, dintre persoane, dintre grupuri 5.3. Utilizarea adecvat a coordonatelor temporale i spaiale relative la un subiect istoric 5.5. Construirea de sinteze tematice

(Programa colar pentru clasa a IX-a - ISTORIE, OMECT 3458/09.03.2004 ) Realizai evaluarea competenelor din secvena dat, avnd n vedere: - elaborarea a cinci itemi: tip pereche, cu alegere multipl, cu rspuns scurt/de completare, tip ntrebare structurat i tip eseu structurat, cte unul pentru fiecare competen; - menionarea a cte dou avantaje i a unei limite ale utilizrii fiecruia dintre aceti itemi la disciplina istorie; - precizarea unei metode complementare de evaluare i a dou avantaje ale evalurii competenelor date prin intermediul acesteia; - prezentarea a dou etape ale proiectrii metodei complementare de evaluare pentru care optai. Not: Se puncteaz i utilizarea limbajului de specialitate, elaborarea detaliat a rspunsului ateptat corespunztor fiecrui item, respectiv corectitudinea tiinific a informaiei istorice.

Pagina 2 din 2 Prob scris la istorie Varianta 3