PROIECT DE LECTIE

2 / 4. Dezvoltarea si exersarea unui ritm propriu de lucru si a unei viteze de scris care sa evite greselile. Dezvoltarea si exersarea spiritului de observatie si a atentiei voluntare. CLASA: a IV-a B INVATATOR: Homeuca Adriana ARIA CURRICULARA: Limba si comunicare DISCIPLINA: Limba romana SUBIECTUL: Substantivul TIPUL LECTIEI: predare – invatare SCOP: • • • Dezvoltarea capacitatii de exprimare scrisa si orala. conform cerintelor. sa identifice substantive comune / proprii intr-un text dat. OBIECTIVE OPERATIONALE: La sfarsitul orei elevii vor fi capabili: O1: sa defineasca substantivul ca parte de vorbire. 2 006. sa formuleze enunturi proprii cu substantive date.DATA: 10. Dezvoltarea capacitatii de receptare a mesajului oral / scris. Dezvoltarea capacitatii de exprimare orala / scrisa. . OBIECTIVE – CADRU: 1 / 3. O2: O3: O4: O5: O6: O7: O8: sa completeze corect rebusul din fisa. sa explice folosirea substantivelor proprii. sa exemplifice substantive comune si substantive proprii. numarul si genul substantivelor prin exercitii corespunzatoare. sa selecteze substantive de genul feminin / masculin / neutru dintr-un careu de litere dat. 01. sa stabilesca felul.

ciorchinele. exercitiul. independent – individuala. invatarea prin descoperire. sa analizeze din punct de vedere gramatical substantive dintr-un scurt text. rezolvam si romana invatam”. METODE SI PROCEDEE: conversatia euristica. vioara de jucarie. MOD DE ORGANIZARE: frontala. problematizarea. 2 002 “Invatamantul primar” 1 /2. Ed. 2 004 . cadranul. 2 005 Soporan. plansa cu un cadran. Maxim Grup. vioara adevarata. Miniped. Ed.O9: O10: sa desparta corect in silabe substantive date. “Ne jucam. lucrul cu manualul scolar. Elena. MATERIAL DIDACTIC: plansa cu rebus. Aramis. jocul de rol. carti de joc. pe grupe TIMP DE DESFASURARE: 50’ BIBLIOGRAFIE:    “Rebusuri pentru clasele I-IV” . fise de lucru. Ed. observatia. completam. jocul didactic.

CONTINUTUL STIINTIFIC ADECVAT INVATARII ACTIVITATI DE INVATARE STRATEGII DIDACTICE =1= 1.. . multe lucruri le stiti deja din clasa a III-a... • La sfarsit de propozitie se pune . • La sfarsitul unei propozitii interogative se pune semnul .Controlul prezentei si al disciplinei. ANUNTAREA TEMEI SI A OBIECTIVELOR 1’ . ..Rebus: SUBSTANTIV .Descoperiti ce parte de vorbire ne vom aminti si despre care vom invata lucruri noi astazi: • Se scriu cu litera initiala mare numele de .Pregatirea clasei si a materialelor necesa re desfasurarii in conditii optime a lectiei. OP.Scrierea titlului pe tabla si in caiete..EVENIMENTELE LECTIEI TIMP OB.. =5= =6= observare 2. • Semnul grafic pentru sunet este … • Ne aflam in luna … • Inaintea unei enumerari se pune … • Intr-o conversatie scrisa se foloseste linia de … • Verbul este o parte de … exercitii de completare a unui rebus jocul didactic 3.. dar astazi va veti completa cunostintele astfel incat la sfarsitul orei veti fi capabili sa definiti conversatia .. CAPTAREA ATENTIEI 3’ O2 . • Orice intrebare asteapta un ..Astazi vom invata despre o alta parte de vorbire SUBSTANTIVUL.. MOMENT ORGANIZATORIC =2= =3= 1’ =4= . • Intr-o enumerare se pune .

substantivul. sa participati activ la toate jocurile si exercitiile pe care vi le voi propune. . sa alcatuiti enunturi proprii cu substantive date. sa-l identificati in texte.Pentru a ma asigura de acest lucru am decis sa va impart in patru grupe si sa declansam un concurs intre acestea. sa. Voi folosi carti de joc pentru a stabili grupele. Pentru asta este necesar sa fiti atenti la desfasurarea lectiei.l analizati din punct de vedere gramatical. .

substantivelor li se pot alatura adjective (insusiri): aer curat. lucruri. zapada. veselie.Se stabilesc criteriile de recunoastere a substantivelor: . . DIRIJAREA INVATARII 30’ O1 O4 O6 ACTIVITATE FRONTALA: . • Dati exemple si de alte substanproblemati zarea explicatia O6 O3 . tristete iremediabila.fenomene ale naturii: ceata.substantivele se pot numara: un copil / doi copii. Dati exemple de substantive care sa denumeasca: .fiinte: caine. veselie molipsitoare. cantatul fermecator. vulcan . semanatul si in acelasi timp le putem alatura si cate o insusire: frumusete uluitoare. fenomene ale naturii. ploaie . bunatate recunoscuta.Se constata ca putem numara cuvintele frumusete. om.Se defineste substantivul ca parte de vorbire care denumeste fiinte. cantatul.Asadar cuvintele care denumesc insusiri. stari sufletesti si actiuni sunt substantive. lalea . tristete.4. . bunatate. banca.lucruri: caiet. cer senin • exercitii de Folosindu-va de criteriile de identificare a recunoastere amintite mai sus spuneti ce sunt ca parti de vorbire unor substantive cuvintele subliniate: exercitiul invatarea prin descoperire observarea • exercitii de definire a unor notiuni teoretice exercitii de clasificare a unor cuvinte dupa criterii date exercitiul exercitiul O4 O1 frumos – frumusete bun – bunatate trist – tristete vesel – veselie a canta – cantatul a semana – semanatul .

fenomene ale naturii.stari sufletesti: nervozitate. completand tabelul: “Dacii si romanii sunt stamosii nostri. bucurie .Se completeaza definitia substantivului ca parte de vorbire care denumeste fiinte. jucatul. Subliniati substantivele din textul urmator si precizati ce denumeste fiecare. Principala ocupatia a dacilor era pastoritul.O8 tive care sa denumeasca: . curatenie.” substantivul denumeste … exercitii de definire a unor notiuni prin completare de informatii noi exercitiul explicatia exercitii de identificare a substantivelor intr-un text dat exercitii de completare a unui tabel exercitiul fisa de lucru ACTIVITATE FRONTALA: • Alcatuiti propozitii in care sa folositi substantivele “frumusetea”. insusiri. lucruri. O2 ACTIVITATE INDIVIDUALA: . actiuni.insusiri: uratenie. Dacia era renumita pentru frumusetea si bogatia locurilor. cititul . stari sufletesti. “pastoritul”.Fisa de lucru 1. harnicie . fericire. “bogatia”. exercitii de formulare de enunturi proprii exercitiul ACTIVITATE PE GRUPE: .Fiecare grupa va rezolva cate un rebus: GRUPA I: Gasiti substantivele din textul de mai jos si introduceti-le in rebus in ordinea in care exercitii de completare a unui rebus / pe grupe jocul didactic invatarea prin descoperire .actiuni: invatatul.

Aici se va intalni cu Paul si cu Rares si vor continua sa calatoreasca impreuna pana la Sinaia si Busteni. De acolo se va indrepta spre Brasov. Acolo vom participa la concursuri sportive. Introduceti-le . Ne vom da cu sania si speram sa obtinem multe premii. Pe verticala A – B veti descoperi ce fel de substantive sunt.apar.(PROPRII) “Ciprian pleaca la Bucuresti.” GRUPA II: Gasiti substantivele din textul de mai jos si introduceti-le in rebus in ordinea in care apar.(COMUNE) “In vacanta de toamna mergem la munte. GRUPA III: Gasiti substantivele care sa aiba acelasi sens cu substantivele date. Pe verticala A – B veti descoperi ce fel de substantive sunt.

. BABA 3. ARAC 8. GIGANTI 6. STEAGURI 4. BECI 6.Aflandu-se solutia fiecarui rebus se stabilesc si se precizeaza felul ( substantive comune si proprii) si numarul substantivelor (numarul singular si numarul plural). Introduceti-le (pe cele gasite) in rebus si veti descoperi pe verticala A – B la ce numar sunt aceste substantive. 1. FARSE 3. 1. FOI ACTIVITATE FRONTALA: .(pe cele gasite) in rebus si veti descoperi pe verticala A – B la ce numar sunt aceste substantive. ASIN 5.Se dau exemple de substantive conversatia euristica . BUCURIE 2. GRESELI 2. ACT 7. ARCA 4. EXCURSIE O4 O6 O3 GRUPA IV: Gasiti substantivele care sa aiba acelasi sens cu substantivele date. FERICIRI 5.

. Amintiri din copilarie oras.. Adevarul. elev. joc. Selectati substantivele in functie de felul lor si completati tabelul urmator: Paul.fulgi ACTIVITATE FRONTALA: ...... Treceti substantivele de mai jos la numarul singular sau plural.Se va stabili genul substantivelor prin rezolvarea exercitiului: • Gasiti pluralul substantivelor: Genul masculin: un baiat ... . pom Substantive comune Substantive proprii exercitii de completare a unui tabel dupa cerinte date exercitiul fisa de lucru O2 3.comune / proprii si de substantive la numarul singu-lar / plural chiar cuvintele din componenta rebusului dar si altele. dupa caz: birou ..daruri biblioteca . Targoviste..Se vor verifica frontal solutiile gasite exercitiilor de pe fisa de lucru.... ACTIVITATE INDIVIDUALA: .Fisa de lucru – 2. .. ghid ... (doua fete) exercitii de stabilire a genului substantivelor invatarea prin descoperire . calculator.. . (doi baieti) Genul feminin: o fata Genul neutru: . . . Mures.

desigur. GRUPA IV: Gasiti cel putin trei substantive in careul de litere de mai sus si alcatuiti cu ele enunturi. Atentie! Cuvintele se aseamana foarte mult ca forma. ACTIVITATE FRONTALA: .Un vapor - . sensul lor.. GRUPA II: Gasiti substantivele de genul feminin din careul de litere de mai sus si scrieti-le in tabelul de mai jos in coloana potrivita. (doua vapoare) . ACTIVITATE PE GRUPE: GRUPA I: Gasiti substantivele de genul masculin din careul de litere de mai sus si scrieti-le in tabelul de mai jos in coloana potrivita. joc didactic .“CIORCHINELE” Va propun un joc. o singura litera le diferentiaza si.Se vor citi din manual (p. lucrul cu manualul scolar exercitii de identificare a unor cuvinte dintr-un careu de litere exercitiul jocul didactic joc didactic . GRUPA III: Gasiti substantivele de genul neutru din careul de litere de mai sus si scrieti-le in tabelul de mai jos in coloana potrivita.Se citesc solutiile gasite de fiecare grupa. 151) rubricile “Sa retinem!” referitoare la genul substantivelor.. Am sa va scriu doua cuvinte diferite si voi va trebui sa-mi spuneti tot ce stiti ca are legatura cu acele cuvinte.

ca. Conversatii in grup in care .Despre ce genii din tara noastra elevii sa dea raspunsuri ati invatat pana acum la scoala? referitoare la informatii . utilizarea dictionarului conversatia cer.feminin O9 masculin GENUL fel tip genuri substantiv neutru ciorchinele om creatie inteligenta GENIUL sclipire talent genii . ta. mu.Se amintesc numele George Enescu. scul. instru- .Se va stabili pentru fiecare geniu domeniul de activitate in care s-a afirmat. insusite anterior Constantin Brancusi. ptu. Constantin Brancusi. ce.Fisa de lucru – “JOCUL SILABELOR” O9 4. Victor Babes. Victor Babes.Se va folosi dictionarul pentru stabilirea sensului cuvantului “geniu” (daca este nevoie). Potrivind silabele re. ACTIVITATE INDIVIDUALA: . jocul didactic exercitiul fisa de lucru ACTIVITATE FRONTALA: . formati cuvinte care denumesc cele trei domenii reprezentative pentru George Enescu. ra. zi .

“___ Ia – o. exercitii de despartire in silabe a unor parti de vorbire dramatizare a unui fragment dintr-un text cunoscut exercitiul . si operele de valoare care l-au consacrat: George Enescu Constantin Brancusi Victor Babes grupari de personaje in functie de domeniul de activitate exercitiul conversatia muzica sculptura cercetare vioara pianul bagheta piatra lemnul microbii bolile “Poema romana” “Poarta sarutului” “Spitalul V B” “Pamant romanesc” “Coloana infinitului” • Despartiti in silabe substantivele obtinute la jocul desfasurat. ASIGURAREA RETENTIEI SI A TRANSFERULUI 2’ ACTIVITATE PE GRUPE: . e jucaria ta!” .Se va dramatiza un fragment din textul “George Enescu”.mentele / obiectele cu care a lucrat. George. jocul de rol 5.Se va desprinde din text propozitia. dupa Viorica Huber.Analiza gramaticala a celor doua substantive desprinse din propozitia de mai sus.“JOC DE ROL” . exercitiu de analiza gramaticala exercitiul 6.“CADRANUL” GRUPA I: exercitii de sintetizare a exercitiul . OBTINEREA PERFORMANTEI 3’ O10 ACTIVITATE FRONTALA: .

GRUPA IV: Scrieti genurile substantivelor.Pe o plansa in centrul careia se afla cuvantul SUBSTANTIVUL se va completa cadranul atasandu-se raspunsurile fiecarei grupe. APRECIERI FINALE 1’ .Se fac aprecieri asupra modului in care elevii au participat la desfasurarea lectiei si asupra comportamentului pe toata perioada acesteia. GRUPA II: informatiilor nou prezentate cadranul O3 Scrieti de cate feluri sunt substantivele si care sunt acestea. conversatia 7. ACTIVITATE FRONTALA: . conversatia . GRUPA III: O3 O3 Scrieti care sunt numerele substantivului.O1 Definiti substantivul. .Se evidentiaza elevii / grupele care au avut cele mai bune raspunsuri prin calificativul “FOARTE BINE”.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful