PROIECT DE LECTIE

2 / 4. sa stabilesca felul. O2: O3: O4: O5: O6: O7: O8: sa completeze corect rebusul din fisa. Dezvoltarea si exersarea unui ritm propriu de lucru si a unei viteze de scris care sa evite greselile. conform cerintelor.DATA: 10. sa explice folosirea substantivelor proprii. Dezvoltarea capacitatii de exprimare orala / scrisa. 2 006. sa identifice substantive comune / proprii intr-un text dat. CLASA: a IV-a B INVATATOR: Homeuca Adriana ARIA CURRICULARA: Limba si comunicare DISCIPLINA: Limba romana SUBIECTUL: Substantivul TIPUL LECTIEI: predare – invatare SCOP: • • • Dezvoltarea capacitatii de exprimare scrisa si orala. sa selecteze substantive de genul feminin / masculin / neutru dintr-un careu de litere dat. OBIECTIVE OPERATIONALE: La sfarsitul orei elevii vor fi capabili: O1: sa defineasca substantivul ca parte de vorbire. numarul si genul substantivelor prin exercitii corespunzatoare. sa formuleze enunturi proprii cu substantive date. Dezvoltarea capacitatii de receptare a mesajului oral / scris. . Dezvoltarea si exersarea spiritului de observatie si a atentiei voluntare. 01. OBIECTIVE – CADRU: 1 / 3. sa exemplifice substantive comune si substantive proprii.

invatarea prin descoperire. “Ne jucam. Aramis. completam. Ed. ciorchinele. Ed. rezolvam si romana invatam”. Miniped. fise de lucru. sa analizeze din punct de vedere gramatical substantive dintr-un scurt text. plansa cu un cadran. exercitiul. independent – individuala. lucrul cu manualul scolar. Ed. vioara de jucarie.O9: O10: sa desparta corect in silabe substantive date. Elena. 2 002 “Invatamantul primar” 1 /2. pe grupe TIMP DE DESFASURARE: 50’ BIBLIOGRAFIE:    “Rebusuri pentru clasele I-IV” . observatia. jocul de rol. Maxim Grup. 2 005 Soporan. MOD DE ORGANIZARE: frontala. carti de joc. vioara adevarata. jocul didactic. 2 004 . problematizarea. METODE SI PROCEDEE: conversatia euristica. cadranul. MATERIAL DIDACTIC: plansa cu rebus.

.. MOMENT ORGANIZATORIC =2= =3= 1’ =4= .. • Semnul grafic pentru sunet este … • Ne aflam in luna … • Inaintea unei enumerari se pune … • Intr-o conversatie scrisa se foloseste linia de … • Verbul este o parte de … exercitii de completare a unui rebus jocul didactic 3.Controlul prezentei si al disciplinei. • La sfarsit de propozitie se pune . CONTINUTUL STIINTIFIC ADECVAT INVATARII ACTIVITATI DE INVATARE STRATEGII DIDACTICE =1= 1. multe lucruri le stiti deja din clasa a III-a. • Intr-o enumerare se pune . • Orice intrebare asteapta un . dar astazi va veti completa cunostintele astfel incat la sfarsitul orei veti fi capabili sa definiti conversatia .Scrierea titlului pe tabla si in caiete. ANUNTAREA TEMEI SI A OBIECTIVELOR 1’ ..Descoperiti ce parte de vorbire ne vom aminti si despre care vom invata lucruri noi astazi: • Se scriu cu litera initiala mare numele de . CAPTAREA ATENTIEI 3’ O2 .Astazi vom invata despre o alta parte de vorbire SUBSTANTIVUL.... OP.Rebus: SUBSTANTIV ... • La sfarsitul unei propozitii interogative se pune semnul . . ..EVENIMENTELE LECTIEI TIMP OB. =5= =6= observare 2.Pregatirea clasei si a materialelor necesa re desfasurarii in conditii optime a lectiei.

sa. .Pentru a ma asigura de acest lucru am decis sa va impart in patru grupe si sa declansam un concurs intre acestea. Pentru asta este necesar sa fiti atenti la desfasurarea lectiei.l analizati din punct de vedere gramatical. sa alcatuiti enunturi proprii cu substantive date. Voi folosi carti de joc pentru a stabili grupele.substantivul. sa participati activ la toate jocurile si exercitiile pe care vi le voi propune. . sa-l identificati in texte.

veselie. fenomene ale naturii. bunatate recunoscuta. lalea . tristete iremediabila. . Dati exemple de substantive care sa denumeasca: . om. cer senin • exercitii de Folosindu-va de criteriile de identificare a recunoastere amintite mai sus spuneti ce sunt ca parti de vorbire unor substantive cuvintele subliniate: exercitiul invatarea prin descoperire observarea • exercitii de definire a unor notiuni teoretice exercitii de clasificare a unor cuvinte dupa criterii date exercitiul exercitiul O4 O1 frumos – frumusete bun – bunatate trist – tristete vesel – veselie a canta – cantatul a semana – semanatul .fiinte: caine. zapada.fenomene ale naturii: ceata. veselie molipsitoare.4. bunatate.lucruri: caiet. DIRIJAREA INVATARII 30’ O1 O4 O6 ACTIVITATE FRONTALA: . lucruri. tristete. cantatul fermecator. banca. cantatul. vulcan . stari sufletesti si actiuni sunt substantive.substantivelor li se pot alatura adjective (insusiri): aer curat.substantivele se pot numara: un copil / doi copii. .Asadar cuvintele care denumesc insusiri. ploaie .Se stabilesc criteriile de recunoastere a substantivelor: . • Dati exemple si de alte substanproblemati zarea explicatia O6 O3 .Se defineste substantivul ca parte de vorbire care denumeste fiinte.Se constata ca putem numara cuvintele frumusete. semanatul si in acelasi timp le putem alatura si cate o insusire: frumusete uluitoare.

” substantivul denumeste … exercitii de definire a unor notiuni prin completare de informatii noi exercitiul explicatia exercitii de identificare a substantivelor intr-un text dat exercitii de completare a unui tabel exercitiul fisa de lucru ACTIVITATE FRONTALA: • Alcatuiti propozitii in care sa folositi substantivele “frumusetea”.stari sufletesti: nervozitate. fericire. “pastoritul”. O2 ACTIVITATE INDIVIDUALA: . exercitii de formulare de enunturi proprii exercitiul ACTIVITATE PE GRUPE: . “bogatia”. jucatul. bucurie .Se completeaza definitia substantivului ca parte de vorbire care denumeste fiinte.Fisa de lucru 1.O8 tive care sa denumeasca: . harnicie . Dacia era renumita pentru frumusetea si bogatia locurilor. stari sufletesti.actiuni: invatatul. completand tabelul: “Dacii si romanii sunt stamosii nostri.insusiri: uratenie. curatenie. Principala ocupatia a dacilor era pastoritul. insusiri. fenomene ale naturii. Subliniati substantivele din textul urmator si precizati ce denumeste fiecare.Fiecare grupa va rezolva cate un rebus: GRUPA I: Gasiti substantivele din textul de mai jos si introduceti-le in rebus in ordinea in care exercitii de completare a unui rebus / pe grupe jocul didactic invatarea prin descoperire . lucruri. actiuni. cititul .

GRUPA III: Gasiti substantivele care sa aiba acelasi sens cu substantivele date. Acolo vom participa la concursuri sportive. Ne vom da cu sania si speram sa obtinem multe premii. Introduceti-le . Pe verticala A – B veti descoperi ce fel de substantive sunt.” GRUPA II: Gasiti substantivele din textul de mai jos si introduceti-le in rebus in ordinea in care apar.apar. De acolo se va indrepta spre Brasov.(COMUNE) “In vacanta de toamna mergem la munte. Aici se va intalni cu Paul si cu Rares si vor continua sa calatoreasca impreuna pana la Sinaia si Busteni. Pe verticala A – B veti descoperi ce fel de substantive sunt.(PROPRII) “Ciprian pleaca la Bucuresti.

(pe cele gasite) in rebus si veti descoperi pe verticala A – B la ce numar sunt aceste substantive. 1. BUCURIE 2. BABA 3.Se dau exemple de substantive conversatia euristica . FERICIRI 5. ASIN 5. EXCURSIE O4 O6 O3 GRUPA IV: Gasiti substantivele care sa aiba acelasi sens cu substantivele date. Introduceti-le (pe cele gasite) in rebus si veti descoperi pe verticala A – B la ce numar sunt aceste substantive. ARCA 4. ARAC 8. GIGANTI 6. FARSE 3. BECI 6. ACT 7. GRESELI 2. STEAGURI 4. 1. .Aflandu-se solutia fiecarui rebus se stabilesc si se precizeaza felul ( substantive comune si proprii) si numarul substantivelor (numarul singular si numarul plural). FOI ACTIVITATE FRONTALA: .

..comune / proprii si de substantive la numarul singu-lar / plural chiar cuvintele din componenta rebusului dar si altele... Treceti substantivele de mai jos la numarul singular sau plural. ACTIVITATE INDIVIDUALA: . Amintiri din copilarie oras. . .Fisa de lucru – 2... elev. Selectati substantivele in functie de felul lor si completati tabelul urmator: Paul. Targoviste.. dupa caz: birou ...Se va stabili genul substantivelor prin rezolvarea exercitiului: • Gasiti pluralul substantivelor: Genul masculin: un baiat . . (doi baieti) Genul feminin: o fata Genul neutru: . (doua fete) exercitii de stabilire a genului substantivelor invatarea prin descoperire . ghid .... . Mures...daruri biblioteca .fulgi ACTIVITATE FRONTALA: . joc. Adevarul.. . calculator..Se vor verifica frontal solutiile gasite exercitiilor de pe fisa de lucru. pom Substantive comune Substantive proprii exercitii de completare a unui tabel dupa cerinte date exercitiul fisa de lucru O2 3...

Atentie! Cuvintele se aseamana foarte mult ca forma. desigur. o singura litera le diferentiaza si. Am sa va scriu doua cuvinte diferite si voi va trebui sa-mi spuneti tot ce stiti ca are legatura cu acele cuvinte.Se vor citi din manual (p.“CIORCHINELE” Va propun un joc. joc didactic .Se citesc solutiile gasite de fiecare grupa. sensul lor. GRUPA III: Gasiti substantivele de genul neutru din careul de litere de mai sus si scrieti-le in tabelul de mai jos in coloana potrivita.. ACTIVITATE FRONTALA: . 151) rubricile “Sa retinem!” referitoare la genul substantivelor. lucrul cu manualul scolar exercitii de identificare a unor cuvinte dintr-un careu de litere exercitiul jocul didactic joc didactic . ACTIVITATE PE GRUPE: GRUPA I: Gasiti substantivele de genul masculin din careul de litere de mai sus si scrieti-le in tabelul de mai jos in coloana potrivita.. (doua vapoare) .Un vapor - . GRUPA IV: Gasiti cel putin trei substantive in careul de litere de mai sus si alcatuiti cu ele enunturi. GRUPA II: Gasiti substantivele de genul feminin din careul de litere de mai sus si scrieti-le in tabelul de mai jos in coloana potrivita.

Victor Babes. scul.feminin O9 masculin GENUL fel tip genuri substantiv neutru ciorchinele om creatie inteligenta GENIUL sclipire talent genii .Se amintesc numele George Enescu. jocul didactic exercitiul fisa de lucru ACTIVITATE FRONTALA: .Se va stabili pentru fiecare geniu domeniul de activitate in care s-a afirmat. Conversatii in grup in care . formati cuvinte care denumesc cele trei domenii reprezentative pentru George Enescu. zi . ra. Victor Babes.Despre ce genii din tara noastra elevii sa dea raspunsuri ati invatat pana acum la scoala? referitoare la informatii .Fisa de lucru – “JOCUL SILABELOR” O9 4. ACTIVITATE INDIVIDUALA: . Constantin Brancusi. ce.Se va folosi dictionarul pentru stabilirea sensului cuvantului “geniu” (daca este nevoie). Potrivind silabele re. ptu. insusite anterior Constantin Brancusi. instru- . ta. mu. ca. utilizarea dictionarului conversatia cer.

OBTINEREA PERFORMANTEI 3’ O10 ACTIVITATE FRONTALA: . “___ Ia – o. si operele de valoare care l-au consacrat: George Enescu Constantin Brancusi Victor Babes grupari de personaje in functie de domeniul de activitate exercitiul conversatia muzica sculptura cercetare vioara pianul bagheta piatra lemnul microbii bolile “Poema romana” “Poarta sarutului” “Spitalul V B” “Pamant romanesc” “Coloana infinitului” • Despartiti in silabe substantivele obtinute la jocul desfasurat.“JOC DE ROL” .Analiza gramaticala a celor doua substantive desprinse din propozitia de mai sus.“CADRANUL” GRUPA I: exercitii de sintetizare a exercitiul .Se va desprinde din text propozitia.Se va dramatiza un fragment din textul “George Enescu”. ASIGURAREA RETENTIEI SI A TRANSFERULUI 2’ ACTIVITATE PE GRUPE: . dupa Viorica Huber. exercitiu de analiza gramaticala exercitiul 6. exercitii de despartire in silabe a unor parti de vorbire dramatizare a unui fragment dintr-un text cunoscut exercitiul . e jucaria ta!” . George.mentele / obiectele cu care a lucrat. jocul de rol 5.

conversatia 7. GRUPA IV: Scrieti genurile substantivelor. GRUPA III: O3 O3 Scrieti care sunt numerele substantivului. APRECIERI FINALE 1’ . conversatia . GRUPA II: informatiilor nou prezentate cadranul O3 Scrieti de cate feluri sunt substantivele si care sunt acestea. .Se fac aprecieri asupra modului in care elevii au participat la desfasurarea lectiei si asupra comportamentului pe toata perioada acesteia.O1 Definiti substantivul. ACTIVITATE FRONTALA: .Se evidentiaza elevii / grupele care au avut cele mai bune raspunsuri prin calificativul “FOARTE BINE”.Pe o plansa in centrul careia se afla cuvantul SUBSTANTIVUL se va completa cadranul atasandu-se raspunsurile fiecarei grupe.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful