PROIECT DE LECTIE

sa stabilesca felul. sa explice folosirea substantivelor proprii.DATA: 10. sa selecteze substantive de genul feminin / masculin / neutru dintr-un careu de litere dat. sa identifice substantive comune / proprii intr-un text dat. Dezvoltarea si exersarea unui ritm propriu de lucru si a unei viteze de scris care sa evite greselile. OBIECTIVE OPERATIONALE: La sfarsitul orei elevii vor fi capabili: O1: sa defineasca substantivul ca parte de vorbire. O2: O3: O4: O5: O6: O7: O8: sa completeze corect rebusul din fisa. Dezvoltarea capacitatii de exprimare orala / scrisa. sa exemplifice substantive comune si substantive proprii. OBIECTIVE – CADRU: 1 / 3. conform cerintelor. . Dezvoltarea si exersarea spiritului de observatie si a atentiei voluntare. numarul si genul substantivelor prin exercitii corespunzatoare. 01. 2 / 4. 2 006. CLASA: a IV-a B INVATATOR: Homeuca Adriana ARIA CURRICULARA: Limba si comunicare DISCIPLINA: Limba romana SUBIECTUL: Substantivul TIPUL LECTIEI: predare – invatare SCOP: • • • Dezvoltarea capacitatii de exprimare scrisa si orala. Dezvoltarea capacitatii de receptare a mesajului oral / scris. sa formuleze enunturi proprii cu substantive date.

exercitiul. MOD DE ORGANIZARE: frontala. invatarea prin descoperire. fise de lucru. Ed.O9: O10: sa desparta corect in silabe substantive date. cadranul. lucrul cu manualul scolar. METODE SI PROCEDEE: conversatia euristica. sa analizeze din punct de vedere gramatical substantive dintr-un scurt text. Ed. jocul de rol. vioara de jucarie. Aramis. “Ne jucam. 2 002 “Invatamantul primar” 1 /2. 2 005 Soporan. problematizarea. jocul didactic. pe grupe TIMP DE DESFASURARE: 50’ BIBLIOGRAFIE:    “Rebusuri pentru clasele I-IV” . vioara adevarata. independent – individuala. carti de joc. Maxim Grup. completam. rezolvam si romana invatam”. plansa cu un cadran. Elena. Miniped. 2 004 . Ed. ciorchinele. MATERIAL DIDACTIC: plansa cu rebus. observatia.

=5= =6= observare 2. • La sfarsit de propozitie se pune .EVENIMENTELE LECTIEI TIMP OB.. • La sfarsitul unei propozitii interogative se pune semnul .Astazi vom invata despre o alta parte de vorbire SUBSTANTIVUL.. CONTINUTUL STIINTIFIC ADECVAT INVATARII ACTIVITATI DE INVATARE STRATEGII DIDACTICE =1= 1.Scrierea titlului pe tabla si in caiete. ANUNTAREA TEMEI SI A OBIECTIVELOR 1’ .. . CAPTAREA ATENTIEI 3’ O2 .. MOMENT ORGANIZATORIC =2= =3= 1’ =4= . • Intr-o enumerare se pune . multe lucruri le stiti deja din clasa a III-a. • Orice intrebare asteapta un . dar astazi va veti completa cunostintele astfel incat la sfarsitul orei veti fi capabili sa definiti conversatia .Descoperiti ce parte de vorbire ne vom aminti si despre care vom invata lucruri noi astazi: • Se scriu cu litera initiala mare numele de ...Rebus: SUBSTANTIV . OP.. .Pregatirea clasei si a materialelor necesa re desfasurarii in conditii optime a lectiei... • Semnul grafic pentru sunet este … • Ne aflam in luna … • Inaintea unei enumerari se pune … • Intr-o conversatie scrisa se foloseste linia de … • Verbul este o parte de … exercitii de completare a unui rebus jocul didactic 3.Controlul prezentei si al disciplinei..

. sa.Pentru a ma asigura de acest lucru am decis sa va impart in patru grupe si sa declansam un concurs intre acestea. Voi folosi carti de joc pentru a stabili grupele. . sa-l identificati in texte.substantivul.l analizati din punct de vedere gramatical. Pentru asta este necesar sa fiti atenti la desfasurarea lectiei. sa participati activ la toate jocurile si exercitiile pe care vi le voi propune. sa alcatuiti enunturi proprii cu substantive date.

lucruri: caiet. bunatate recunoscuta. Dati exemple de substantive care sa denumeasca: . fenomene ale naturii. • Dati exemple si de alte substanproblemati zarea explicatia O6 O3 . tristete. cantatul fermecator. banca.Se constata ca putem numara cuvintele frumusete. lucruri. stari sufletesti si actiuni sunt substantive.4.substantivelor li se pot alatura adjective (insusiri): aer curat.Se defineste substantivul ca parte de vorbire care denumeste fiinte.fiinte: caine. DIRIJAREA INVATARII 30’ O1 O4 O6 ACTIVITATE FRONTALA: . ploaie . cantatul. lalea . vulcan . om. . cer senin • exercitii de Folosindu-va de criteriile de identificare a recunoastere amintite mai sus spuneti ce sunt ca parti de vorbire unor substantive cuvintele subliniate: exercitiul invatarea prin descoperire observarea • exercitii de definire a unor notiuni teoretice exercitii de clasificare a unor cuvinte dupa criterii date exercitiul exercitiul O4 O1 frumos – frumusete bun – bunatate trist – tristete vesel – veselie a canta – cantatul a semana – semanatul .substantivele se pot numara: un copil / doi copii. tristete iremediabila. semanatul si in acelasi timp le putem alatura si cate o insusire: frumusete uluitoare. zapada.Asadar cuvintele care denumesc insusiri. veselie molipsitoare.fenomene ale naturii: ceata. veselie.Se stabilesc criteriile de recunoastere a substantivelor: . . bunatate.

curatenie.actiuni: invatatul.O8 tive care sa denumeasca: . “bogatia”. exercitii de formulare de enunturi proprii exercitiul ACTIVITATE PE GRUPE: . harnicie .insusiri: uratenie.stari sufletesti: nervozitate. stari sufletesti. insusiri. cititul . “pastoritul”. jucatul.Fisa de lucru 1. fenomene ale naturii. lucruri. actiuni. bucurie . O2 ACTIVITATE INDIVIDUALA: . fericire.Fiecare grupa va rezolva cate un rebus: GRUPA I: Gasiti substantivele din textul de mai jos si introduceti-le in rebus in ordinea in care exercitii de completare a unui rebus / pe grupe jocul didactic invatarea prin descoperire . Principala ocupatia a dacilor era pastoritul. Dacia era renumita pentru frumusetea si bogatia locurilor.Se completeaza definitia substantivului ca parte de vorbire care denumeste fiinte.” substantivul denumeste … exercitii de definire a unor notiuni prin completare de informatii noi exercitiul explicatia exercitii de identificare a substantivelor intr-un text dat exercitii de completare a unui tabel exercitiul fisa de lucru ACTIVITATE FRONTALA: • Alcatuiti propozitii in care sa folositi substantivele “frumusetea”. completand tabelul: “Dacii si romanii sunt stamosii nostri. Subliniati substantivele din textul urmator si precizati ce denumeste fiecare.

Ne vom da cu sania si speram sa obtinem multe premii. Introduceti-le . Pe verticala A – B veti descoperi ce fel de substantive sunt. Aici se va intalni cu Paul si cu Rares si vor continua sa calatoreasca impreuna pana la Sinaia si Busteni. Acolo vom participa la concursuri sportive. De acolo se va indrepta spre Brasov.apar.(PROPRII) “Ciprian pleaca la Bucuresti.” GRUPA II: Gasiti substantivele din textul de mai jos si introduceti-le in rebus in ordinea in care apar. GRUPA III: Gasiti substantivele care sa aiba acelasi sens cu substantivele date.(COMUNE) “In vacanta de toamna mergem la munte. Pe verticala A – B veti descoperi ce fel de substantive sunt.

BECI 6.Se dau exemple de substantive conversatia euristica . ARCA 4. . ACT 7. ARAC 8. STEAGURI 4. 1. FOI ACTIVITATE FRONTALA: . BABA 3. 1. FERICIRI 5. BUCURIE 2.(pe cele gasite) in rebus si veti descoperi pe verticala A – B la ce numar sunt aceste substantive. GRESELI 2.Aflandu-se solutia fiecarui rebus se stabilesc si se precizeaza felul ( substantive comune si proprii) si numarul substantivelor (numarul singular si numarul plural). ASIN 5. FARSE 3. EXCURSIE O4 O6 O3 GRUPA IV: Gasiti substantivele care sa aiba acelasi sens cu substantivele date. GIGANTI 6. Introduceti-le (pe cele gasite) in rebus si veti descoperi pe verticala A – B la ce numar sunt aceste substantive.

Targoviste. ghid ...... Adevarul. (doua fete) exercitii de stabilire a genului substantivelor invatarea prin descoperire . (doi baieti) Genul feminin: o fata Genul neutru: .. pom Substantive comune Substantive proprii exercitii de completare a unui tabel dupa cerinte date exercitiul fisa de lucru O2 3. ACTIVITATE INDIVIDUALA: . calculator.. Selectati substantivele in functie de felul lor si completati tabelul urmator: Paul. ... elev. dupa caz: birou . .Se vor verifica frontal solutiile gasite exercitiilor de pe fisa de lucru.Fisa de lucru – 2. . Amintiri din copilarie oras..Se va stabili genul substantivelor prin rezolvarea exercitiului: • Gasiti pluralul substantivelor: Genul masculin: un baiat . .. joc..comune / proprii si de substantive la numarul singu-lar / plural chiar cuvintele din componenta rebusului dar si altele.. Treceti substantivele de mai jos la numarul singular sau plural.fulgi ACTIVITATE FRONTALA: . . Mures.....daruri biblioteca ..

151) rubricile “Sa retinem!” referitoare la genul substantivelor. desigur.Se citesc solutiile gasite de fiecare grupa. GRUPA III: Gasiti substantivele de genul neutru din careul de litere de mai sus si scrieti-le in tabelul de mai jos in coloana potrivita. GRUPA IV: Gasiti cel putin trei substantive in careul de litere de mai sus si alcatuiti cu ele enunturi.Un vapor - .“CIORCHINELE” Va propun un joc. (doua vapoare) ... sensul lor. ACTIVITATE FRONTALA: . Am sa va scriu doua cuvinte diferite si voi va trebui sa-mi spuneti tot ce stiti ca are legatura cu acele cuvinte. joc didactic .Se vor citi din manual (p. lucrul cu manualul scolar exercitii de identificare a unor cuvinte dintr-un careu de litere exercitiul jocul didactic joc didactic . Atentie! Cuvintele se aseamana foarte mult ca forma. o singura litera le diferentiaza si. GRUPA II: Gasiti substantivele de genul feminin din careul de litere de mai sus si scrieti-le in tabelul de mai jos in coloana potrivita. ACTIVITATE PE GRUPE: GRUPA I: Gasiti substantivele de genul masculin din careul de litere de mai sus si scrieti-le in tabelul de mai jos in coloana potrivita.

Potrivind silabele re. zi .Fisa de lucru – “JOCUL SILABELOR” O9 4. mu.Despre ce genii din tara noastra elevii sa dea raspunsuri ati invatat pana acum la scoala? referitoare la informatii . Conversatii in grup in care . ce. utilizarea dictionarului conversatia cer. Victor Babes. Victor Babes. ca. scul.Se va stabili pentru fiecare geniu domeniul de activitate in care s-a afirmat. ptu. ACTIVITATE INDIVIDUALA: . formati cuvinte care denumesc cele trei domenii reprezentative pentru George Enescu. ra.Se amintesc numele George Enescu.Se va folosi dictionarul pentru stabilirea sensului cuvantului “geniu” (daca este nevoie). jocul didactic exercitiul fisa de lucru ACTIVITATE FRONTALA: .feminin O9 masculin GENUL fel tip genuri substantiv neutru ciorchinele om creatie inteligenta GENIUL sclipire talent genii . insusite anterior Constantin Brancusi. instru- . ta. Constantin Brancusi.

Se va desprinde din text propozitia. e jucaria ta!” . “___ Ia – o.mentele / obiectele cu care a lucrat. dupa Viorica Huber. exercitii de despartire in silabe a unor parti de vorbire dramatizare a unui fragment dintr-un text cunoscut exercitiul .“JOC DE ROL” .“CADRANUL” GRUPA I: exercitii de sintetizare a exercitiul . si operele de valoare care l-au consacrat: George Enescu Constantin Brancusi Victor Babes grupari de personaje in functie de domeniul de activitate exercitiul conversatia muzica sculptura cercetare vioara pianul bagheta piatra lemnul microbii bolile “Poema romana” “Poarta sarutului” “Spitalul V B” “Pamant romanesc” “Coloana infinitului” • Despartiti in silabe substantivele obtinute la jocul desfasurat.Se va dramatiza un fragment din textul “George Enescu”. ASIGURAREA RETENTIEI SI A TRANSFERULUI 2’ ACTIVITATE PE GRUPE: . exercitiu de analiza gramaticala exercitiul 6. OBTINEREA PERFORMANTEI 3’ O10 ACTIVITATE FRONTALA: .Analiza gramaticala a celor doua substantive desprinse din propozitia de mai sus. jocul de rol 5. George.

APRECIERI FINALE 1’ .Se fac aprecieri asupra modului in care elevii au participat la desfasurarea lectiei si asupra comportamentului pe toata perioada acesteia.O1 Definiti substantivul. conversatia 7. conversatia . GRUPA III: O3 O3 Scrieti care sunt numerele substantivului. GRUPA IV: Scrieti genurile substantivelor. GRUPA II: informatiilor nou prezentate cadranul O3 Scrieti de cate feluri sunt substantivele si care sunt acestea.Se evidentiaza elevii / grupele care au avut cele mai bune raspunsuri prin calificativul “FOARTE BINE”. . ACTIVITATE FRONTALA: .Pe o plansa in centrul careia se afla cuvantul SUBSTANTIVUL se va completa cadranul atasandu-se raspunsurile fiecarei grupe.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful